《小学阅读指南（低年级版）》

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《小学阅读指南（低年级版）》
主办单位：黑龙江报刊传媒集团有限公司
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：小学生语文学习阅读知识作文小朋友更多>>
发文领域：文化科学文学经济管理农业科学更多>>
发文作者：蔡宁李沁玥陈晓燕王浩郑志英更多>>
发文机构：广州大学河南省濮阳市油田华亭县东华小学南京市琅琊路小学更多>>
发文基金：江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
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我的同学
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期49-49,共1页吴思颐 尹兰兰(指导) 
我有一个好朋友,他有着乌黑的头发,浓浓的眉毛下有一双会说话的眼睛。他爱画画。他画的漫画中的人物像要从画纸上走出来和我们打招呼!他画的连环画也备受同学们的喜爱。下课了,他依旧挥动着画笔。大家都称他为“小马良”。他不仅会画画...
关键词：好朋友 浓浓的眉毛 会说话的眼睛 乌黑的头发 
有趣的游戏
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期50-50,共1页孙卓钰 颜清月(指导) 
一天下午,老师拿了一面鼓,一碗柠檬片,还有一个花球走进教室。她站在讲台上说:“今天,我们要玩儿一个叫‘击鼓传花’的游戏。我在台上击鼓,你们依次往后传花球,鼓声停止时,花球在谁手里,谁就吃一片柠檬片。”同学们听完,一个个跃跃欲试。
关键词：击鼓传花 柠檬片 跃跃欲试 
红色的小汽车
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期51-51,共1页彭馨卉 周妍丽(指导) 
我有一辆红色的小汽车,这是哥哥送给我的生日礼物。小汽车的车身是红色的,窗户和轮胎是黑色的,车灯是白色的。当我拿起遥控器第一次操控它时,只听“砰”的一声,小汽车撞到墙上。我又按了一下按钮,“哐”的一声,它又撞到桌角上。
关键词：红色的小汽车 遥控器 生日礼物 
在真实情境视角下优化任务群学习方法
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期52-54,共3页于美俊 
2023年度南通市教育科学规划课题《基于真实情境的小学语文任务群学习研究》(课题立项号:QJ2023001)研究成果。
在小学语文教学中,教师应根据学习任务群的概念,紧密结合学生的实际生活经验和情况,策划相关的实践活动。教师可以通过创设真实情境,将情境、资源、方法与学习内容融为一体,丰富学生的学习过程,引导学生在参与过程中达成学习目标,从而...
关键词：学习目标 小学语文教学 实践活动 生活经验 
阅读,为思维插上翅膀
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期55-57,共3页耿国龙 
在小学语文课堂上,阅读教学不仅是传授语言知识的方式,更是启迪学生思维、促进其全面发展的重要手段。学生思维能力的培养是一个持续且深入的过程,教师引导学生挖掘阅读内容,带着问题思考阅读材料,可以激发学生的阅读兴趣,同时促进他们...
关键词：小学语文课堂 语言知识 思维启迪 全面发展 
问题导向,赋予阅读以智慧之光
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期58-60,共3页李彩香 
问题是激发智慧的钥匙,学习因疑问而充满思考的价值。在小学语文阅读教学中,教师需要着重培养学生的思考能力,以问题为导向培养学生的语文素养,这是语文教学中的基本路径。因此,教师应聚焦于学生的语文素养,根据学生的实际情况精心设计...
关键词：阅读教学 问题导向 学生学习状态 语文素养 思考能力 
立足童本阅读视角,培养高阶思维
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期61-63,共3页茅赛男 
在小学语文阅读教学中,童本阅读理念强调从学生的角度来进行阅读学习。它直面学生的学习需求,注重求真务实,以学生个体的成长作为阅读活动的根基。童本阅读能够为学生提供充足的阅读时间和空间,鼓励学生通过自学自得、自求自悟的方式深...
关键词：小学语文阅读教学 童本阅读 高阶思维 
本期主题:名人名言积累
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期64-65,共2页
名人名言是前人智慧的结晶,它们简短有力,蕴含着深刻的哲理和启示。积累名人名言就是积累人生中的智慧,能够让我们在迷茫时找到方向,在困境中积蓄力量,更能在写作中丰富文章的内涵。【勤奋篇】人生在勤,不索何获。--张衡◆书山有路勤为...
关键词：不索何获 名人名言 人生在勤 
如何激发学生的写作潜能
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期66-68,共3页赵燕 
写作不仅是对学生语言运用能力的检验,更是学生思维能力、观察能力和创造力的综合体现。因此,教师应创新与优化教学方法以激发学生的写作热情,引导他们写出富有创意和深度的作品。本文将结合教学实践,探讨关于激发学生写作潜能的教学策略。
关键词：创造力 写作潜能 思维能力 教学方法 
多元感知,丰富习作内容
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期69-71,共3页杨茹旭 
习作教学能够锻炼学生的认知能力和语言表达能力,同时提升学生的遣词造句能力和谋篇布局能力。然而,在写作时,有的学生常常会因为缺乏写作素材、写作技巧和生活经验而感到迷茫,无从下笔。针对这一问题,本文从实际教学情况出发,探讨不同...
关键词：丰富习作内容 写作兴趣 写作能力 认知能力 
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