《中国德育》

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《中国德育》
主办单位：中国教育科学研究院
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：德育德育工作教育孩子教师更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
发文作者：宋立文刘东秀南丽温建锋王殿卿更多>>
发文机构：中国教育科学研究院北京师范大学华东师范大学南京师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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养正立人 追求卓越
《中国德育》2025年第4期F0002-F0002,共1页
浙江省杭州市杭州中学秉承“养正立人、追求卓越”的办学理念,坚持五育并举,以“立德、立心、立身、立学、立业”为立人路径,努力培养“身心本正、品德方正、学业优正”的卓越学子。学校不断创新“养正”课程体系,完善“正心立德、正身...
关键词：立德 课程群 校史文化 办学理念 家国情怀 课程体系 正心 生活化 
教育家精神照亮教师发展航程
《中国德育》2025年第4期1-1,共1页傅维利 
<正>教育是全面推进中华民族伟大复兴和教育科技人才一体统筹推进机制的重要组成部分。当代中国正着力强化教育对科技和人才的支撑作用,对教育特别是教师提出了更高的期待和要求。正是在这样的时代背景下,习近平总书记总揽全局,从更高...
关键词：教育家精神 科技人才 强化教育 教师队伍 国际竞争 <正> 支撑作用 引领教师 
道德与法治课程铸牢中华民族共同体意识:逻辑依据、实施困境与优化路径
《中国德育》2025年第3期16-22,共7页程伟 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年项目“改革开放以来我国中小学德育教材建设的回顾与展望”(EEA190487)的研究成果。
道德与法治课程作为义务教育阶段的思政课,在铸牢中华民族共同体意识中具有重要作用,这是由课程性质决定的,政治性奠定政治基础,思想性确立正确导向,综合性构建多元路径,实践性实现行为转化。但是在课程实施中,道德与法治课程铸牢中华...
关键词：道德与法治课程 中华民族共同体意识 “五个认同” 核心素养 课程标准 
高中思政教材中的中华民族共同体意识——基于旧版与统编版教材的内容变化分析
《中国德育》2025年第3期23-28,共6页曹宇新 
国家社科基金“十四五”规划2022年度教育学重大课题“十八大以来社会主义核心价值观教育的主要经验与深化机制研究”(VAA220001)的研究成果。
高中阶段是青少年形成正确的世界观、人生观、价值观的关键阶段。高中思想政治课是各民族青少年铸牢中华民族共同体意识的重要课程,而教材作为课程的重要载体,对青少年思想的引领和信念的培养有重要作用。从2004年旧版高中思政教材到201...
关键词：铸牢中华民族共同体意识 高中思政教材 中华民族精神 
以人口迁移流动为抓手助推铸牢中华民族共同体意识
《中国德育》2025年第3期29-34,共6页段成荣 周思瑶 张金波 
2023年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国人口迁移转变的道路与理论研究”(20231JY0055)的研究成果。
改革开放以来,我国人口空间运动形态快速完成了由低流动性的乡土中国向高流动性的迁徙中国转变,人口空间分布格局特别是民族人口空间分布格局在历史上大散居、小聚居、交错杂居的基础上,呈现出“大流动、大融居”的崭新时代特征,为各民...
关键词：全方位民族嵌入 人口流动 民族教育 铸牢中华民族共同体意识 
推广普及国家通用语言文字 铸牢中华民族共同体意识
《中国德育》2025年第3期35-40,共6页安雪慧 
2024年度中国教育科学研究院中央级公益性基本科研业务费专项资助项目“长三角人口增减趋势与区域教育一体化发展研究”(GYI2024004)的研究成果。
语言是各民族交往交流交融的重要工具。党的十八大以来,以国家通用语言文字推进铸牢中华民族共同体意识的成效显著,语言文字和教材教学政策保障体系不断完善,各民族交往交流交融的语言桥梁更加稳固,各地各校始终把国家通用语言文字作为...
关键词：国家通用语言 立德树人 铸牢中华民族共同体意识 
铸牢青少年中华民族共同体意识的生成逻辑与实践路径
《中国德育》2025年第3期41-47,共7页朱星辰 赵浩含 杨淑萍 
2025年度辽宁省经济社会发展研究课题青年项目“辽宁省青少年中华民族共同体意识测评与培养机制研究”(20251s1qnkt-033)的研究成果。
中华民族共同体意识是维系民族团结、推动民族复兴的重要思想基础,深入探析青少年中华民族共同体意识的形成机理具有重要的理论价值和现实意义。基于历史唯物主义的分析框架,揭示中华民族共同体意识的内在结构,即认知建构通过理性认识...
关键词：中华民族共同体意识 马克思主义 意识形态建构 青少年教育 
数字技术赋能铸牢中华民族共同体意识教育的理想图景与现实进路
《中国德育》2025年第3期48-53,共6页谢敏 邹太龙 
2022年度国家社科基金后期资助项目“高校德育变革的大数据赋能与实现路径研究”(22FKSB038)的研究成果。
数字技术的狂飙突进和深入应用为铸牢中华民族共同体意识、推进民族团结进步事业提供了新动能。数字技术通过提供丰富便捷的教育资源、打造虚实相生的教育场域、勾勒教育对象的数字画像以及实现教育内容的精准推送让铸牢中华民族共同体...
关键词：数字技术 铸牢中华民族共同体意识教育 中华民族共同体 
加强“五个共同”教育 深入推进学校铸牢中华民族共同体意识工作
《中国德育》2025年第3期54-58,共5页陈立鹏 许果 
2024年度广西铸牢中华民族共同体意识研究会委托课题“促进各民族交往交流交融的广西实践研究”(2024LWT001)的研究成果。
“五个共同”是习近平总书记提出的原创性论断,是中华民族共同体理论的重要内容。当前,深入推进学校铸牢中华民族共同体意识工作,需要加强“五个共同”教育。开展“五个共同”教育,不仅是铸牢中华民族共同体意识的关键举措,更是学校践...
关键词：五个共同 铸牢中华民族共同体意识 实践路径 
中华优秀传统文化与劳动教育实践融合探究
《中国德育》2025年第3期59-62,共4页段博峰 赵永强 罗俊 汪玉琪 
2022年全国金工与工训青年教师微课教学评优选手教学方法创新研究项目(2022JJGX-WKJY-06)研究成果。
本研究围绕S高校开发的“纸一印一画”劳动教育实践课程展开,旨在将中华优秀传统文化与劳动教育相结合,推动传统技艺的创新性传承和发展。该课程通过手工造纸、版画拓印和纸浆画等非遗技艺,培养学生的劳动技能、劳动精神和文化认同,体...
关键词：劳动教育 中华优秀传统文化 融合实践 
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