安徽省六安市三里桥小学

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解决分数问题的策略
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2023年第10期9-11,共3页王林 
一、“操作”的策略说到操作,你可能觉得它离你很远,其实,数学很多时候还真的离不开操作。例题1猴山正在进行喝果汁大赛。长鼻猴喝了满满一大杯的果汁,另外还喝了一大杯水。
关键词：分数问题 策略 长鼻猴 大赛 果汁 操作 
抓住关键解难题
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2022年第12期12-15,共4页王林 
例1学校买来450支绘画铅笔,其中,红色铅笔支数与蓝色铅笔支数的比是5∶6,蓝色铅笔支数与黑色铅笔支数的比是3∶2。买来的红色、蓝色、黑色绘画铅笔分别有多少支?读完题目,你或许觉得这个问题挺简单的呀,不就是“比的分配”问题吗?总数是...
关键词：解难题 铅笔 抓住关键 红色 绘画 蓝色 黑色 份数 
多媒体在小学语文多文本阅读与写作中的运用分析
《少年写作》2021年第10期77-77,共1页戚品 邰兰 
随着互联网时代的到来,语文课堂的教学模式也在不断更新,多媒体越来越多的运用到课堂教学之中,通过多媒体的有效运用能够有效地提高小学生的学习效率。语文教师利用好“多媒体”是现今教学的一个必要要求。如果课堂要与时代共进步,与社...
“缓算”出神奇——以圆的面积为例
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2020年第9期10-12,共3页王林 夏军宝 
例1.街心花园有一个圆形花坛(如图1)。内圆的半径是10米,外圆的半径是14米,你知道阴影部分圆环的面积吗?我是这样解的一般情况,求环形面积,就是用大圆的面积减去小圆的面积:14~2π-10~2π=14~2×3.14-10~2×3.14=615.44-314=301.44(平方...
关键词：阴影部分 圆的面积 街心花园 半径 
“鼠”字的部首是什么
《小学语文教师》2020年第1期85-85,共1页王锋 陈薇 
陈老师:统编教材五年级上册《松鼠》一课中有生字"鼠",人民教育出版社出版的《新编学生字典》中有"臼"这个部首,却查不到"鼠"字,而只能查"鼠"部。"鼠"字部首为何是"鼠",而不是"臼"呢?请赐教!安徽省六安市三里桥小学王锋王老师:部首是汉...
关键词：统编教材 人民教育出版社 三里桥 安徽省六安市 字形排列 编纂者 陈老师 部首 
手脑结合 整合知识解“难题”
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2019年第10期4-8,共5页王林 万松 
图形与几何是小学数学中的重要内容之一,而平面几何图形这一部分的知识,是几何学的基础。学习这部分内容不仅要把这些图形的特征、周长、面积的意义以及公式的推导过程烂熟于心,更要有一双慧眼善于观察,并且勤于思考,会整合、运用相关...
关键词：长方形 平方分米 手脑结合 
带着思维去“做操”
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2019年第7期4-9,共6页王林 
有些问题从表面上看是一回事,深入分析后又是另外一回事,只有静下心来,收集数学信息,开动大脑这个思维机器,才会抓住问题的本质,让问题迎刃而解.例1光头强从森林里面捡到了两根同样粗细的木条,一根长一根短,长的96分米,短的80分米.光头...
关键词：思维 光头 木棒 分米 迎刃而解 
基于开放题融入常态教学视角探讨课堂整合
《新课程研究（上旬）》2019年第7期14-17,共4页王林 杨传冈 
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“数学开放题融入常态小学常态课堂的研究”（编号：B-a/2016/02/14）的研究成果
开放题的条件开放、解题方法开放、结果开放,为学生的思维驰骋提供了广阔空间,给学生搭建了广阔的动手操作舞台,为学生的后续创新发展注入了更持久的动力。开放题与数学常态教学进行知识整合、问题情境整合以及解题策略的整合,更有利于...
关键词：开放题 小学数学 常态教学 整合 示例 
小学数学教学中的德育探索与实践
《新智慧》2019年第19期41-41,共1页江德朝 黄玉芹 
数学教师要把立德树人的目标融入到教学中去,积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,使学生获得高尚的道德生活和丰富的人生体验,从而促进学生得到全面发展。
关键词：数学教学 学科德育 立德树人 
数学中的“战术”
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2019年第6期4-6,共3页王林 
看到文章标题,你心中是不是有疑问?数学与战术会有什么关系呢?其实真的有关系。历史上很多著名的战术案例都和数学有关系,特别是其中的统计学和概率学。在日常生活中,我们常常与平均数打交道,有时候还会被平均数忽悠。解决这类问题,关...
关键词：平均数 意义 数学 战术 问题 关系 案例 
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