江苏省相城中等专业学校

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发文作者：沈阳孙益华赵晓宇王正春周雪琴更多>>
发文领域：文化科学经济管理机械工程交通运输工程更多>>
发文主题：中职教学中职生中职学生现代学徒制更多>>
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所获基金：江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
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劳动教育融入酒店管理专业人才培养模式探析
《四川劳动保障》2025年第1期122-123,共2页纪爱飞 
江苏省苏州市相城区教育科学“十四五”规划课题“中职生劳动素养的现状、问题与对策研究——以江苏省相城中等专业学校为例”(232043)。
劳动教育作为新时代教育的关键组成部分,价值是培养学生的劳动精神、劳动技能、劳动素养,为社会培养具有全面素质应用型人才。酒店管理专业作为服务业的关键组成领域,对劳动素养的要求尤为突出。研究劳动教育融入酒店管理专业人才培养,...
关键词：酒店管理专业 创新课程体系 校企合作 协同育人机制 新时代教育 教育融入 创新实践 人才培养新模式 
中西面点专业产教融合课程与岗位适配研究
《中外食品工业》2024年第23期108-110,共3页马涛 
中西面点专业涵盖了中式面点的传统技艺与历史文化,还融入西式面点的现代技术与创新理念。面对日益多元化的消费者需求,该专业需不断调整和优化课程体系,以确保学生掌握的技能与市场需求紧密相连。产教融合模式的引入使得中西面点专业...
关键词：中西面点专业 产教融合 岗位适配 策略 
岗课赛证视域下烹饪工艺与营养专业改革实践
《中外食品工业》2024年第22期102-104,共3页陈刚 
烹饪工艺与营养专业作为职业教育体系中的重要一环,其改革实践对于提升行业人才质量具有深远影响。在岗课赛证视域的引领下,该专业的教育模式正经历着深刻的变革。本研究主要对岗课赛证模式进行概述,分析传统烹饪工艺与营养专业人才培...
关键词：岗课赛证 烹饪工艺与营养专业 问题 改革实践 
江苏省相城中等专业学校简介
《中学教学参考》2024年第33期F0004-F0004,共1页无 
江苏省相城中等专业学校是一所集中高职学历教育、技术技能培训、技术推广、技能鉴定等功能于一体的直属公办职业学校,系国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省“双优计划”建设单位、江苏省现代化示范性职业学校...
关键词：中等专业学校 中等职业学校 办学点 德育特色 一所 江苏联合职业技术学院 技能鉴定 技术技能培训 
基于工作过程导向的新型活页式教材开发与实践——以职业学校《电子技术与技能》教材为例
《华夏教师》2024年第31期126-128,共3页仲伟杨 
新型活页式教材作为职业教育教材编写的重要创新,高度契合了行业企业技术快速发展对职业教育人才培养的迫切需求。其开发理念聚焦于培养学生综合职业能力,遵循工作过程导向、任务驱动的课程开发模式,并深度融合理论与实践,实施做学教一...
关键词：任务驱动模式 新型活页式 教材开发 电子技术 
五年制高职烹饪专业育人模式探究
《中国食品工业》2024年第21期150-152,共3页胡凯杰 
本文通过对五年制高职烹饪专业育人模式的深入研究,分析了当前该专业在教育模式上的现状及存在的问题,并结合实际情况,提出了一系列针对性的改进对策。文章旨在提升高职烹饪专业的教育质量,培养出更多符合社会需求的高素质烹饪人才。
关键词：五年制高职 烹饪专业 育人模式 
浅析农村电商专业网店美工课程的教学策略改进
《市场瞭望》2024年第19期64-66,共3页吴建华 
农村电商的快速发展为我国乡村振兴战略的实施提供了新的动力与机遇。然而,农村电商专业在网店美工课程教学中面临着如何将“农村”特色融入教学的挑战。针对农产品特点和农村市场问题,聚焦农村电商专业网店美工课程的教学策略改进,提...
关键词：农村电商 网店美工 教学策略 课程改革 
“三教”改革背景下谈课程内容与教学策略的创新——以市场营销专业为例
《市场瞭望》2024年第19期28-30,共3页马张霞 
做实“三教”改革,有助于把理论转化为直接运用的技能或工艺,培养富于实践、长于操作、熟练应用的“专门”职业技术型人才。文章以市场营销专业为例,以突出学生主体为原则,对课程内容、教学策略的创新进行了探究思考。
关键词：市场营销专业 “三教”改革 教学内容与策略 
MATLAB软件在中职数学教学中的运用
《新智慧》2024年第23期27-29,共3页李丽 
中职数学的基本任务是帮助学生进一步学习职业发展所必需的数学知识和技能、思想和方法,引导学生学会运用数学眼光观察世界、运用数学思维分析世界以及运用数学工具解决问题。MATLAB作为专业的工程软件,具有强大的数学运算能力。在使用M...
关键词：中职数学 数学学习能力 数学运算能力 数学之美 辅助教学 MATLAB软件 知识和技能 图形绘制 
陶行知思想引领下的劳动教育实践研究
《文教资料》2024年第14期179-181,共3页孙义 邢德清 
江苏省职业教育教学改革第五期立项课题“陶行知生活教育视域下中职劳动教育课程实施策略研究”(ZCZ2);江苏联合职业技术学院2022年度立项课题“基于‘行知行’思想的高职劳动教育课程实施策略研究”(B/2022/11/046);苏州市社会教育2023年立项课题“新时代社区青少年劳动教育实现路径研究”(SZS-C-2023005)。
陶行知作为我国近代史上著名的教育家,他提出了“手与脑相长”“劳力与劳心”“行知行”等劳动教育的思想。基于陶行知的上述理念,本文提出“三级三维”教学目标和“行知行”教学策略,并构建“理实一体”教学内容和采用“三级多元”教...
关键词：陶行知 劳动教育 课程实施 
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