四川省蓬安中学

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发文作者：蒋明斌邱超郑孟秋杨素琼李赟更多>>
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基于因子分析法探究土壤理化性质对抗剪性能的影响
《农业与技术》2024年第13期71-76,共6页黎兴进 蔡红玉 陈晨 尹捷 杨苑君 
国家自然科学基金“金沙江流域干热河谷地区植物根系的固土效应研究”(项目编号:32060368);国家自然科学基金“滇西北高原湿地面山的根系固土机制研究”(项目编号:31700635);云南农业大学科研启动基金项目“云南省水土流失区域植被根系固土效果影响因素研究”(项目编号:KY2018-59);云南省应用基础研究计划项目“滇东南岩溶石漠化区坡面水土流失现状及土壤抗剪机制研究”(项目编号:2018FD045)。
近年来,生态环境问题受到国际社会的广泛关注,水土流失的机理和治理始终是研究热点。本研究从土壤理化性质入手,探索土壤稳定性的影响机制。以剑川双河水库流域为研究区域,从测定的48个土壤理化指标中筛选出14个与土壤抗剪性能显著相关...
关键词：土壤抗剪性能 土壤理化性质 因子分析法 土壤稳定 水土流失治理 
高中语文教学融入传统文化培育学生核心素养的策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0091-0094,共4页杨晓东 
为了探讨在高中语文教学中如何有效地融入优秀传统文化元素,系统性地培养学生的核心素养。文章通过案例分析法和措施分析法的运用,全面分析了传统文化融入语文课堂的价值,并根据当前语文教学在传承传统文化、培养核心素养方面存在的不足...
关键词：高中语文 传统文化 核心素养 
高考情思
《做人与处世》2023年第15期58-59,共2页王优 
高考愈来愈近,班主任跟班越来越勤,学生到班越来越早。晨课,教室里书声琅琅,在越来越响亮的读书声中,时光如小兽,咚咚地跑。我拿了书,在教室里转来转去,在书声中荡来荡去。二直这样,自已读,也听他们读。很享受这样心无旁鹭地阅读,哪怕...
关键词：书声琅琅 班主任 高考 读书声 阅读 教室 
教育公平视角下南充市城乡小学体育资源均衡配置优化对策
《运动-休闲（大众体育）》2022年第13期106-108,共3页彭海丰 李雨骏 
教育公平问题一直以来都得到大家的广泛关注,教育资源作为教育活动的重要组成部分,是教育质量的一大保障。资源的均衡配置是相对资源失衡而言,要考量地方体育教育资源是否均衡就应当建立科学的指标来进行对比。由于政策、经济、观念等因...
关键词：教育公平 城乡小学 体育资源 均衡配置 
浅谈高中数学多媒体教学
《花溪》2021年第1期0070-0070,共1页赵鑫 
现代信息技术的不断发展,为社会生活的方方面面带来了更多的便利,特别是信息技术和教育实践的融合,使得教育体制改革的进程进一步加快,便于更好地满足素质教育的要求。因此,文章以高中数学教学为例,对多媒体在数学教学实践中的有效应用...
关键词：高中数学 多媒体教学 策略 
南充市初中英语统一考试情况及教学建议
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第6期00342-00343,共2页宁碧君 
南充市初中英语统一水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。英语是国家课程方案所规定的学科。因此,中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能,又要坚持考查英语...
关键词：初中英语 统一考试 情况 教学建议 
浅析新课程背景下高中化学实验教学策略
《东西南北（教育）》2020年第9期205-205,共1页何姝颖 
对于高中化学知识中的重要内容——化学实验的学习,新课程要求要让学生亲历实验过程,在实验中观察实验现象,发现化学规律,获取实验知识。而在传统的高中化学教学中,本该让学生自己动手的化学实验学习任务因其操作过程不在高考范围之内,...
关键词：高中化学 实验教学 策略 
论初中作文教学
《东西南北（教育）》2020年第6期156-156,共1页蔡蓉 
语文是教育教学中较为重要的一门基础学科,而作文作为语文的一部分,在语文学科教学中是非常重要的。写作是一项艰辛的劳动,写作需要自己努力去写,也需要教师认真的批阅。因此,作文教学必须更新教学观念,必须走课内外相结合的道路,必须...
关键词：初中 作文 探索 
聚焦40分钟——打造高效初中数学课堂被引量：1
《东西南北（教育）》2020年第1期337-337,共1页郑鹏 
初中阶段的数学课程在教学难度、目标要求等各方面都发生了很大变化。这种情况下,如果学生不能快速适应这些变化,久而久之,就会跟不上教师的教学步伐,逐渐失去学习数学的信心,甚至对课堂产生排斥心理。基于此,本文对初中数学课堂教学中...
关键词：初中数学 教学效率 目标 要求 
语文阅读教学落实“文化传承与理解”策略探究被引量：2
《语文教学通讯（学术）（D）》2019年第11期20-22,共3页郑孟秋 
“文化传承与理解”是语文学科核心素养之一,也是语文教学中比较重要的内容。高中语文教材中有许多古典名著,也有许多古诗词。在教学过程中,教师可以充分利用古典名著与诗词来落实文化传承与理解这一核心素养的培养。
关键词：高中语文 阅读教学 文化传承 文化理解 
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