《教育测量与评价》

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《教育测量与评价》
主办单位：湖南省教育考试院
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：投稿须知实证研究基础教育区域教育发展PISA更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
发文作者：杨志明江合佩范晓玲许世红喻承甫更多>>
发文机构：湖南师范大学华东师范大学北京师范大学华中师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
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核心素养理念下教师素养教学能力评估工具的开发与验证
《教育测量与评价》2025年第1期3-10,共8页张洁 杨向东 
全国教育科学“十三五”规划2020年度国家一般项目“素养导向的嵌入式测评系统研究”(BHA200132)的主要研究成果。
在指向学生核心素养发展的课程改革中,教师教学的观念变革和能力提升是关键一环。在这一背景下,教师专业发展需将重心转向素养教学能力的培养。然而,由于缺少专业测评工具,现有研究未能对素养教学能力进行科学有效的评估。本研究通过综...
关键词：核心素养 素养教学能力 教师专业发展 教师评价 
期望理论下教师激励对学生数字化阅读素养的影响机制研究——一个有调节的链式中介模型
《教育测量与评价》2025年第1期11-26,共16页李波 陈垒 胡誉骞 
国家自然科学基金面上项目“大数据环境下精准教学模式的若干关键数理问题研究及应用”(62377019);华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“人工智能的关键数理问题研究及其应用”(CCNU24JC004)的阶段性成果。
以期望理论为基础,运用PISA 2018中国四省(市)数据进行量化研究,构建一个有调节的链式中介模型,探讨教师激励影响学生数字化阅读素养的作用机制。结果表明:教师激励对学生的数字化阅读素养存在正向影响,阅读自我概念与阅读愉悦心理在教...
关键词：期望理论 PISA 2018 教师激励 数字化阅读素养 阅读自我概念 
素养视域下中小学生劳动能力测评指标体系的建构
《教育测量与评价》2025年第1期27-37,共11页徐梅丹 
2023年度江苏省社会科学基金“江苏中小学劳动教育高质量发展的社会支持研究”(23JYC002);2023年度教育部人文社科青年项目“家校社协同背景下中小学劳动教育的社会支持系统研究”(23YJC880118)的阶段性研究成果。
劳动能力是劳动素养的重要组成,对个人生活和社会发展有着重要影响。基于《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,运用德尔菲法和层次分析法,构建一个包含基本劳动知识、规划设计能力、动手操作能力、交流合作能力及问题解决能力5个一级指...
关键词：劳动能力 劳动素养 指标体系 劳动教育 劳动课程标准 层次分析法 
中小学中华优秀传统文化教育评价指标体系的建构
《教育测量与评价》2025年第1期38-51,共14页王苏丫 陈伟 杨凌 姚林群 
国家社会科学基金2021年度教育学一般课题“中华优秀传统文化教育校本化实施的质量监测与评估研究”(BHA210125)的主要研究成果。
加强中华优秀传统文化教育是弘扬中华传统美德和落实立德树人根本任务的重要基础。为监测中华优秀传统文化教育的质量与实效,基于文化教育相关理论,结合国家政策要求与国外经验,借鉴CIPP模型,初步构建中小学中华优秀传统文化教育的第一...
关键词：中华优秀传统文化教育 教育高质量发展 CIPP模型 评价指标体系 
核心素养时代课程与教学变革新进展——第22届上海国际课程论坛综述
《教育测量与评价》2025年第1期52-61,共10页肖蕴 石雨晨 
在全球教育变革加速推进的背景下,核心素养已成为当下教育领域的热点话题。第22届上海国际课程论坛聚焦“核心素养与课程教学变革”这一核心议题并展开了深入讨论。来自国内外的专家学者从核心素养的角度回应了时代性教育实践难题,探讨...
关键词：核心素养 课程改革 学术话语体系 数智技术 
体育风险认知对中学生运动风险行为的影响:感觉寻求与不良同伴的链式中介效应
《教育测量与评价》2025年第1期62-73,共12页黄文英 张威 胡昶 张文 
江西省高等学校教学改革研究重点省级项目“江西省义务教育《体育与健康》课程质量监测和优化策略探索”(JXJG-19-2-23);江西省研究生创新基金“数智赋能青少年体育参与协同模式研究”(YC2023-B121);教育部人文社会科学研究项目“家庭环境视角下父母体育行为对青少年学生运动参与影响研究”(20YJC890020)的阶段性成果。
运动风险是制约学校体育发展的关键因素之一。为探求体育风险认知对中学生运动风险行为的影响,采用专业量表对5273名中学生进行问卷调查。结果发现:体育风险认知与感觉寻求、不良同伴、运动风险行为存在显著负相关,感觉寻求、不良同伴...
关键词：体育风险认知 运动风险行为 感觉寻求 不良同伴 
初中生心理韧性的发展特征、影响因素及教育对策——基于Z省教育质量监测数据
《教育测量与评价》2025年第1期74-85,共12页庞红卫 夏晶 张建州 杜水云 
基于Z省教育质量监测数据,运用潜在剖面分析方法探讨初中生的3种心理状态(韧性型、常态型和易感型)。采用线性回归方法探索不同心理韧性类别学生的发展特征以及韧性型心理品质形成与发展的影响因素。研究结果显示,相比常态型和易感型学...
关键词：教育质量监测 心理韧性 潜在剖面分析 线性回归分析 影响因素 
基于综合难度模型的新高考数学试题评析——以2021—2024年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷为例
《教育测量与评价》2025年第1期86-102,共17页王允 李雨昭 
河南省哲学社会科学教育强省研究项目“指向教育高质量的初中数学教材多模态话语特征与适配性研究”(2025JYQS0223);河南师范大学教育科学研究项目“TALIS测评框架下初中数学教师学与教现状的比较研究”(2021JK27)的阶段性研究成果。
根据高考数学试题的命题立意,对现有数学高考试题综合难度模型进行调整,从背景因素、是否含参、运算水平、推理能力、知识含量、思维方向、认知水平、新颖水平等8个因素,对2021—2024年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷数学试题的整体难度、知识主题难...
关键词：新高考 高考数学 综合难度模型 试题评价 
基于高考英语写作语料库的中美中学生It使用情况对比研究
《教育测量与评价》2025年第1期103-112,共10页李建平 张凤杰 
山东省教育科学“十四五”规划2021年度招生考试专项重点课题“高中英语教学与测试的深度一致化研究”(2021 KZD014)的阶段性研究成果。
建立中美两国中学生英语写作语料库,并使用语料库相关工具进行统计分析,对比研究中美两国中学生在英语写作中it的使用情况。研究发现,中美两国中学生在it的使用频率及具体用法上存在较大差异。总体上看,我国中学生在进行英语写作时较少...
关键词：高考英语写作 英语写作语料库 IT 功能词 英语学科核心素养 
投稿须知
《教育测量与评价》2025年第1期F0002-F0002,共1页
一本刊重点研究基础教育的测量与评价问题,主要内容有:教育测评的理论与技术、区域教育发展评价、学校管理与发展评价、课程与教学评价、品德与心理评价、考试与招生研究。二稿件请密切关注基础教育发展和高考改革中的现实问题,要求有...
关键词：基础教育发展 课程与教学 管理与发展 电子邮箱 心理评价 详细通信地址 区域教育发展 投稿须知 
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