江阴市教育局

作品数：64被引量：28H指数：3
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发文作者：许建国袁诚英余平许建国徐杰更多>>
发文领域：文化科学金属学及工艺政治法律轻工技术与工程更多>>
发文主题：徐霞客小学教学改革扎实推进教师特色学校建设更多>>
发文期刊：《江苏教育研究（实践）（B版）》《职业技术》《教育研究与评论（小学教育教学）》《无锡商业职业技术学院学报》更多>>
所获基金：国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省“青蓝工程”基金资助项目更多>>
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班主任可以不早来吗?
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第1期49-50,共2页缪敏洁 
“班主任难聘”是目前很多学校面临的比较棘手的问题,一方面很多老师不愿意做,另一方面学校很难聘到满意的班主任。为什么产生这样的问题?是老师们真的不愿意做吗?还是另有隐情?带着这个疑问,我访谈了12位老师,通过微信无记名问卷,采集...
关键词：班主任 老师 微信 无记名问卷 评职称 访谈结果 学校 
建构“大德育”育人生态圈,落实立德树人根本任务
《江苏教育》2024年第34期64-66,共3页缪敏洁 顾忠华 
为全面落实立德树人根本任务,区域内学校德育工作需要统筹推进,江苏省江阴市深入实施“大德育”育人生态圈建设,高效落实学校德育工作,为推进区域“大德育”工作提供实践参考。
关键词：“大德育” 育人生态圈 品牌建设 
绘筑未来人才的“成长地图”——推进幼儿园与小学科学衔接的江阴实践被引量：1
《早期教育（幼教·教育教学）》2023年第11期12-14,共3页冯竹君 
幼小衔接是基础教育阶段的一项重要工作,是发展“公平而有质量的教育”的迫切需要,更是有益于儿童身心健康和终身发展的关键一环。为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)和《省教育厅...
关键词：幼小衔接 未来人才 立德树人 科学衔接 幼儿园 儿童身心健康 协同推进 成长地图 
新时代大思政教育的“江阴实践”
《江苏教育》2022年第74期33-36,共4页缪敏洁 
贯彻新时代大思政教育理念,实现“三全育人”目标,需要统筹推进区域中小学生思政教育。江苏省江阴市教育局围绕课程设计、路径拓展、品牌培育进行区域探索,构建具有江阴特色的大思政教育新样态,为区域推进新时代大思政教育提供实践参考。
关键词：课程设计 路径拓展 品牌培育 思政教育 
“333”工作法——加强少先队辅导员队伍建设的实践探究
《少先队研究》2021年第6期37-39,共3页缪敏洁 
加强少先队辅导员队伍建设是推动少先队工作高质量进行的重要保障。目前,少先队辅导员队伍存在稳定性欠佳、专业素养不够、队伍结构等问题,针对这些问题,本文提出通过实施“333”工作法,针对性优化少先队辅导员队伍建设。
关键词：少先队辅导员 队伍建设 “333”工作法 
青少年党史学习教育的江阴实践
《江苏教育》2021年第58期68-70,共3页缪敏洁 顾忠华 
江苏省江阴市是一座有着红色基因的城市,在青少年党史学习教育方面积累了丰富的实践经验。区域通过构建三类课堂、两种活动、一校一品牌的“321模式”,不断拓宽党史学习教育的载体,努力打造“一校一特色”党史学习教育品牌,助推青少年...
关键词：党史学习教育 课程思政 主题活动 品牌德育 
促进深度学习的问题探究教学初探——以“酸碱中和反应”为例
《化学教与学（下半月）》2020年第12期42-45,共4页马振萍 许晓东 陆余平 
江苏省“十三五”规划课题“指向深度学习的初中化学问题探究的研究”(D/2020/02/269)阶段性成果。
问题探究教学模式是以问题探究为主要手段,通过问题探究来促进学生深度学习,这也是深化课程改革,落实立德树人的必然要求。现以“酸碱中和反应”为例,构建问题探究教学操作流程,通过问题探究教学的实施,借助问题探究教学促进深度学习真...
关键词：深度学习 学科素养 问题探究 中和反应 
陆家庄
《芒种》2020年第11期64-70,共7页陆文勤 
一陆家庄是个村名,我的出生地,我童年生长的地方。这个村实际也就十来户人家,前后两排。最南的一排有高矮两幢屋,高的那幢三间大瓦房,白墙黑瓦,高高耸耸,从埠路桥上远眺过来,很是巍峨气派,那就是我家。我家那砖瓦房,相比后面一排泥墙或...
关键词：那就是我 出生地 橡胶厂 
基于个性特征的职业学校教师专业成长大赛驱动途径分析
《职业技术》2020年第8期99-103,共5页李松 袁诚英 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“教学标准视角下中职校专业课程‘课证融通’的研究与实践”(D/2020/02/276);2019-2020年度江阴市教育科研专项资金重大项目“校企合作、产教融合的深化研究”的阶段性研究成果;第三期省职业教育教学改革课题“中职校名师工作室促进青年教师专业发展的策略研究”(2016ZYB54)。
教师专业发展是国家教育发展的重中之重,如何帮助每个教师更快更好地实现专业成长,是教育部门和学校都非常重视的一项工作。我国的职业教育体系化发展相对较晚,针对职业教育类师资的专业成长研究也相对偏少。通过对职业教育各项大赛和...
关键词：职业学校 大赛 个性特征 教师专业成长 
深度学习视角下单元复习与专题复习的对比研究初探——以“酸碱盐复习”为例被引量：2
《化学教与学》2019年第1期52-54,84,共4页马振萍 陆余平 许晓东 
广东省"十三五"规划<基于中学化学核心概念建构的"OSS"教学研究>阶段性研究成果
深度学习的学习过程是促进式的、层次性的、阶梯式的。以"酸碱盐复习"为例,通过对单元复习和专题复习的课例探索,实现从单元复习到专题复习的螺旋式上升过程,从而促进深度学习真实发生,促进化学学科核心素养的落地。
关键词：深度学习 单元复习 专题复习 
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