如皋市搬经镇夏堡小学

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巧借思维导图,构建高效数学课堂被引量：2
《江西教育》2024年第23期10-12,共3页贺小君 
数学是一门具有抽象性与逻辑性的学科,与其他学科相比,理解数学知识的难度更大,对学生的逻辑思维能力要求更高。在小学数学教学中,教师可以应用思维导图,激发学生的学习兴趣,降低学生学习的难度,促使学生互相交流,实现思维的碰撞。本文...
关键词：思维导图 高效课堂 小学数学 
利用思维导图提升小学生数学学习力的思考与实践被引量：1
《新课程教学（电子版）》2024年第9期116-118,共3页焦小燕 
思维导图的应用对学生思维的培养与锻炼,以及学习力的提升有着重要的推动作用。在小学数学教学中,教师应充分认识到思维导图在辅助教学上的优势,可以从激发学习兴趣、加深概念理解、完善知识结构、培养高阶思维、创建错题集、提高归纳...
关键词：思维导图 数学学习力 提升 实践 
思维导图在小学语文教学中的运用思考与探究被引量：4
《语文世界（中旬刊）》2024年第4期90-91,共2页王玉婷 
思维导图是表达发散性思维的有效工具,其以图形的方式来组织信息并重点表达信息之间的逻辑关系,表达信息背后的主题之间的层级关系。相对于传统的信息表达方式,思维导图高度重视表征信息时的逻辑,强调基于知识的演绎逻辑来表达信息。由...
关键词：小学语文 思维导图 学科素养 
找错了钱
《数学小灵通（启智版）（低年级）》2023年第1期22-23,共2页陈东海 
星期天,泰迪熊和熊妈妈一起来到蓝皮鼠家的超市买文具。泰迪熊挑选了一支铅笔、两块橡皮和两本练习本,熊妈妈付给蓝皮鼠4元钱,蓝皮鼠马上找回5角钱。泰迪熊一看一支铅笔的价钱是8角钱,立刻对蓝皮鼠说:“蓝皮鼠,你找错钱啦!”蓝皮鼠连忙...
关键词：泰迪熊 角钱 铅笔 练习本 鼠 
经历数学活动过程,积累基本活动经验被引量：2
《数学教学通讯》2022年第34期39-40,共2页王小芹 
数学活动是学生进行数学学习的重要保障,能让学生的数学学习深度发生。数学活动具有“活”和“动”的双重特性。在小学数学教学中,教师可以通过设计有层次性、开放性和真实性的数学活动,让学生的数学学习变得智慧起来、灵动起来。在设...
关键词：数学活动 活动经验 深度学习 
数学“实验误差”成因探寻及改进策略
《新教育（海南）》2022年第22期56-57,共2页沙国建 
在进行数学实验的过程中经常会不可避免地出现误差。教师应积极探寻实验误差成因,研究实验误差改进策略,让误差成为学生重要的课程资源和教师重要的教学资源,从而有效地引导学生进行数学实验,帮助学生分析实验数据,提升学生的数学实验...
关键词：小学数学 数学实验 误差成因 改进策略 
引导动手操作,深化数学学习被引量：1
《学苑教育》2022年第18期94-96,共3页王小芹 
在小学阶段的数学教学中,培养学生的动手操作能力至关重要,不仅可以让同学们有更好的发展,而且也能保证同学们在课堂上实现注意力的回归,从而有效地提高课堂教学的效率。动手操作学习是《数学课程标准》倡导的主要学习方式之一,在小学...
关键词：小学数学 动手操作 深化学习 教学引导 
小学数学教学中融合渗透数学文化的实践对策
《今天》2022年第8期153-154,共2页周华荣 
在新时代,教育教学改革政策在小学学校内得到全方位的实施,数学课堂教育过程中将数学文化进行全方位渗透,助推学生核心素养全面发展也成为近年来需要数学教育工作者重点关注的内容,基于此,文章就以小学数学文化为切入点,通过对数学文化...
关键词：小学数学教学 融合渗透 数学文化 
小学数学讨论式教学实践探索
《教育界》2022年第16期86-88,共3页沙国建 
讨论式教学是培养学生数学核心素养的有效路径。讨论式教学必须要有一个主题、一个追求、一份动力。教师不仅要优化讨论式教学过程,还要提升讨论式教学的效率,营造讨论的氛围,建构讨论的小组,促进讨论的生成。讨论式教学不仅可以彰显学...
关键词：小学数学 讨论式教学 实践探索 
浅析小学语文阅读教学有效性策略
《今天》2022年第8期95-96,共2页储椿湘 
在小学语文教学中,由于小学生正处于语言能力、思维能力发展的关键阶段,因此阅读教学作为促进学生语言能力、思维能力发展的有效途径,其受重视程度往往都比较高,而如何保证小学语文阅读教学的有效性,也一直都是很多小学语文教师所关注...
关键词：小学语文 阅读教学 有效性 
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