苏州市相城区黄桥实验小学

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发文作者：马海青王根元冯美虹吴淑英俞红燕更多>>
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减“量”增“质”,科学设计分层作业
《求知导刊》2025年第6期35-37,55,共4页房爽 马海青 
“双减”是当前教育行业的热门话题,“双减”指的是减轻学生的作业负担和校外培训负担。因此,科学优化作业设计,做到减“量”不减“质”,是当下教师的首要任务之一。从不同角度给出了小学数学作业分层设计的方案,既有针对性,又有梯度性...
关键词：“双减” 小学数学 作业分层设计 科学优化 
科学梦 家国情——致敬钱学森爷爷
《科学大众(小诺贝尔)》2025年第1期68-69,共2页姚璟溪 马雅芳(指导) 
在被阳光照耀的清晨,我踩着石板路上的露珠,手里紧紧拿着《科学之光》这本书,心中涌动着一股莫名的激动。封面上的钱学森爷爷,眼神深邃而坚定,仿佛在诉说着一段不凡的历程。放学后,我迫不及待地翻开这本书。随着文字的跳跃,我仿佛穿越...
关键词：科学之光 钱学森 封面 爷爷 家国情 
新时代志愿者精神培养赋能小学生人格塑造提升的行动研究
《小学教学研究》2024年第36期20-21,24,共3页冯美虹 
2023年江苏省中小学生品格提升项目“正诚少年力行“好人”的微志愿行动”的相关成果(项目编号:2023-22)。
本研究旨在探讨新时代志愿者精神如何促进小学生人格塑造和社会责任感的培养。采用行动研究法,在苏州市相城区黄桥实验小学进行了为期一年的教育实践,涉及150名一至六年级的学生。研究设计包括志愿服务活动的策划、执行和反馈。研究结...
关键词：新时代教育 志愿者精神 小学生人格塑造 社会责任感 
音乐绘本视频的设计与应用被引量：1
《中小学数字化教学》2024年第11期48-51,共4页雷天胜 
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“‘听·见中华’:新时代学校美育特色课程建设的区域推进策略研究”(课题编号:2023JY15-L48)的阶段性研究成果。
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,艺术教学要创造性地运用传统器具、材料和现代媒介,发挥多种媒材的特性,展现多样的表现形式、形象与意境。音乐教育是以审美为核心的教育形式,运用音频、绘本、动漫等多样化教学资源,对于丰富...
关键词：促进作用 感性体验 唱游 学习素材 情境表演 现代媒介 艺术教学 传统器具 
美育浸润背景下音乐教师的角色定位与教学转向
《中国音乐教育》2024年第7期59-63,共5页王欢 雷天胜 
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“‘听·见中华’:新时代学校美育特色课程建设的区域推进策略研究”(课题编号2023JY15-L48)的阶段性研究成果。
《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》的印发与实施,为进一步加强与改进新时代学校美育工作提供了政策保障与行动指南。在美育浸润背景下,音乐教师既是深化教学改革的行动者、学生美育社团的建设者,也是艺术展演活动的推进者、校园...
关键词：美育浸润 音乐教学 教师角色定位 核心素养 
抒发真情实感,提升写作能力
《作文成功之路》2024年第23期77-79,共3页朱琪 
真情实感是指作者在文章中表达真实的情感和感受,并将自己的想法和体验真实地呈现出来,是写作中的要素,能使文章更加生动、饱满和真实,从而增强文章的说服力、吸引力和可读性,并引发读者产生情感上的共鸣。因此,写作时要勇于表达真实想...
关键词：真情实感 提升写作能力 生动的语言 产生情感 勇于表达 表达思想 可读性 恰到好处 
艺术新课标背景下的戏曲教学探析
《中小学教材教学》2024年第5期64-68,共5页雷天胜 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布与实施,让戏剧(含戏曲)作为“新三科”的成员,呈现在艺术课程中。戏曲有着鲜明的民族特色和独特的审美特征,在“戏剧(含戏曲)”和“音乐”学科中,均是重要的学习内容。通过对人教版、苏少版小...
关键词：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》 戏曲 小学音乐 
基础音乐教育年度热点研究内容分析——以2023年《中小学音乐教育》刊文为例被引量：1
《中小学音乐教育》2024年第4期3-7,共5页陆晴 雷天胜 
课堂教学作为学科育人的主渠道,在课程改革的不同阶段呈现出不同的研究方向与热点。笔者通过研究《中小学音乐教育》杂志2023年刊发的文章后发现,基础音乐教育年度热点话题主要有:“大单元教学”“教学评价”“趣味唱游”“戏曲教学”...
关键词：中小学音乐教学 研究热点 核心素养 2023年 
“双减”背景下陶笛教学的样态重构
《小学教学研究》2024年第8期82-83,共2页孙海珍 
苏州市教育科学“十三五”规划2019年度课题“陶笛进课堂:小学生陶笛整班教学的策略研究”(课题编号:192007261)的阶段性研究成果。
长期以来,中小学音乐教师对陶笛教学的研究,习惯于“重技能,轻育人”,导致陶笛课常走入“功利化”和“技术化”的误区。教师要优化教学方式,改进课堂教学,提升陶笛教学效率。文章通过由“机械操练”到“趣味教学”、由“单一模式”到“...
关键词：“双减” 陶笛教学 整班教学 样态重构 
指向核心素养的小学数学分层作业设计与管理
《求知导刊》2024年第6期47-49,共3页沈祎萍 俞红燕 
核心素养视域下,科学合理的作业设计能够帮助学生巩固知识,提高能力。不同学生具有不同的数学能力和学习兴趣,在小学数学教学中,教师要考虑到学生的特点和数学知识的难易程度,对数学作业进行分层次设计。在作业管理方面,要注重监管与评...
关键词：核心素养 小学数学 分层设计 作业管理 
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