眉山市教育科学研究所

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运筹帷幄之中 决胜千里之外——2024年中央经济工作会议的多维思考
《教学考试》2025年第16期70-73,共4页胡思华 
【背景材料】2024年12月11日至12日,中央经济工作会议在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。会议认为,2024年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。面对外部压力加大、内部困难增多的...
关键词：经济稳定增长 居民收入增长 中共中央总书记 主要目标任务 系统集成 决胜千里之外 多维思考 稳中求进 
做好分类研究,全面把握供求曲线类试题
《教学考试》2022年第17期59-61,共3页胡思华 
供给与需求是经济学中经常使用的两个词,是推动市场经济运行的重要力量。要了解商品市场价格的形成、理解企业和国家的经济决策、市场如何运行等都离不开对供给与需求的研究。
关键词：供求曲线 供给与需求 经济学 全面把握 市场 
2021年部分卷区高考试题道题深度分析展示
《教学考试》2021年第43期52-57,共6页张相林 苟强 孙恒振 黄少鲁 胡思华 
在2021年高考试题中,不同卷区都出现了一些可圈可点的试题。这些试题的出现体现了高考命题的新趋向,引发了一线教师的深入研究和交流思考,对这些试题的深度分析将能给课堂教学和试题命制带来一定的启示。为此,教学考试杂志社开展了2021...
关键词：高考命题 一线教师 教学考试 试题命制 深度分析 提升自我 高考试题 平台服务 
基于《中国高考评价体系》的思想政治学科知识整合策略
《教学考试》2021年第34期67-69,共3页胡思华 
思想政治学科的复习备考,过好"知识关"是决定整体备考效果好坏的"基础性"工作。没有扎实的基础知识、丰富的知识储备,能力的形成就会是无源之水、无本之木,素养的养成也会是水中月镜中花。那么,怎样的知识才是高考考查所需要的知识,教...
关键词：思想政治学科 陈述性知识 《中国高考评价体系》 高考评价体系 程序性知识 疫情防控 复习备考 长江大保护 人类命运共同体 学科素养 知识整合 整合策略 
学习理解与运用——文化自信面面观
《教学考试》2021年第25期73-76,共4页胡思华 
2014年2月24日,中央政治局第十三次集体学习中,习近平总书记首次提出要"增强文化自信和价值观自信"。在建党95周年庆祝大会的重要讲话中,习近平总书记再次指出"文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。"文化自信继道路自信、理论自...
关键词：文化自信 价值观自信 理解与运用 集体学习 道路自信 制度自信 理论自信 面面观 
对《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的理论思考被引量：2
《教学考试》2021年第16期33-35,共3页胡思华 
【热点背景】2020年10月29日,中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)。这份习近平总书记亲自领导制定的规划《建议...
关键词：远景目标 全体会议审议 五年规划 理论思考 中共中央 《建议》 中央委员会 纲领性文件 
运用“四审四比” 解好图表类主观题
《教学考试》2021年第7期46-48,共3页胡思华 
图表是高考思想政治试题呈现的重要方式,是考查学生获取和解读信息能力的重要载体。在信息时代,图表因其形式多样,能够生动直观地展现相关事物的特点和发展过程,蕴含丰富的信息,能够帮助人们全面地观察、认识事物,在社会生活中被广泛使用。
关键词：生动直观 信息时代 获取和解读信息 主观题 思想政治试题 重要载体 图表类 特点和发展 
通过目录教学,感受数学的整体性
《小学教学（数学版）》2021年第1期37-39,共3页欧建 胡开勇 刘方东 
四川省教育厅教育科研资助金重点课题“对小学数学教科书深度理解的整合教学研究”(川教函[2015]31号)的研究成果。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011)》)指出:“教材编写应体现整体性,注重突出核心内容,注重内容之间的相互联系,注重体现学生学习的整体性。”这个整体性在教科书目录上得到了一定程度的体现。目录除了是读者检...
关键词：感受数学 目录教学 逻辑关系 教材编写 义务教育 结构布局 学期初 教科书 
弄清“问题解决”的编排脉络,把握培养“四能”的着力点
《小学教学（数学版）》2020年第12期24-27,共4页胡开勇 冷继高 张丽 
“问题解决”是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(201丨)》)的课程目标之一,是进行数学教学的重要方式,也是展开课程内容的一种有效方式,更是数学教育的目的和学生必备的能力。下面以西南师大版教科书为例,谈谈我们...
关键词：四能 数学教学 教学设计 课程目标 义务教育 编排 课程内容 着力点 
全面认识高考思想政治评析类主观题被引量：1
《教学考试》2020年第52期50-52,共3页胡思华 
评析类主观题是一种较为常见的高考思想政治题型。由于能够比较好地考查学生的辩证思维能力、创新思维能力、逻辑思维能力和语言表达能力,所以一直备受高考命题者的青睐。但是随着高考综合改革的持续深入推进,高考思想政治试题的难度普...
关键词：语言表达能力 高考命题 辩证思维能力 高考思想政治 创新思维能力 主观题 逻辑思维能力 高考综合改革 
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