《江苏教育》

作品数：30858被引量：13803H指数：22
导出分析报告
《江苏教育》
主办单位：江苏教育报刊总社
最新期次：2025年8期更多>>
发文主题：班主任教师教学教育教学设计更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教艺术历史地理更多>>
发文作者：成尚荣杨九俊张冬梅赵华齐学红更多>>
发文机构：南京师范大学江苏省教育科学研究院学研究院江苏联合职业技术学院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
核心素养导向下“数量关系”主题教学初探
《江苏教育》2025年第5期89-90,共2页王安民 黄晶晶 
“数量关系”是小学阶段重要的内容之一,主要通过符号(包括数)或含有符号的式子来表达数量之间的关系、规律及本质特征。这一领域的学习与多个核心素养紧密相连,如模型意识、运算能力、符号意识、几何直观和推理意识等。这些素养的培养...
关键词：小学数学 核心素养 “数量关系”主题教学 
相信审辩的力量
《江苏教育》2025年第5期91-94,共4页周平健 
我于1998年参加工作,26年教育生涯由10年村办小学、6年乡镇小学、10年市区小学构成。始终秉持审辩式思维经营着教育人生,这种力量助推我从普通数学教师成长为县级学科带头人,再至南通市学科带头人。一、阅读,因审辩变得有厚度中师毕业后...
关键词：审辩 教育科研 个人成长 
人生因“审辩”而闪亮
《江苏教育》2025年第5期95-96,共2页赵建华 
2014年暑期,周平健老师作为“优秀人才”被引进到南通经济技术开发区实验小学任教。由于工作需要,他成了我的重要助手,我也成为他专业成长道路上的重要见证者、积极推动者和深度伴行者。10年来,他以审辩为核心,走出了一条融阅读、教学...
关键词：审辩式思维 教师专业发展 行动研究 
打造科学课程群 指引科学创新路——淮阴师范学院附属小学科学特色教育掠影
《江苏教育》2025年第5期F0003-F0003,共1页刘敏 
淮阴师范学院附属小学是省级实验小学、中国少年科学院科普教育示范基地、江苏省科学教育综合示范校、淮安市科普教育基地、淮安市小学科学研究基地、淮安市首批科技教育优秀项目单位,2024年2月获批全国科学教育实验校。在“向阳文化”...
关键词：淮阴师范学院附属小学 科学特色教育 
声音
《江苏教育》2025年第7期2-2,共1页赵洁 
《江苏教育》(中学教学与职业教育)2025年1月刊发的《文学作品循证阅读的实践探索》一文中,作者从文学作品循证阅读面临的现实困难出发,探索循证阅读的具体路径,对新课标下语文学科的“依标据本”教学有明确的指导意义。语文课堂上的循...
关键词：循证阅读 依标据本教学 文学作品 
封底人物
《江苏教育》2025年第7期3-3,F0004,共2页
祖瑞,南京市将军山中学教师,正高级教师,江苏省英语特级教师,中国教育学会外语教学专业委员会“教学指导与教师教育委员会”委员,江苏省乡村初中英语骨干教师培育站导师,南京市先进教研组组长。曾获评江苏省基础教育课程改革先进个人,...
关键词：教学指导与教师教育委员会 正高级教师 将军山中学 
新高考背景下数学解题教学的应然追求、实然样态与使然路向
《江苏教育》2025年第7期6-11,共6页段志贵 曹雨花 
2024年度江苏高校哲学社会科学重大项目“核心素养视域下中小学生跨学科能力培养的实践研究”(2024SJZD069)阶段性研究成果。
新高考背景下的数学解题教学,应当注重发展学生的核心素养,突出学生的高阶思维培养,大力加强数学试题的应用性、探究性、开放性教学。当前的数学解题教学存在着计划性不强、对学生关注不够、教学主旨不明等问题。数学解题教学要立足应...
关键词：高中数学 数学解题教学 应用性 探究性 开放性 新高考 
新高考背景下数学解题教学的常见误区及对策
《江苏教育》2025年第7期12-15,共4页黄亚丽 曾荣 
2023年度江苏省教育科学规划中小学重点课题“体验—联结—类推:指向深度学习的高中数学思维型课堂架构研究”(B/2023/03/187)阶段性研究成果。
在新高考背景下,数学解题教学过程中存在以下误区:只关注解法套路的提炼、只关注最优解法的获取、只关注解题分析的引导、只关注规范解答的示范。针对这些误区,数学解题教学应回归本原通法、注重经验积累、注重让位真思、注重试错纠错。
关键词：高中数学 解题教学 误区 对策 
指向应用性的高中数学解题教学探讨
《江苏教育》2025年第7期16-19,共4页渠东剑 
解题教学是数学教学的重要组成部分,研究如何基于解题教学提升数学应用能力是重要课题,而解答社会实践情境下的问题是提高学生数学应用能力的重要路径。指向应用性的解题教学要更加突出教审题,以培养学生认识问题、分析问题与解决问题...
关键词：高中数学 数学应用 解题教学 应用题 社会实践情境 
新高考背景下探究性解题教学的实践与思考
《江苏教育》2025年第7期20-23,共4页张乃贵 
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度普教重点资助课题“高中数学变式教学的实践研究”(B-a/2013/02/033)后续研究成果。
在高中数学教学中,教师应着力培养学生的探究能力,开展探究性解题教学。探究性解题教学回归本真,强调学生的自主参与,调动所学知识探索解题的方向、路径。
关键词：高中数学 探究性解题教学 数学思想方法 数学思维方法 
全选清除导出
共3,077页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部