铜仁民族师范学校

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发文作者：唐晓静张晖杨桂英石志敏杨玉更多>>
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发文主题：中师中等师范教育教学手段心理健康课堂教学更多>>
发文期刊：《校园歌声》《师范教育》《儿童音乐》《中国音乐教育》更多>>
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少数民族地区新课程改革实施过程中的几点思考被引量：1
《铜仁师范高等专科学校学报》2005年第1期80-81,96,共3页杨晓潜 
自 2 0 0 1年以来 ,新一轮的课程改革给我国基础教育的发展提供了条件 ,给少数民族地区教育的发展带来了机遇 ,同时也带来了挑战 ,如何在新课程改革中求得发展是我们面临的实际问题。
关键词：少数民族地区 新课程 改革实施 思考 
王阳明良知说与庄子学说的渊源
《铜仁师范高等专科学校学报》2005年第1期32-34,38,共4页石志敏 
王阳明赋予“良知”宇宙万物本体的最高地位 ,把良知抽象化为一种先验的理念 ,上升为至高无上的天理 ;然而 ,他又认为 :“人皆可以为尧舜” ,把良知说成一种自然本性。王阳明的良知说与庄子学说有着深厚的渊源。王阳明的良知说是儒、道...
关键词：王阳明 良知说 渊源 
做好青年思想政治工作要讲究科学性
《铜仁师范高等专科学校学报》2004年第4期1-2,8,共3页杨金生 
做好青年的思想政治工作要讲究科学性。怎样科学地做好青年的思想政治教育?笔者认为:应该从基础抓起,循序渐进,逐步提高;从社会条件的变异中,掌握青年的思想实际,因势利导;虚实结合,把思想政治工作渗透到一切工作中去;情理交融,坚持说...
关键词：思想政治工作 科学性 因势利导 言传身教 青年学生 高校 
如何在地理教学中培养创新思维被引量：2
《铜仁师范高等专科学校学报》2004年第4期82-84,共3页唐晓静 
创新思维是目前教育过程中要求学生达到的一种个人思维品质,本文以地理课堂教学为切入点,探讨在地理教学中如何进行创新思维的培养。创新思维的培养应该注意营造和谐的课堂创新气氛,着重抓发散思维训练,并在课堂上妥善利用地图,科学地...
关键词：发散思维 创新思维 地理教学 教学内容 教学手段 中等师范教育 
小学英语课堂教学的互动被引量：2
《铜仁师范高等专科学校学报》2004年第B08期40-42,共3页张晖 
兴趣是推动学生学习的内在力量,是学生学习的强大动力。小学生学习英语的成功与 否很大程度上取决于们对学习的兴趣,因此在教学中应根据学生的年龄、特征、爱好等创设多种活 动来激发他们的学习兴趣.
关键词：小学 英语 课堂教学 师生互动 学习兴趣 
关于在历史教学中加强爱国主义教育的探讨
《铜仁师范高等专科学校学报》2004年第B08期47-49,共3页符江潮 
通过对历史教育在培育青少年爱国主义精神方面的重要意义的分析,探讨了在历史教 学中加强爱国主义教育的重点及主要方法.
关键词：历史教学 爱国主义教育 国家主权意识教育 中学 教学内容 
语文课堂教学改革的思考与实践
《铜仁师范高等专科学校学报》2004年第B08期19-21,共3页黎雪梅 
新的语文课程标准,新的语文教育理念,对语文课堂教学改革提出了新的要求.随着教学改革的深入开展,教师的教学行为,学生的学习方式,必将发生新的变化.语文课堂教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良...
关键词：课堂教学 自主学习 语文 教学改革 课程标准 中学 
笑春(中国画)
《师范教育》2004年第1期13-13,共1页许峰 沈国青 
关键词：贵州省铜仁 指导教师 
做人若作诗,作诗如做人——试论李白个性在其诗歌中的呈现
《铜仁师范高等专科学校学报》2003年第B09期39-40,共2页夏艳艳 
李白理想崇高,追求执著;蔑视权俗,正直峻洁;忧国忧民,高昂达观。他做人与作 诗高度统一,性格写就诗歌,诗歌凸现性格。
关键词：诗歌 李白 呈现 忧国忧民 崇高 追求 性格 做人 个性 理想 
重视学生主体 提高课堂教学效率——略论中师教育学教学的几点方法
《铜仁师范高等专科学校学报》2003年第B09期16-17,共2页田劲松 
提高中师教育学教学效率应重视学生主体,培养学生学会阅读,引导学生进行模拟教 学,采用"示范-观察-体验"教学模式。
关键词：学生主体 中师教育 课堂教学效率 阅读 导学 教学模式 模拟教学 略论 体验 
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