《高等工程教育研究》

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《高等工程教育研究》
主办单位：华中科技大学;中国工程院教育委员会；中国高教学会工程教育专业委员会；全国重点大学理工科教改协作组
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：高校高等教育工程教育工科高等工程教育更多>>
发文领域：文化科学一般工业技术社会学经济管理更多>>
发文作者：林健邹晓东王孙禺孔寒冰李正更多>>
发文机构：华中科技大学浙江大学清华大学上海交通大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
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跨界视域下产业教师内涵特征、认定标准与培训路径——兼与金劲彪教授商榷
《高等工程教育研究》2025年第2期118-124,共7页全守杰 骆敏华 
教育部哲学社会科学研究全国教育大会精神研究专项(教社科厅函[2024]28号);浙江省高校重大人文社科攻关计划规划重点项目(2023GH041);河源市哲学社会科学规划重点项目(HYSK23Z05)。
随着产教融合深入推进,产业教师队伍建设问题得到学界广泛关注。金劲彪等提出产业教师队伍建设困境破解之道,对推进中国式职业教育现代化发展具有重大理论与实践价值,但也存在值得商榷与补充的议题。“跨界”是职业教育的本质特征。为...
关键词：产业教师 内涵特征 认定标准 培训路径 
普通高校深化产教融合改革的体系化设计:理论探源、框架建构与实践超越被引量：2
《高等工程教育研究》2025年第2期8-13,共6页葛道凯 徐守坤 沈洁 汤瑞丽 
产教融合理念是促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合的基石。当前,产教融合迫切需要从抽象概念转化为具体实践,摆脱局部、零散的改革模式,迈向全面系统的体系化设计阶段。本文根植于“教育与生产劳动和社会实践相结合”的理论指...
关键词：产教融合 体系化设计 理论探源 框架建构 实践超越 
高校创新体系服务科技自立自强的实践路径与保障机制——基于探索性多案例研究
《高等工程教育研究》2025年第2期14-20,共7页黄兆信 魏丽娜 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“科技自立自强背景下高校创新体系建设研究”(21JZD057)。
高校是国家战略科技力量的关键组成部分,承担着基础研究、关键核心技术突破等使命任务,构建高校创新体系对服务国家科技自立自强意义重大。本文深入分析多个典型实践案例,揭示高校创新体系服务科技自立自强的实践路径与运行机制。研究...
关键词：高校创新体系 科技自立自强 多案例研究 
基于设计思维的项目式工程训练教学探索与实践——以“制造工程实践”课程为例
《高等工程教育研究》2025年第2期21-27,共7页董宝光 杜平 彭世广 李双寿 
清华大学“本科教育教学改革项目”(ZY01_02)。
国外工程教育理念的历史演变和国内工程训练的发展趋势均显示,通识性工程实践课程建设是新工科建设的一项重要内容。面向高等院校本科各专业学生,开设工程实践教育类通识课程“制造工程实践”,运用设计思维EDIPT模型重构课程结构和内容...
关键词：通识教育 设计思维 工程训练 创新能力培养 跨学科 
重大问题导向下本研贯通赋能卓越工程师培养
《高等工程教育研究》2025年第2期28-34,共7页谢远龙 王书亭 许剑锋 张芬 
湖北省高等学校省级教学研究项目“面向新工科的工程实践训练教学体系构建与实践(2023054)”“面向新工科的智能制造专业建设探索与实践(2020090)”;华中科技大学教改项目“新质生产力背景下机械类专业产教深度融合实习体系构建”;2024年“卓越工程师自主培养新范式”项目“本研贯通助力高层次卓越工程师自主培养”。
为实现科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略的有效联动,培养新时代卓越工程师是中国高等工程教育的重要使命。本文基于华中科技大学机械科学与工程学院的探索与实践,以国家关键领域重大问题为导向,从本研贯通培养的角度提出高层次机...
关键词：卓越工程师 本研贯通 科教融合 产教协同 
积学而功进——工科硕士生的学习时间分配及其对工程能力发展的影响
《高等工程教育研究》2025年第2期35-41,共7页马志凤 刘禄森 
教育部人文社会科学2023高校辅导员研究专项项目“人工智能赋能高校思政教育的风险识别与防范研究”(23JDSZ3083)。
学生在院校教育情境中如何分配学习时间,会影响其最终的学习结果。工科硕士生培养模式与本科生存在较大差异,有必要深入分析工科硕士生学习时间分配特征及其对工程能力发展的影响。基于潜在剖面分析,将工科硕士生的学习时间分配划分为...
关键词：工科硕士生 学习时间分配 工程能力发展 潜在剖面分析 
“政产教研用”融合新能源汽车专精特新产业学院人才培养研究
《高等工程教育研究》2025年第2期42-47,共6页许晟 董非 尹必峰 
2023年江苏省高等教育教改研究立项课题(2023JSJG028)。
随着新能源汽车的发展,其对人才培养要求日趋提高。现阶段新能源汽车人才培养仍然面临着匹配难、衔接慢和质量忧等问题。江苏大学新能源汽车专精特新产业学院,形成了创新型人才培养新模式、研究与人才培养并重的发展方式和企业化绩效考...
关键词：政产教研用 新能源汽车 产业学院 融合育人 校企共筑 
创新型人才工程思维能力培养资源要素建设机制
《高等工程教育研究》2025年第2期48-54,共7页孟雁 陈璐 刘孟奇 
工程思维能力的培养是创新型人才培养的关键,本文从师资队伍、科研资源、社会资源三个方面,定义工程思维能力培养的资源要素模型,并在此基础上分析了各类资源要素的建设机制,为创新型工程人才培养提供了有针对性的操作方案。
关键词：工程思维 资源要素 产出导向 机制建设 
基于“ASciT-ASP”教学模式的微专业建设——以精细化学品制造及分析为例
《高等工程教育研究》2025年第2期55-59,共5页戈君宇 姜超 王宇红 
2022年度上海市教育科学研究项目“产教融合视角下现代职业教育教学变革研究”(C2022307);教育部产学合作协同育人项目2022年第二批立项项目“基于微专业学习平台的化工类课程混合式教学模式创新”(220901282220611);2023年上海高校本科重点教改项目“基于产教融合‘双协同’的应用型高校教学模式创新”。
微专业是高校在产业升级的背景下加快新工科建设培养复合型人才的有效举措。高校在微专业建设中呈现出丰富的实践多样性,但都应遵循学科交叉逻辑、产业升级逻辑和学生发展逻辑。上海应用技术大学基于区域产业发展需求,建设了精细化学品...
关键词：微专业 精细化学品 关键能力 
面向智能化转型的工程造价专业能力标准体系重构——基于招聘数据挖掘与案例分析
《高等工程教育研究》2025年第2期60-65,72,共7页孙春玲 张哲源 严玲 
教育部人文社科规划基金项目“基于动态QCA的工程项目团队数字化能力提升前因组态及演化研究”(24YJA630081);天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目“跨学科背景下工程管理专业硕士学位论文质量保证体系研究”(TJYG122);天津理工大学研究生教育教学改革重点项目“学科融合培养研究生‘数字化技术+工程造价’复合能力的路径研究”(ZDXM2303)。
随着建筑业智能化转型加速推进,现有工程造价专业课程设置与人才培养模式已难以满足行业发展新需求,亟需根据市场动态重构其能力标准体系。本文采用招聘数据挖掘与多案例文本分析相结合的混合研究方法,系统调研了当前就业市场的工程造...
关键词：工程造价专业 智能化转型 能力标准体系 招聘数据 案例分析 
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