《高教发展与评估》

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《高教发展与评估》
主办单位:武汉理工大学;中国交通教育研究会;高教研究分会
最新期次:2025年2期更多>>
发文主题:高等教育高校大学生ABSTRACT教学质量更多>>
发文领域:文化科学语言文字经济管理艺术更多>>
发文作者:黄俊杰毕家驹董云川邱均平熊华军更多>>
发文机构:武汉理工大学武汉大学北京师范大学华中科技大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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数字化赋能高校毕业生高质量就业的内在机理与逻辑向度
《高教发展与评估》2025年第2期111-118,I0007,共9页李作章 刘玲琨 褚辉 
2021年度辽宁省社会科学规划基金教育学项目“辽宁高校毕业生高质量就业协同联动机制研究”(L21DED004)。
就业是民生之基、财富之源。推进高校毕业生高质量就业不仅是经济发展、人民民主的需要,更关乎高校毕业生自我价值和人生目标的实现。数字经济、数字技术、数字能力对高校毕业生高质量就业产生积极影响。数字化赋能高校大学生高质量就...
关键词:高校毕业生 高质量就业 数字化赋能 
数字教育时代的公民数字素养培养
《高教发展与评估》2025年第2期119-128,I0007,共11页胡剑光 梁传杰 李媛 
中国研究生院院长联席会探索项目“以科研能力为重的研究生培养模式理论研究与改革实践”(ACGS05-2024015)。
信息技术迅猛发展使得公民数字素养成为衡量社会整体信息化水平的重要指标。当前,公民数字素养培养面临教育强国建设新需要、数字经济发展新需求和数字社会新挑战等新形势,呈现出认知能力从单一化的理性认知转向多元化的理性认知、情感...
关键词:公民数字素养 教育信息化 数字经济 数字技能 数字政策 公民素养 
新时代大学生政治认同的逻辑及培育路径
《高教发展与评估》2025年第2期F0002-F0002,F0003,共2页周大鹏 
2023年共青团中央“青少年发展研究”项目“新时代青少年政治认同的逻辑及培育路径研究”(23JH052)
研究背景随着中国特色社会主义制度的不断完善和发展,大学生对“中国之治”的认同度逐渐提高,如对新中国成立以来经济社会发展成果的认同以及对中国特色社会主义制度优越性的认识。然而,当今新媒体时代,大学生政治认同也面临如西方意识...
关键词:培育路径 大学生政治认同 西方意识形态 新媒体时代 社会思潮多元化 中国特色社会主义制度 完善和发展 认同度 
数智技术赋能下教育教学评估的设计与挑战
《高教发展与评估》2025年第2期1-12,I0002,共13页张安富 罗蓉 王剑 
数智技术赋能高校教育教学评估是深化评估制度改革的必然选择,是使命使然、机遇应然、改革必然。基于数智技术的教育教学评估,应彰显价值性、发展性、主体性、平等性的评估理念;评估指标体系设计应以学生发展为中心,聚焦学生发展度、保...
关键词:数智技术 教育教学评估 教育教学数据 教育数据管理 
数智时代教育定量研究范式的发展路径
《高教发展与评估》2025年第2期13-21,I0002,共10页王亚荣 王攀峰 周维斌 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度优先关注课题“教育研究范式创新研究”(BBEA21005)。
数智时代的数字化、智能化等特征为教育数字化转型提供了强有力的支撑,也为教育定量研究范式带来了发展机遇。数智化技术、人机协同研究、范式涌现不断催化着教育定量研究范式的迭代升级。然而,面对数智化的发展境遇,教育定量研究范式...
关键词:教育定量研究范式 跨学科研究 教育数字化 人机协同 
高等教育数字化何以成为国家战略——基于多源流理论的分析
《高教发展与评估》2025年第2期22-33,I0003,共13页王怀旭 胡钦晓 
多源流理论对分析高等教育数字化何以成为国家战略具有较强的解释力:问题源流是高等教育数字化的生成动因,凸显了普及化高等教育的诉求变化、疫情与逆全球化等焦点事件的影响以及高等教育数字化的现实困境等关键问题;政策源流是高等教...
关键词:高等教育数字化 多源流理论 教育战略 教育政策 
论高等教育数字化转型的研究框架——基于基本内涵、影响因素、实施效果研究的文献回顾与展望
《高教发展与评估》2025年第2期34-46,I0003,共14页张强 
国家社科基金青年项目“一流大学参与世界重要人才中心和创新高地建设机制研究”(23CGL060)。
数字化转型在高等教育领域表现为教育机构将各类活动要素与数字技术融合,通过创新手段生成系统性教育活动的过程,旨在实现高等教育的核心职能,并促进教育与经济、社会等系统的有效衔接。推动高等教育数字化转型的关键因素包括数字化生...
关键词:高等教育数字化 数字素养 数字技术 教育制度 教育资源 
无尽前沿的再迈进:美国科技战略变革与高等教育的转型
《高教发展与评估》2025年第2期47-57,I0004,共12页石耀月 鞠法胜 
《科学:无尽的前沿》引领了美国20世纪科技的高速发展。21世纪以来,公共研发经费减少间接引发经济增长缓慢、私人研发为主的科研体制弊端日渐显露、全球科技领导地位遭受挑战等因素促使美国积极调整国家科技战略。《无尽的前沿:未来75...
关键词:美国高校 科技强国 国家科技战略 高等教育转型 
基于国家哲学和教育新秩序建构的美日人工智能国家战略比较
《高教发展与评估》2025年第2期58-68,I0004,I0005,共13页张磊 
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“VR技术赋能高校思想政治教育的逻辑与进路研究”(JG21DB279);2022年度辽宁省教育厅高等学校基本科研项目“数字技术赋能高校思想政治教育的逻辑向度与实践路径”(LJKMR20220988)。
随着人工智能等前沿科技加速开辟科学研究新疆域,围绕人工智能的科技创新已经成为国家战略博弈的主要战场。比较美国和日本发布的一系列关于人工智能国家战略的政策文件,分析其所蕴含的复杂世界的政治博弈、关涉发展的未来愿景和教育承...
关键词:未来教育 人工智能 教育秩序 国家哲学 
英属哥伦比亚大学生成式人工智能教学战略
《高教发展与评估》2025年第2期69-76,I0005,共9页朱炎军 黄志兵 吕春辉 
2022年度全国教育科学规划一般项目“高校执行新时代教师评价改革政策的行为研究”(BIA220107);2021年度浙江省哲学社会科学规划课题“基于绩效治理的产教融合发展机制研究”(21NDJC200YB)。
英属哥伦比亚大学把生成式人工智能作为变革数字化教育的战略机遇。基于政府对生成式人工智能发展的支持、学校远程和数字教育的卓越历史以及数字化发展战略目标导向的驱动,英属哥伦比亚大学对生成式人工智能的教学使用采取了积极态度,...
关键词:生成式人工智能 英属哥伦比亚大学 数字化教学 智能教学 
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