如东县桂芝小学

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让学生在实践性教学活动中理解科学
《小学科学》2021年第7期50-51,共2页韩锦春 
在现代信息技术背景下,我们科学教师要教给学生的不再仅仅是某个科学知识,这些单一的知识在网络上都能直接查阅到,我们要教给学生的是更重要的科学精神和获取科学知识的科学方法,并在生活中进行迁移、运用,也就是深度学习。科学课堂上,...
关键词：深度学习 科学课堂 核心知识 教学活动 学习的乐趣 科学知识 科学与技术 信息技术背景 
情境课堂 诗意童年——《月光启蒙》教学记
《新教育（海南）》2020年第11期47-48,共2页吴菊香 
李吉林老师说过:"情境教育的根本灵魂就在于一个‘情’字。在运用情境教学进行审美教育的探索过程中,学生在教学现场的反应告诉我,‘美’能激‘情’。"我们的学生——儿童是最富有情感的人,真情总是激荡在儿童的心头,教育应该利用儿童...
关键词：教学现场 儿童心灵 李吉林 语言描绘 情境课堂 探索过程 情境教育 情境教学 
英语教学中生本教育的教学模式刍论
《成才之路》2018年第4期56-56,共1页马海燕 
英语作为一门国际通用语言,在学校教学中具有重要地位。在英语教学中运用生本教育,能激发学生学习兴趣,提高教学效率和教学质量。教师要结合外国文化———扩展学生知识面,进行趣味教学———引导学生加入课堂,改变教学模式———培养...
关键词：英语教学 生本教育 模式创新 教学质量 
三国星球之旅
《小主人报》2012年第3期28-29,共2页陈佳伟 
一个阳光明媚的早晨，我乘着快速太阳能飞车来到茫茫宇宙中的一个小星球——三国星球。
关键词：小学生 作文 语文学习 阅读知识 
如何提高小学科学课堂的观察效率
《新课程（教研版）》2012年第1期43-44,共2页韩锦春 
这学期任教三年级科学，翻开教科版科学教材目录，其中一开始的“植物”“动物”两个单元都是需要学生通过观察大自然来获得新知的。三年级学生刚刚接触科学，但不是刚刚接触大自然，如何能把大自然中的秘密带到科学课堂上来，这就要看...
关键词：科学课堂 效率 小学 大自然 教材目录 三年级 教科版 学生 
含羞草为什么不羞了
《湖北教育（科学课）》2011年第6期62-63,共2页李阳 
我家有一株矮小的含羞草，它茎干纤细，长着羽毛状的叶子。只要一碰它，整张叶子都会合起来，有趣极了!我和弟弟一起床就会去“羞”它，看到它“害羞”的样子，我们觉得乐趣无穷。
关键词：含羞草 叶子 茎干 
由扶到放,探本寻源——小学生对比实验设计能力培养初探被引量：1
《湖北教育（科学课）》2011年第6期10-12,共3页张陈江 
对比实验是一种运用比较的方法来揭示事物的本质特征和变化规律的实验方法。在小学阶段的科学学习中，对比实验是基本的、应用最广泛的探究科学的方法之一。在进行对比实验时，要使学生明确什么是对比因素，哪些条件必须相同，为什么相...
关键词：小学生 能力培养 实验设计 对比实验 探究性实验 变化规律 控制变量 课程标准 
木棍操，跳起来
《作文之友（快乐作文与阅读）（低年级版）》2011年第4期28-28,共1页沈雅婷 
公鸡觉得自己太胖了，就每天在森林里跑步减肥。 这天，当公鸡正在森林里跑步时，突然从树上掉下一根树枝，砸到了它头上。公鸡拿起木棍，左甩甩，右甩甩，觉得真好玩。于是，公鸡每天就拿着木棍玩，后来还创造了木棍操。
关键词：公鸡 跑步 森林 
没时间吃
《作文之友（快乐作文与阅读）（低年级版）》2011年第2期25-25,共1页顾笑言 
妈妈：“零食怎么没吃呀？” 笑言：“没时间吃，老师一直在讲课。” 妈妈：“那下课呢？” 笑言：“下课我要忙着上厕所。”
关键词：小学 作文 语文教学 《没时间吃》 
乡下孩子也精彩
《湖北教育（科学课）》2010年第8期M0002-M0002,共1页张陈江 
不久前参加了一个教学比赛，地点在一个开发区学校的新校区。据说学生都是乡下孩子，见的世面不多，所以可能课堂氛围不会很活跃。刚听到这个情况，我有些不以为然：我是农村学校的教师．我的学生也是乡下孩子。不是挺活跃的吗!
关键词：孩子 农村学校 课堂氛围 新校区 开发区 学生 教师 
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