苏州市立达中学校

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《快乐青春(简妙作文)(中学生适读)》2025年第2期22-23,共2页陆赟一 
开头简妙写法——扣题提示写什么:汪国真曾写道,“我喜欢也里。凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再青,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。”
关键词：汪国真 扣题 开头 出发 
指向数学核心素养的“单元 - 课时”整体设计——以专题复习课“一次函数中三角形面积问题”为例
《中学数学月刊》2025年第1期35-37,45,共4页王丽 
“函数中三角形的面积问题”一直是中考的热点问题,其中一次函数和三角形面积相结合是最为基础的问题,为后续“二次函数(反比例函数)中三角形的面积问题”的解决提供了研究方法.本文从单元整体的角度进行研究,通过“一题多变”将常见问...
关键词：单元整体教学 解题策略 解题方法 数学思维 
人地协调观指引下的初中地理教学实践——以水资源为例
《中学教学参考》2024年第31期96-98,共3页李新莲 
第五批苏州市基础教育前瞻性教学改革试验项目。
文章以水资源为例,依中国—居住地—校园的空间尺度展开教学设计,提出落实人地协调观不同水平的建议:增强课堂体验感,促进“教、学、评”一体化,常态化项目式学习,同时提出以学生调查报告命制试题等多样化的方式,以确保教学的有效性,将...
关键词：人地协调观 水资源 初中地理 
“立身立心”心理健康教育课程实践化探索
《中小学心理健康教育》2024年第31期67-70,共4页孙昊 
提升全民健康素养,加强学生健康教育是教育强国建设的重大战略任务。江苏省苏州市立达中学校通过积极开展“立身立心”课程探索,以学生身心健康和全面发展为核心理念,形成“三全育人”的工作格局。全方位构建适合学生发展的课程,形成高...
关键词：立身立心 心理课程 实践探索 
翰墨香里有我
《快乐青春（简妙作文）（中学生适读）》2024年第10期17-18,共2页朱品骁 
开头简妙写法一扣题提示写什么:翰墨香里有我,翰墨涤心,书画传情。我自幼学习工笔画,临近比赛,却心绪不宁。我气急败坏地揉烂纸张,将画笔砸向水桶,颓然栽倒在椅子上,几乎要放弃。中间简妙写法一承头顺写详重点:老师进来了,看到满室狼藉...
关键词：勾线 心绪不宁 扣题 工笔画 传情 翰墨 写法 
以农业话题推进,以地理实验释疑——《走科技强农之路》一课教学新探
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第9期87-90,共4页钱茜 
科技创新是现代农业发展的重要支撑,对加快建设农业强国具有突出引领作用。学生大多生活在城市,对于农业的了解较少,对于“科技强农”的理论和实践更为陌生。因此,《走科技强农之路》一课,先以热点新闻引入有争议性的农业话题,再以问题...
关键词：地理教学 《走科技强农之路》 问题链 地理实验 
绣梦扬帆启 文化筑未来
《江苏教育》2024年第32期56-58,共3页李雪琼 
一、教育背景习近平总书记强调:“要加强文物保护利用和文化遗产保护传承,提高文物研究阐释和展示传播水平,让文物真正活起来,成为加强社会主义精神文明建设的深厚滋养,成为扩大中华文化国际影响力的重要名片。”苏绣作为中华优秀传统...
关键词：文化自信 主题班会 民族自豪感 
初中地理过程类知识的绘本教学探索
《地理教学》2024年第9期45-48,共4页钱茜 
2021年江苏省中小学教学研究第十四期课题“素养为本的初中地理绘本教学研究”(项目编号:2021JY14-ZB25)的阶段性研究成果。
初中地理教学中,有意识地引导学生认识地理过程,掌握地理事物和现象动态变化过程的事实和原理,有助于培养学生的地理思维能力。地理绘本是一种以图示为主,文字为辅的可视化表达,对于呈现地理过程有重要的价值和作用。本文对初中地理过...
关键词：地理过程 绘本 教学模型 初中地理 
镜头后有我
《快乐青春（简妙作文）（中学生适读）》2024年第5期9-10,共2页邵源渌 
开头简妙写法一扣题提示写什么:许多优秀作品背后,都有无数幕后工作者的默默付出。他们站在角落里,背后有光;他们不曾在台前闪耀,却是最可爱的人,亦如镜头后的我。中间简妙写法——承头顺写详重点:“我们这学期的期末作业,是拍摄一部心...
关键词：最可爱的人 心理剧 扣题 镜头 优秀作品 写法 开头 期末 
用例题拓展“减负”数学课堂
《数理化解题研究》2024年第11期47-49,共3页徐晓丽 
自从“双减”政策实施以来,“减负增效”成为广大教育工作者的共同追求.为实现这一目标,出现不少新型教学方法,各类教学资源的利用更是备受重视,其中例题的作用也被深度发掘,为“减负”作出了一定的贡献.例题作为初中数学教学中的关键...
关键词：例题 减负 数学课堂 
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