《中学生物学》

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《中学生物学》
主办单位：南京师范大学
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：生物学教学生物学生物教学教学设计高中生物更多>>
发文领域：文化科学生物学农业科学医药卫生更多>>
发文作者：张锋崔鸿王重力张卓鹏梁愈更多>>
发文机构：南京师范大学华南师范大学学研究院南京师范大学附属中学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目安徽省教育科学研究项目全国教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题更多>>
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中学生物学征稿启事
《中学生物学》2025年第4期F0002-F0002,共1页
《中学生物学》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,江苏省教育学会生物教学专业委员会提供学术支持,是我国较早创办的经国家新闻出版总署批准的全国公开发行的正规学术期刊。本刊国内统一连续出版物号CN 32-1232/Q,国际标准连续出版...
关键词：中学生物学 江苏省教育厅 
基于5E模型的StEMT教学模式在高中生物学教学中的实践应用——以“细胞通过分解有机分子获取能量”为例
《中学生物学》2025年第4期3-5,共3页王卓 闫白洋 
上海市市级规划课题“指向科技创新拔尖人才早期培养的高中生物学课程资源开发与实施研究”(C2024249);区级课题“智适应学习系统赋能高中生物学课堂教学的实践研究”(QN24001)。
本文基于5E模型的StEMT教学模式将工程设计融入5E探究活动,促进学生对学科概念的迁移应用,从而解决真实问题;以“细胞通过分解有机分子获取能量”为例,以制作“荧光手环”为任务,进行基于5E模型的StEMT教学模式在高中生物学教学中的实...
关键词：5E教学模式 StEMT教学模式 高中生物学教学 
基于学科实践的“捕获光能的色素和结构”教学设计
《中学生物学》2025年第4期6-8,共3页彭菲菲 
本文以“捕获光能的色素和结构”相关内容为例,通过对实验进行改进创新、自制分光装置、设计和开展一系列探究活动,引导学生以实践为依托,深入学习、运用、创造、整合学科知识。在此过程中,学生亲身体验科学研究过程,发现问题、构建知...
关键词：学科实践 教学设计 高中生物学 
境脉视角下的初中生物学主题式教学设计——以“人体的激素调节”为例
《中学生物学》2025年第4期9-12,共4页何诚 
本文以“糖尿病的检测与治疗”为主线,通过境脉创设、境脉推动、境脉深入和境脉延伸,引导学生构建激素参与人体生命活动的调节的概念,提升学生运用生物学知识分析和解决真实情境中复杂问题的能力,帮助学生实现生物学学科核心素养的发展。
关键词：境脉 激素调节 初中生物学教学设计 
基于模型构建的生物学概念教学设计——以“种群”为例
《中学生物学》2025年第4期90-92,96,共4页汪晓 
浙江省教育科学规划课题“指向素养的初中科学实践性作业的设计与实施”(2022SC075);杭州市2023年规划课题“让学课堂:基于锚点的初中‘五步学程’设计与实践研究”(2023ZJ048)。
本文以“种群”为例,借助“人口学家”的职业视角与实践经验,以促进人口和谐发展为使命,以如何进行人口调控为驱动性任务,通过概念模型的构建初步形成种群概念,通过物理模型的构建深化对种群密度概念的理解和种群调查方法的掌握,通过数...
关键词：模型构建 核心素养 概念教学 
基于设计思维的跨学科实践设计与实施——以“探究校园小麦生长”为例
《中学生物学》2025年第4期93-96,共4页李超英 黄想安 
2023年度河南省基础教育教学研究项目“教师跨学科实践教学素养模型构建的实证研究”(JCJYB2308010045)。
跨学科实践是解决现实问题或生产特定产品的重要活动,是发展学生核心素养的有效方式。设计思维是一套科学、系统地引导学生创造性完成思考、设计并解决问题的方法和技能。本文通过成立跨学科实践项目组并设计“小麦栽培与探究实践”长...
关键词：跨学科实践 设计思维 科学分析 
中学生物学——知识的种子,从这里萌芽!
《中学生物学》2025年第4期F0003-F0003,共1页
在探索生命奥秘的征途中,《中学生物学》期刊一直是广大师生信赖的伙伴。我们致力于传播生物学的前沿知识和教师教学设计,激发学生对自然科学的热爱与好奇心,助力每一位教师在生物学课堂绽放光彩,成为引领学生探索生命世界的灯塔。
关键词：生物学前沿知识 中学生物学 
《中学生物学》征订启事
《中学生物学》2025年第4期F0004-F0004,共1页
《中学生物学》是由南京师范大学主办、江苏省教育厅主管的一本面向中学生物学教学改革和发展的期刊。期刊秉承为中学生物学教学和改革服务的宗旨,紧跟中学生物学课程和教学改革的方向,为从事中学生物学教学的教师提供高质量的服务、可...
关键词：中学生物学 期刊 南京师范大学 
指向社会责任培养的智慧教学设计——以“细胞的增殖”为例
《中学生物学》2025年第4期43-45,共3页时祺 
2024年江苏省中小学课程教学深化改革项目“数字赋能高中课堂教学评一体化的实践探索”;江苏省教育科学规划课题(重点课题)“生态伦理学观照下高中生物教学涵育学生社会责任感的实践研究”(B/2021/02/79)。
本文以“细胞的增殖”一节为例,通过创设“蚕豆植株在不同环境下的生长状况”情境,借助模拟实验、模型构建等活动,帮助学生理解“遗传物质复制和均分”这一核心知识,掌握有丝分裂机制,同时,笔者借助虚拟仿真实验平台、数据分析平台和互...
关键词：社会责任 智慧教学 教学设计 细胞的增殖 
生物信息学在高中生物学教学中的实践研究现状
《中学生物学》2025年第4期46-48,共3页黄耀伟 刘焕书 
教育部福建师范大学基础教育课程中心2022年开放课题“基于阅读力、思考力和表达力的高中生物微专题设计与研究”(KCA2022129);上杭县第十二批基础教育课程改革实验课题“生物信息学在高中生物学教学中的应用与实践研究”(GZ2024014)。
生物信息学的高速发展极大地促进了生物学研究的创新,掌握该领域的知识对于生物学教学具有重要意义。在国外高中生物学教学中,生物信息学在教学理论、教师培训和课程实践方面的研究均早于国内,且相关研究较为丰富和全面;而在国内高中生...
关键词：生物信息学 实践教学 高中生物学教学 
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