《广西物理》

作品数：2624被引量：2402H指数：10
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《广西物理》
主办单位：广西师范大学;广西物理学会
最新期次：2024年4期更多>>
发文主题：初中物理高中物理物理教学大学物理教学更多>>
发文领域：理学文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
发文作者：王修信梁冬冬高英俊罗涟玲刘富池更多>>
发文机构：广西师范大学广西大学桂林电子科技大学玉林师范学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金广西师范大学博士科研启动基金广西研究生教育创新计划项目更多>>
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《广西物理》投稿须知
《广西物理》2024年第4期122-122,共1页
1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字数(包括图、表)以不超过6000字为宜。来稿(按顺序)必须包括:题目,作者姓名,作者单位(包括所在地和邮政编码),中文摘要(不超过300字),关键词...
关键词：文字简练 逻辑性 科学性 数据可靠 投稿须知 
基于OBE理念的大学物理课程思政元素探索与研究被引量：1
《广西物理》2024年第4期118-120,共3页罗徽 
宁夏回族自治区教育厅普通本科高校本科教育教学改革研究与实践项目(bjg2021079)
在当前全面推进课程思政与专业课程融合,提高人才培养质量的背景下,结合桂林电子科技大学电类课程群的建设实践,以价值塑造、知识传授和能力培养为目标,详细阐述了课程思政融入教学设计的“四要素”。以《模拟电子技术》课程为例,从科...
关键词：课程思政 电类专业课 模拟电子技术 教学案例 
课程思政融入电类专业课的探索——以《模拟电子技术》为例
《广西物理》2024年第4期114-117,120,共5页高原 杨青 于海 王土央 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGB184,2023JGB196,2018JGA165);教育部产学合作协同育人项目(202102505009)
在当前全面推进课程思政与专业课程融合,提高人才培养质量的背景下,结合桂林电子科技大学电类课程群的建设实践,以价值塑造、知识传授和能力培养为目标,详细阐述了课程思政融入教学设计的“四要素”。以《模拟电子技术》课程为例,从科...
关键词：课程思政 电类专业课 模拟电子技术 教学案例 
加强地方工科院校大学物理课程思政建设的三重维度
《广西物理》2024年第4期110-113,共4页周丽娟 张艳超 肖剑荣 古家虹 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2023JGA217);广西学位与研究生教育改革课题(JGY2022271);广西科技大学教师教学发展基金项目(JS202208)
大学物理作为地方工科院校理工类专业学生重要的通识必修课,在推进课程思政建设方面具有其他课程无法替代的重要作用。为解决当前大学物理课程思政建设中教师能力不足、教学体系设计不够合理、考核评价体系不够科学等问题,地方工科院校...
关键词：地方工科院校 大学物理 课程思政 
医用物理学课程思政教学研究
《广西物理》2024年第4期107-109,共3页鞠志萍 上官王佐 洪锐 蔡卓 袁颖 
2023年广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目(XGJ23141,2022C021)
微处理器及接口技术是电子信息类专业的核心课程,课程内容涉及软件编程、硬件设计以及电子元器件使用,其中许多内容需要通过实验学生才能掌握,因此实验教学在微处理器及接口技术课程教学中占有非常重要的地位。本文分析了微处理器及接...
关键词：微处理器 接口电路 实验教学 OBE 
探析初中物理教学中学生创新意识的培养措施
《广西物理》2024年第4期104-106,共3页王尚贵 
随着新课程改革的深入实施,初中物理教学改革呈现出显著的变革趋势。作为初中课程体系的核心组成部分,物理学科以其突出的探究性和综合性特征,成为培养学生创新意识和能力的关键领域。为了更有效地提升学生的物理学科能力,并促进其创新...
关键词：初中物理 创新意识 培养措施 实践教学 
基于深度学习的高中物理教学研究
《广西物理》2024年第4期101-103,共3页栗欣莹 
深度学习在高中物理教学中的应用,有助于学生摆脱表层学习模式,促进主动学习的实现,并在物理概念理解、科学思维能力等方面促进高中物理核心素养的全面提升,因此,研究深度学习在高中物理教学中的应用具有重要的理论与实践意义。本研究...
关键词：深度学习 高中物理 教学研究 
核心素养背景下培养高中学生物理模型建构能力的策略
《广西物理》2024年第4期98-100,共3页交巴三知 
新课程改革的核心在于培养学生的综合素养,高中物理教学则着重于提升学生构建物理模型的能力。通过采用简化、类比、抽象等教学策略,教师引导学生探究事物的本质,进而构建起一套完善的“物理模型”体系,以实现知识的简化与内化。为了进...
关键词：高中物理 物理模型建构 核心素养 培养策略 
“双减”背景下高中物理分层作业的设计和实践路径研究
《广西物理》2024年第4期95-97,共3页柯俊锋 
2022年丰泽区基础教育教学改革专项课题立项课题(Fzjk22专011)
在“双减”政策背景下,高中物理作业设计面临诸多挑战,包括内容的重复性、作业量的庞大以及缺乏层次性等问题。这些问题的存在,使得减轻学生学业负担、提升教学效率的目标难以实现。为了有效缓解学生的学习压力并提升学习成效,教师必须...
关键词：“双减” 高中物理 分层作业 设计 实践 
指向深度学习的初中物理自制教具实验教学的创新实践
《广西物理》2024年第4期91-94,共4页张祖德 
随着教育技术的持续革新与深度学习理论的不断深化,初中物理实验教学领域将面临更多创新与发展的机遇。本研究深入探讨了在深度学习导向下初中物理实验教学的创新实践,系统分析了自制教具在物理实验教学中的应用价值及其设计原则,并揭...
关键词：指向深度学习 初中物理实验 自制教具 
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