音乐学专业

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新时代音乐学专业师范生信息化教学能力提升路径研究
《当代音乐》2025年第2期8-10,共3页刘阳琼 
株洲市教育科学“十四五”规划2023年度课题“新时代音乐学专业师范生信息化教学能力提升路径研究”(项目编号:27)。
信息化教学是教育发展的潮流,也是教育质量提升的“重头戏”。目前,音乐专业师范生在信息化教学方面面临技术基础薄弱、资源利用率不高、实践机会不多等问题,教育师资力量薄弱,教学质量不高。对此,可以通过系统的课程培训、丰富的实践...
关键词：信息化教学能力 音乐学专业 师范生 教学实践 教育资源 
师范专业认证背景下地方高校音乐学专业人才培养的改革实施路径
《当代音乐》2024年第8期4-6,共3页杨晗誉 
喀什大学教研教改项目“师范专业认证背景下喀什大学音乐学专业人才培养模式的改革与实践”课题结项最终成果(KJBY2202)。
师范类专业认证是对高校师范类专业办学质量的许可认证。而地方高校音乐学专业却存在人才培养目标偏离、课程设置不合理、实践教学体系薄弱、师资队伍不均衡、质量保障体系不完善等问题,无法满足专业认证的要求。基于这一背景,对接专业...
关键词：师范专业认证 地方高校 音乐学专业 人才培养 改革路径 
音乐学人
《当代音乐》2024年第7期F0003-F0003,共1页
舒颖,江西应用科技学院音乐学院副教授、钢琴教研室主任、音乐学专业带头人,江西省音乐家协会会员,江西钢琴专业委员会会员。2006年获河南省第二届普通高等学校“鲍德温杯”钢琴比赛二等奖,2013年获江西省首届高校微课教学比赛三等奖,2...
关键词：音乐家协会 钢琴比赛 音乐学专业 钢琴教研室 学术论文 钢琴专业 辅导教师 鲍德温 
教师教育视角下的高师音乐学专业人才培养——以伊犁师范大学音乐学(师范)专业为例
《当代音乐》2023年第11期52-54,共3页任娟 张海彬 
人才培养方案是学校落实党和国家关于人才培养的总要求,虽然当前高师音乐学(师范)专业的人才培养方案上已明确表明培养胜任中小学音乐课堂的优秀教师,但在实际的教育教学中却偏离了这一根本目标。本文立足于教师教育视角,参照伊犁师范...
关键词：高师音乐学 人才培养方案 教师教育 
川剧音乐在四川普通高校音乐学专业传承策略研究——以教师教育为例被引量：1
《当代音乐》2021年第2期33-35,共3页王宬葓 
四川省教育厅人文社会科学研究一般项目;绵阳师范学院教改课题项目(18SB0254,Mnu-JY18085)。
地方传统音乐在高校的传承是当下全国高等艺术教育研究的热点问题之一。将川剧音乐纳入四川普通高校音乐学(教师教育)专业展开传承实践,是落实国家相关政策、深化教育改革、培养区域优质未来音乐教师的重要举措,具有重大意义。本文对川...
关键词：川剧 川剧音乐 音乐学(教师教育) 传承 
应用型音乐学专业人才培养的课程体系设置——以运城学院为例被引量：3
《当代音乐》2020年第12期27-29,共3页徐彩虹 
2020年山西省教学改革创新项目(J2020302)。
应用型人才培养,是办学思路的转变,转向服务地方经济社会发展、产教融合、校企合作等方面。音乐学专业应用型人才的培养,定位于"本科水平,一专多能"、上手快且有后劲的基层骨干,即不仅具备扎实、实用的专业知识,又具备较强的岗位快速适...
关键词：应用型 音乐学 人才培养 课程体系 
高师音乐学专业声乐小组课课程思政探究被引量：1
《当代音乐》2020年第8期35-37,共3页陈绚 
全面推行课程思政是新时代高校思想政治工作的重要举措,这就要求除思政课程外,在专业课的教学与实践中,要将知识、技能的学习与理想、信念、价值观等方面教育紧密结合起来,实现全员、全课程、全过程育人。作为音乐学专业重要的基础技能...
关键词：高师 声乐小组课 课程思政 评价体系 
高校器乐课程“12345”教学模式的构建——以怀化学院音乐学专业综合改革为例被引量：3
《当代音乐》2020年第3期40-41,共2页危静 
2017年怀化学院重点教改课题
高校器乐课程"12345"教学模式是围绕怀化学院音乐学专业综合改革的目标及内容,在教学内容、教学方法、评价体系、实践平台建设等进行多元化改革探索,以期构建结构合理、特色鲜明、内涵丰富的器乐创新教学模式.本文基于怀化学院音乐学专...
关键词："12345"教学模式 应用型人才 实践能力 
融合理念下音乐学专业人才培养研究被引量：3
《当代音乐》2020年第2期5-6,共2页蔡江宁 
2018年度新疆维吾尔自治区本科教育教学研究和改革项目
"四相融合"指的是人才培养目标与社会需求相融合、创新创业教育与专业教育相融合、实践教育与行业教育相融合、个性化培养与质量标准相融合的人才培养机制。在"四相融合"指导下培养出的音乐学专业人才,是与社会需求相互适应的具有综合...
关键词：“四相融合” 音乐学人才 专业人才 高校 
音乐学专业戏曲音乐教学评价模式探究被引量：2
《当代音乐》2020年第2期34-35,共2页官圆媛 
2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(指南编号:3-1)
戏曲音乐教学是音乐学专业学习体系内的一门重要课程。本文从戏曲音乐内涵、戏曲音乐教学大纲、戏曲音乐教学框架等方面入手探索如何促进戏曲音乐教学的发展,提出了戏曲音乐混合教学评价模式,通过教学评价的指向调控功能、审视判断功能...
关键词：戏曲音乐 教学评价 模式研究 
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