南京师范大学继续教育学院

作品数：57被引量：223H指数：9
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发文作者：赵磊常杉杉杨文武肖春兵贾晓燕更多>>
发文领域：文化科学文学经济管理语言文字更多>>
发文主题：普通高校成人教育继续教育成人高等教育终身教育更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《教育现代化（电子版）》《高教学刊》《教育科学论坛》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题教育部人文社会科学研究基金安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目中国成人教育协会“十一五”成人教育科研规划课题更多>>
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主考学校在国家自学考试中的地位和作用研究
《继续教育研究》2023年第7期115-119,共5页杨文武 
中国高等教育学会“十四五”规划专项课题资助“自学考试主考学校在国家考试中的地位和作用研究”(编号:21ZKB11)。
主考学校开展高等教育自学考试,既是行政法规赋予的权利和职责,也是发挥高校资源和人才优势,积极构建终身教育体系的需要。随着高等教育大众化和学习需求多元化,高等教育自学考试面临着生源日益萎缩、培养要求不一、毕业生质量参差不齐...
关键词：主考学校 自学考试 地位 作用 
共享理念下高校继续教育信息化建设研究——以江苏省为例被引量：3
《中国成人教育》2021年第9期61-65,共5页杨文武 张海防 
江苏省创新一流本科教育改革重大专项委托研究课题“成人高等教育‘三教’融合改革研究”(苏教办高函〔2020〕1号)。
随着现代信息技术的发展,包括继续教育在内的高等教育面临着再融合和再创新的迫切需要,高校继续教育信息化建设进入了新的发展阶段。作为引领新时代高质量发展的一种核心理念,共享不仅具有深厚的理论基础,而且具有长期的实践意义。文章...
关键词：共享理念 继续教育 信息化 
我国SPOC研究热点与展望——基于CNKI(2014-2019年)收录的核心期刊文献被引量：4
《成都师范学院学报》2020年第4期1-8,共8页陈继祥 张一春 
安徽省2017年省级质量工程项目“大数据环境下高职院校教学质量监控研究——以亳州职业技术学院为例”(2017jyxm0693);安徽省2016年省级质量工程项目“亳州省级非遗数字化创客实验室”(2016ckjh129)阶段性成果。
本研究以2014-2019年CNKI核心期刊关于SPOC研究文献为研究对象,采用文献计量学和信息可视化技术相结合的方法,对SPOC研究的文献年度分布、作者和研究机构及刊发期刊进行了梳理,借助CiteSpace软件分析了SPOC研究文献关键词变化情况。结...
关键词：SPOC 研究热点 可视化分析 CITESPACE 
泛在学习环境下数据库原理支架式教学研究被引量：3
《长春大学学报》2019年第8期121-124,共4页陈继祥 张一春 
安徽省教育厅创新发展项目(XM-06-02_S34_X13343);安徽省教育厅质量工程项目(2015mooc137);安徽省教育厅高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2016528)
随着信息技术的发展,泛在学习日渐成为一种趋势。为了提高课堂教学效率,结合泛在学习环境,将支架式教学模式应用于数据库原理教学之中,构建了数据库原理支架式教学框架。分别从搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价等方面...
关键词：泛在学习 数据库原理 支架式教学 
“互联网+”视阈下中医药文化传播路径研究被引量：7
《北京印刷学院学报》2019年第3期11-14,共4页陈继祥 张一春 
安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(GXYQZD2016528);安徽省自教育厅自然科学基金重点项目(KJ2017A767)阶段性成果
在互联网技术被广泛应用的今天,信息的表达形式和范围发生了翻天覆地的变化。通过研究中医药文化传播的途径以及面临的困境,分别从网站、微博、微信等角度探讨"互联网+"视阈下中医药文化传播路径,以期望能够改变中医药文化传播方式,不...
关键词：互联网+ 中医药文化 传播 
“互联网+”视域下继续教育泛在学习资源建设模式探索被引量：9
《中国成人教育》2018年第18期119-123,共5页付雨朦 张一春 范文翔 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于‘互联网+’的中小学智慧教育平台的建设与应用”(项目编号:B-b/2016/01/29);江苏省高等教育教改研究2017年度重点课题“历史视域下的江苏教育技术发展与教学促进研究”(项目编号:2017JSJG425)
"互联网+"与继续教育的结合,可以为继续教育泛在学习资源建设带来新的思路,促进资源的优化和利用。首先分析了当前继续教育泛在学习资源建设存在的主要问题,之后结合"互联网+"给继续教育泛在学习资源建设带来的变革与机遇,阐述了继续教...
关键词：“互联网+” 继续教育 泛在学习资源 共建共享 
在线学习社区中教师参与度的提升策略
《教育科学论坛》2018年第16期59-62,共4页王云楼 张一春 
2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(15YJA880108);2015年江苏省高等教育教改研究重点课题(2015JSJG068)
当前,在线学习社区已成为教师专业发展的重要平台,是开展混合式教师培训的关键要素。在线学习社区给教师提供了主动参与共享型学习、反思教学实践和接受情感支持的途径。研究的重点在于论述在线学习社区的内涵和价值,探讨教师参与在线...
关键词：在线学习社区 教师参与度 教师专业发展 教师学习社区 
高职教师信息化教学能力标准构建研究被引量：13
《数字教育》2018年第3期25-30,共6页王宇熙 张一春 
2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"高职教师信息化教学能力发展研究"(15YJA880108);2015年江苏省高等教育教改研究重点课题"基于‘互联网+’的继续教育泛在学习资源共建共享研究"(2015JSJG068)
现如今关于教师信息化教学能力标准的研究中还没有形成专门的全国性能力标准体系,特别是对于高职院校而言,需要建立高职院校教师的信息化教学能力标准体系,为推动高职院校教育信息化而奠定基础。本文从国内外相关的教师教学能力结构入手...
关键词：高职院校教师 信息化教学能力标准 TPCK 
师范生WPCK结构及其自我效能感的影响研究
《数字教育》2018年第2期9-16,共8页王宇熙 张一春 
2015年江苏省高等教育教改研究重点课题"基于‘互联网+’的继续教育泛在学习资源共建共享研究"(2015JSJG068);2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"高职教师信息化教学能力发展研究"(15YJA880108)
随着信息技术对教育教学领域影响的加深,课堂教学要求教师将技术融合到教学实践中,这就需要将技术、教学法以及内容知识融合起来。因此,探究师范生的WPCK结构及其发展成为教师教育领域中的重要话题。本研究以南京师范大学的师范生为研...
关键词：师范生 WPCK 自我效能感 网络教学态度 TPCK 
STEM课程设计策略研究被引量：5
《中小学电教（综合）》2017年第7期133-135,共3页王云楼 张一春 
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于‘互联网+’的中小学智慧教育平台的建设与应用”(项目号:B-b/2016/01/29);2015年江苏省高等教育教改研究重点课题“基于‘互联网+’的继续教育泛在学习资源共建共享研究”(课题编号:2015JSJG068)
摘要：STEM教育因其在培养技能型人才和创新型人才方面所发挥的关键作用，越来越受到世界各国的关注。其中，许多发达国家已经在长时间内展开了大量教育教学实践，而我国仍处于理论研究和小范围试验层面。当前，国内STEM教育课程推进主...
关键词：STEM教育 STEM课程 课程设计策略 
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