《牡丹江教育学院学报》

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《牡丹江教育学院学报》
主办单位：牡丹江教育学院
最新期次：2024年11期更多>>
发文主题：高校大学生大学英语教学课程更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学政治法律更多>>
发文作者：赵爱华张春凤杨小平黄瑞海冯小巍更多>>
发文机构：学研究院牡丹江师范学院西北师范大学福建师范大学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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经管类虚拟仿真实验学习效果评价体系的构建与应用——基于“广谱式”创新创业教育
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期26-30,共5页张丽琼 何婷婷 
安徽省高等学校省级质量工程项目“广谱式创新创业教育与国贸专业教育融合路径研究”(项目编号:2022jyxm439);安徽省高等学校省级质量工程项目“国际经济与贸易专业改造提升项目”(项目编号:2023zygzts009);安徽农业大学质量工程项目“数智化时代高校经管类教师核心素养的培育研究”(项目编号:2023aujyxm022)。
“广谱式”创新创业教育理念坚持以全体学生为教育对象,结合专业教育,增强学生的创新意识,培育学生的创业精神,提高学生的综合实践能力。在创新创业教育过程中通过虚拟仿真实验课程,能有效地助力学生提高创新创业能力。文章以提高虚拟...
关键词：虚拟仿真实验 “广谱式”创新创业教育 学习效果 评价体系 
数智时代英语专业学生创造性思维研究
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期31-34,67,共5页李威 
随着数智时代的到来,人工智能(AI)技术快速发展,对各行各业产生了深远影响。英语专业学生作为未来的语言和文化传播者,在面临技术变革的同时,也需要不断提升自身的创造性思维能力。文章旨在深入探讨数智时代对英语专业学生创造性思维的...
关键词：数智时代 人工智能技术 英语专业 创造性思维 
数字技术赋能高校思想政治理论课
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期35-38,47,共5页郭玉伟 
辽宁省教育厅高校基本科研项目“习近平新时代人民利益观研究”(项目编号:LJ112410159067);辽宁省研究生教育教学改革研究项目“医学高校研究生思政课‘1+3’实践教学模式探析”(项目编号:LNYJG2024204);2025年度辽宁省经济社会发展研究课题“多语种全覆盖辽宁红色文化传播途径研究”(项目编号:2025lslybwzzkt-123)。
以数字技术赋能高校思想政治理论课,有助于推动思政课教学内容更贴近学生实际,实现教育内容的精准化和个性化;有助于推动思政课教学手段更加智能化,实现师生之间的实时互动;有助于实现思政课教学评价精准化:实现评价的综合化、立体化、...
关键词：数字技术 高校思政课 实践路径 
人工智能背景下高校思想政治教育精准化实践体系建设
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期39-42,共4页郑晓娜 王乙翔 
人工智能背景下,高校思想政治教育精准化实践体系建设有助于解决思想政治教育工作中的供需失衡问题,全面推进思想政治教育工作的深化改革,全面贯彻落实立德树人根本教育任务。文章着重从精准挖掘并研判思想政治教育信息、精准制定并执...
关键词：人工智能 思想政治教育 精准化 立德树人 
探索VR与AR:高等教育“教”与“学”的革新之路
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期43-47,共5页余佩婷 
虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术的发展,正逐渐改变教育的方式。文章探讨了VR和AR关键技术、发展历程,研究了VR和AR在高等教育中教学方法革新、课程内容扩展、教学个性化策略以及评估多样化等方面的多样应用。系统分析了VR和AR技术在推...
关键词：虚拟现实 增强现实 高等教育 教 学 革新 
高校教师数字化教学能力的发展现状与提升路径——基于重庆14所高校的调查
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期48-52,共5页董静 夏敏 
2020年重庆市教育科学规划一般项目“‘互联网+教育’下高校教师数字化教学能力的构建研究”(项目编号:2020-GX-319);2021年重庆市社会科学规划一般项目“核心素养下重庆乡村教师教育理性构建的文化社会学研究”(项目编号:2021NDYB117);2022年重庆市教委人文社科一般项目“地方师范院校公费师范生乡土情怀现状及厚植路径研究”(项目编号:22SKGH405)。
通过对重庆市高校教师数字化教学能力的调查发现,教师数字化教学能力总体发展水平较低,处于中等偏下水平,各维度能力发展存在明显短板,不同专业背景、教学经历和职称的教师,其数字化教学能力存在显著差异。教师数字化教学能力的发展受...
关键词：数字化教学能力 发展现状 提升路径 
涉农高校通识教育课程体系的重塑
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期53-56,113,共5页张颖 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“涉农高校通识教育课程教学体系改革研究”(项目编号:23NL0419)。
通识教育的历史由来已久,当前我国各所高校均开设了大量的通识教育课程。我国涉农高校通识教育课程体系在彰显内容特色的同时,存在对课程目标理解不准确、通识教育课程地位较低、课程设置随意、内容综合性较低、管理考核课程较为松散等...
关键词：通识教育 涉农高校 重塑 
中国文化融入高校英语课程思政的路径研究
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期57-60,共4页宋晓璐 王林 张云 
安徽省质量工程教学研究重点项目(项目编号:2022jyxm1043);安徽省质量工程项目(项目编号:2022jyxm1041)。
国家一直在积极推进中国文化“走出去”战略。语言是文化的重要载体,英语教学承载着跨文化交流的重任。相较于学习英美文化,向外传播中国文化显得尤为重要。针对当代大学生用英语表达和传播中国文化能力不足现象,文章分析了英语教学中...
关键词：中国文化 高校英语教学 课程思政 
基于CIPP评价模型的高校师范专业课程思政综合评价指标体系构建
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期61-67,共7页邱丽娜 
广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“新文科背景下汉语国际教育专业课程混合教学模式实践研究”(项目编号:2023GXJK386);广东省高等教育教学研究和改革项目“数字信息媒介环境下《汉语国际教育概论》混合式教学改革与实践”(项目编号:E23029);广东省教育厅“创新强校”青年人才项目“‘一带一路’下的方言圈二语习得研究——以潮汕话圈为例”(项目编号:2019WQNCX075)。
课程思政属于隐形价值观评价,贯穿在整个大学教育过程,但当前却缺乏相应的历时性研究论证这种综合教育理念对人才培养的阶段性影响作用。文章研究基于CIPP模型,通过专家函询法筛选评价指标,并采取APH法确定指标权重,构建了面向高校师范...
关键词：CIPP模型 师范专业 课程思政评价 指标体系 特征向量 权重值 
全球素养融入大学英语教材中的现实样态与优化途径研究
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期68-73,共6页王宗英 高婷 韩娇阳 
江西省抚州市2023年社会科学规划基金项目“大学进阶英语中的中华文化融入与呈现研究”(项目编号:23SK66)。
全球素养对大学生国际视野的拓展和跨文化交际能力的培养至关重要。研究基于OECD全球素养框架,选取国内两套主流大学英语教材,采用内容分析法对教材中全球素养的呈现内容和方式进行评估。结果表明,两套教材在知识理解和社交技能方面有...
关键词：全球素养 大学英语教材 跨文化交际 批判性思维 
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