《中国教育科学(中英文)》

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《中国教育科学(中英文)》
主办单位:人民教育出版社
最新期次:2025年2期更多>>
发文主题:教育中国教育科学教育学教育科学新中国更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教政治法律历史地理更多>>
发文作者:郭戈郭戈顾明远侯怀银冯建军更多>>
发文机构:人民教育出版社北京师范大学华东师范大学中国教育学会更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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人教社5种图书入选中国教育新闻网2024年度“影响教师的100本图书”
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期F0003-F0003,共1页
2025年1月,中国教育新闻网2024年度“影响教师的100本书”发布。人民教育出版社共有5种图书入选。《叶圣陶语文教育文集》以人教社1994年版《叶圣陶教育文集》第三卷为底本并重加校订,分语文教育、阅读教学、写作教学、书信四辑,尽可能...
关键词:叶圣陶语文教育文集 阅读教学 语文教育思想 语文学人 优良传统 语文教育改革 编辑思路 经典论述 
庆祝人教社成立75周年重点教育图书巡礼之一 《<课程·教材·教法>论文精选》(18卷)
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期F0004-F0004,共1页
《中国教育科学》2025年重点选题
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期F0002-F0002,共1页 《中国教育科学》编辑部 
系统思维下基础教育高质量发展的关系逻辑和深化路径
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期3-12,共10页徐小利 柳海民 
国家社会科学基金2024年度重大项目“高质量教育体系的内涵、比较与建设路径研究”(24&ZD177)。
将系统思维作为推进基础教育高质量发展的方法论,是办公平而有质量的教育的内在要求,也是基础教育改革面临复杂情境的时代回应,更是基础教育自我革新的历史自觉。坚持系统思维,要在关系中探寻规律,基于整体性、协同性、动态性、开放性...
关键词:基础教育 高质量发展 公平而有质量 系统思维 
教师行为的内在结构及自我形塑
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期13-20,共8页付有能 陈燕浩 
重庆市教育评估研究会2024年度重点课题“区域教育数字化体系构建与实践研究”(PJY2024052)。
对教育根本任务与根本问题的解决和回答面临的一个前提性追问是“谁来培养人”,这一追问指向的是“培养人的人是什么样的人”这一根源性问题,是教师对自我角色和身份的定位和确证。教师在这一过程中主要会经历对“我能够做什么”“我应...
关键词:教师行为 内在结构 教师素养 
批判教育学的话语移植:意义及其限度
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期21-28,共8页周险峰 罗培英 
国家社会科学基金2020年度教育学一般项目“‘回归马克思’:批判教育学的马克思主义传统复兴问题研究”(BOA200049)。
中国的批判教育学研究表现出明显的阶段性:20世纪80年代以零星译介为主,90年代以少量专著译介及初步的研究为主,进入21世纪以来,对批判教育学者个体著作的译介及研究开始系统化。批判教育学的引入有利于纠正我国教育研究技术型取向,有...
关键词:批判教育学 社会建构观 技术型研究 话语移植 
人教期刊参考文献格式规范
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期28-28,共1页
一、普通图书、论文集、会议录、报告等[序号]主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标识].其他责任者.出版地:出版者,出版年:引文页码(当整体引用时不注).[1]罗杰斯.西方文明史:问题与源头[M].潘惠霞,魏婧,杨艳,等译.大连:东北财经大...
关键词:参考文献格式 主要责任者 其他题名信息 引文页码 西方文明史 问题与源头 高中物理概念学习进阶 
走向中国特色的教学论教材建设
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期29-38,共10页郝媛媛 张增田 
北京市社会科学基金2024年度重点项目“中国特色教育学话语体系建构研究”(24JYA008)。
建设中国特色教学论教材既是学科发展之需,也是时代发展之要。我国教学论教材建设历程可分为模仿期、初步探索期、系统构建期三个阶段,这一历程呈现出马克思主义的指导地位得到确立、巩固,教材愈发注重本土内容以及中国本土学术自信逐...
关键词:教学论教材 教材建设 中国教学论自主知识 
试论语文知识的反思及其价值实现
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期39-47,共9页李云龙 
国家语委2023年度重点课题“统编语文教材语言学知识向语文知识转化策略研究”(ZDI145-78)。
知识是现代教学的基础性的第一要素。针对课程研究与实践中对于知识的忽视,回归知识传统的倡导此起彼伏。我国语文教育传统的知识教育拥有丰富的经验,在语文能力培养、素养生成方面取得过高质量效果。2022年版语文课程标准关于课程性质...
关键词:语文课程标准 核心素养 知识价值 教育传统 
新质生产力驱动科学教育共生体的可能与可为
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期48-58,共11页王强 靳盼盼 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度优先关注课题“北京市中小学科学教育的现状与国际比较研究”(3059-0012)。
新质生产力的提出为推动中国教育现代化发展提供了前瞻性指引。以新质生产力赋能创新人才培养是激发科技创新动力源泉的重要抓手,同时对打造中国教育现代化格局具有十分重要的理论价值和现实意义。科学教育跨界融合体系的构建在其中发...
关键词:共生理论 科学教育 跨界融合 新质生产力 
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