音乐教育现状

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浅谈我国农村音乐教育现状及优化方法
《大众文艺（学术版）》2024年第21期98-102,共5页赵佳宝 梁啸岳 
南京师范大学2023年教学团队建设项目《作曲与作曲技术理论课程教学团队》,项目编号:16122010432334。
音乐不仅能给人传递一种美的体验,陶冶人的艺术情操,使学生心灵受到滋养。近几年,我国音乐艺术教育发展迅速,无论在专业音乐教育领域还是在普及音乐教育领域,都呈现出前所未有的繁荣景象,但是随即暴露出来的许多需要改善的问题亦不容忽...
关键词：农村 音乐教育 教育现状 优化方法 
后现代视域下我国音乐教育现状的理论反思
《新疆艺术学院学报》2024年第1期15-24,共10页葛恩专 
贵州省哲学社会科学课题一般项目“贵州民间仪式音乐文献的调查整理与研究”(项目编号:21GZYB41)阶段性成果。
基于对音乐教育特性和内涵的探讨与分析,认为在后现代教育语境下,我国的音乐教育应该实现对传统和主流的解构,应该从科学和理性中解放出来,实现音乐教育的生态化持续发展。最应该关注的有两点:一、实现知识“中心”向人文内涵“边缘”...
关键词：后现代 德性 人文内涵 多元化 
大理州巍山县五印乡青树营小学音乐教育现状
《中国民族博览》2024年第4期172-174,共3页罗宇佳 孙首琳 
云南省教育科学规划单位资助立项项目:云南民族地区乡村美育教师专业发展研究(项目编号:BE22036)阶段性成果。
党的十八大以来,乡村美育教育事业驶入了高质量发展的快车道,取得了令人欣喜的成就,但也存在乡村教育的内涵条件、外部环境以及师资力量等诸多亟待解决的问题。本研究通过访谈法、问卷调查法等研究方法对云南省大理州巍山县五印乡青树...
关键词：青树营小学 音乐教育现状 专业素养 
浅谈农村小学音乐教育现状及相应对策被引量：1
《教育实践与研究》2023年第19期56-58,共3页薛文倢 
音乐教育对于学生提高想象力、培养创造力、塑造正确的人生观念有着非常重要的作用。农村小学艺术教育与期待相差甚远,分析当前农村小学音乐教育现状与突出问题,要从加强音乐教育各方面投入、建设高素质师资队伍、建立音乐教学评价体系...
关键词：小学音乐 农村小学 音乐教育 艺术教育 
多元文化背景下中小学民族音乐教育现状及反思被引量：1
《华人时刊·校长版》2023年第6期78-79,共2页张玮婷 
我国是由56个民族组成的大家庭。由于各个民族的文化不同,导致每个民族的音乐在风格、类型、情感等方面,都有着相对较大的差异。为了让各个民族之间加深对彼此的理解与认识,国家提出来“多元化”的战略策略,希望通过这样的方式,能够让5...
关键词：中小学 战略策略 伟大复兴 音乐教育现状 多元文化背景下 多元化 理解与认识 民族 
21世纪中国音乐教育的发展与变革分析
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期16-18,共3页戴星宇 
自进入21世纪以来,我国的音乐教育已走过22个年头,随着音乐教育新课标的三次公布,中国音乐教育事业的发展得到了显著的进步,并在推动着社会的发展、文化的创新中起到了越来越重要的作用;音乐教育的内涵和形式也在随着课程标准的发布而...
关键词：音乐教育现状 音乐课程标准 互联网+音乐教育 
西华县农村小学音乐教育现状——以西华县三所农村小学为例
《美化生活》2023年第14期39-41,共3页赵利存 
初中音乐教育现状分析及改革路径探索
《智慧少年》2023年第5期0141-0143,共3页周丽君 
随着素质教育理念在我国教育领域的不断深化,初中音乐教育作为培养学生审美情趣和人文素养的重要途径之一,其地位日益凸显。然而,在实践中,音乐教育仍然面临诸多挑战,如课程设置单一、教学方法传统、评价体系不合理等问题。当前,课程内...
关键词：初中音乐 课程改革 教学质量 素质教育 
陕西省乡村小学音乐教育现状调查与研究——以陕西省三原县独李镇为例被引量：1
《艺术科技》2023年第1期23-25,共3页靖欣 宫伟 
2022年江苏师范大学研究生科研与实践创新计划科研项目“陕西省乡村小学音乐教育现状调查与研究——以陕西省三原县独李镇为例”成果,项目编号:2022XKT1432。
为了更好地研究我国中西部乡村小学音乐教育发展情况,文章以陕西省三原县独李镇为例,通过调查该地区乡村小学音乐教育发展现状,总结归纳出师资配置、教学硬件配备、课程内容设置等方面的问题,并结合陕西省乡村小学音乐教育现状,针对性...
关键词：乡村小学 音乐教育 现状调查 发展策略 
新时代美育视域下音乐教育现状研究
《剧影月报》2022年第6期104-106,共3页邓亚群 肖瑜 冯丹萍 
首都师范大学2022年研究生高水平学术创新项目下的课题“新时代美育视域下中学音乐教育现状研究——以济南市五所中学为例”研究成果,项目编号:012-2255076。
2017年版《普通高中音乐课程标准》、2022年版《义务教育艺术课程标准》的颁布与实施,标志着我国音乐教育进入了以音乐学科核心素养为引领的新时代。中办、国办于2015年、2020年先后印发了两版美育文件,文件中从各个方面对基础音乐教育...
关键词：学科核心素养 学校美育 《普通高中音乐课程标准》 基础音乐教育 美育课程 艺术课程标准 音乐教育现状 义务教育 
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