王攀峰

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供职机构：首都师范大学教育学院更多>>
发文主题：教科书教育课程改革课堂教学教育研究更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《教育学术月刊》《中小学教师培训》《宁夏大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目全国教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
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数智时代教育定量研究范式的发展路径
《高教发展与评估》2025年第2期13-21,I0002,共10页王亚荣 王攀峰 周维斌 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度优先关注课题“教育研究范式创新研究”(BBEA21005)。
数智时代的数字化、智能化等特征为教育数字化转型提供了强有力的支撑,也为教育定量研究范式带来了发展机遇。数智化技术、人机协同研究、范式涌现不断催化着教育定量研究范式的迭代升级。然而,面对数智化的发展境遇,教育定量研究范式...
关键词：教育定量研究范式 跨学科研究 教育数字化 人机协同 
基础教育教材治理现代化的历程、逻辑与展望被引量：1
《教学与管理》2024年第33期80-85,共6页孙文静 王攀峰 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度优先关注课题“教育研究范式创新研究”(BBEA21005)的阶段性研究成果。
教材治理现代化包括教材治理体系和治理能力的现代化。新中国成立以来,我国教材治理的现代化理路围绕教材治理目标方位的转换、教材治理体制的完善、教材治理机制的优化展开。在七十多年的变迁中,教材治理在历史和现实的融通中日渐彰显...
关键词：基础教育 教材治理 教材政策 
我国教育研究范式的现实图景与发展趋势——基于近十年CSSCI来源期刊论文的实证分析被引量：1
《中国高校科技》2024年第7期7-13,共7页朱东阳 王攀峰 孙彬涵 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度优先关注课题“教育研究范式创新研究”(BBEA21005)的阶段性成果。
基于DiVoMiner数据挖掘平台,对5种教育学CSSCI来源期刊2013—2022年间刊载的859篇论文进行文献计量与内容分析,揭示了近十年我国教育研究范式的现状特征、发展动因和演变趋势。研究发现,近十年我国教育研究范式的多元格局得以深化,定量...
关键词：教育研究 研究范式 研究方法 文献计量法 
教育定量研究范式:价值、困境与创新路径被引量：2
《大学教育科学》2024年第2期50-58,共9页王攀峰 王亚荣 翟静丽 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度优先关注课题“教育研究范式创新研究”(BBEA21005)。
教育定量研究范式是以实证主义为基础,运用数学工具或统计分析等手段对教育现象或教育过程进行测量,依据数据资料检验理论假设,揭示教育现象中各种因素相关关系的研究范式。它是提升教育研究科学化的关键,是引领教育高质量发展的工具,...
关键词：定量研究范式 复制性研究 计算教育学 教育预测研究 
教育研究范式的创新路径与方法
《中国社会科学文摘》2024年第4期141-142,共2页王攀峰 朱东阳 
教育研究范式是特定时期教育研究者在从事教育研究活动中所具有的价值信念、理论模型、思维方式与工具方法,是在一定研究方法论基础上形成的理论观点、研究原则和方法体系,为教育研究的开展提供了行动指导、分析框架与工具技术。
关键词：教育研究范式 价值信念 教育研究者 创新路径与方法 方法论基础 理论模型 思维方式 分析框架 
我国教材治理现代化的内涵、标准与路径
《北京教育学院学报》2024年第2期60-67,共8页王攀峰 
中国教育学会教育科研专项课题“教材治理现代化的基本标准与实现路径研究”(2020JYX013409ZB)。
教材治理现代化就是以现代治理理念优化教材管理权力的运作程序,推动我国教材制度从传统管理范式向现代治理范式转变。推进教材治理现代化是实现课程和教材现代化的关键环节,也是构建高质量教材体系的制度保障。教材治理现代化的衡量标...
关键词：教材治理 教材治理现代化 教材建设 教材制度 
基础教育教材治理现代化的政策文本分析——基于政策工具视角
《当代教育论坛》2024年第1期61-71,共11页孙文静 王攀峰 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度优先关注课题“教育研究范式创新研究”(编号:BBEA21005)的阶段性研究成果。
研究从政策工具视角出发,基于政策工具、政策内容与政策时间三维分析框架,对改革开放以来61份基础教育教材政策文本进行了内容分析,发现我国基础教育教材治理政策工具配置比较齐全,指向教材治理长效发展的政策工具使用不足;教材治理政...
关键词：基础教育 教材治理现代化 教材政策 政策工具 文本分析 
教育研究范式的创新:何以必要与如何可能被引量：7
《中国教育学刊》2023年第12期44-49,共6页王攀峰 朱东阳 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度优先关注课题“教育研究范式创新研究”(项目编号:BBEA21005)研究成果。
面对中国教育现代化发展、信息技术进步、教育复杂性科学研究与知识生产模式转变等方面的挑战,创新教育研究范式势在必行。当代教育研究范式将在理念目标、研究主体、方法技术、认识视域与价值伦理等方面发生创造性变革,表现为:注重社...
关键词：教育研究范式 教育数据挖掘 教育仿真模拟实验 科幻叙事研究 产学研协同创新 
统编小学语文教科书中革命传统教育要素的分布与呈现被引量：1
《北京教育学院学报》2023年第3期54-60,共7页朱东阳 王攀峰 高湘平 
北京市教育科学“十四五”规划优先关注课题“教育研究范式创新研究”(BBEA21005)。
革命传统是在中国共产党领导下的革命、改革与建设实践中凝聚而成的革命精神、爱国情怀和高尚品质。通过构建革命传统要素分析框架,运用内容分析法剖析现行统编小学语文教科书,发现该套教科书高度重视革命传统的表达;该主题选文在各学...
关键词：统编小学语文教科书 革命传统教育 内容分析法 
中国教科书话语体系构建的价值、问题与路径被引量：3
《课程．教材．教法》2023年第4期42-49,共8页王攀峰 邓文卓 
中国教育学会教育科研专项课题“教材治理现代化的基本标准与实现路径研究”(2020JYX013409ZB);高校人文社会科学重点研究基地“十四五”重大项目“中国基础教育课程改革的话语体系研究”(22JJD880027)。
构建中国教科书话语体系是应对课程教材改革全球化挑战的需要,是推进新时代教材建设高质量发展的需要,也是信息时代维护国家文化安全的需要。当前教科书话语体系的构建还存在如下问题:教材一体化建设中教科书话语体系的整体规划有待加强...
关键词：教科书话语体系 话语权 政策话语 学术话语 学科教材话语 
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