隐性辍学

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农村初中边缘生的行为特征及身份建构
《教学与管理》2024年第24期61-64,共4页张旖旎 吴黛舒 
随着控辍保学等教育扶贫工作的开展和推进,我国初中生毕业率逐渐提高,未达到毕业要求而辍学的人数大幅度减少,但仍然存在辍学反弹的风险以及严峻的隐性辍学问题。隐性辍学的学生又叫边缘生,其课堂行为主要表现为静默、娱乐、流动三种形...
关键词：农村初中 隐性辍学 边缘身份 控辍保学 边缘生 
空间社会学视角下中职学校学生隐性辍学的境遇、动因及其治理被引量：1
《职业技术教育》2024年第16期59-65,共7页王瑜 汤同 
2021年广西教育科学重点研究基地重大课题“‘一带一路’背景下中国与越南边境民族基础教育比较研究:政策的视角”(2021JD008),主持人:钟海青。
职业教育作为提高劳动者教育水平和文化知识技能水平的重要路径,对于打造出一支强大的乡村振兴人才队伍具有重要作用。中职学校中的社会关系为职校生隐性辍学提供了行动空间及空间生产基础,运用空间生产理论对中职学校学生隐性辍学的境...
关键词：中职学校 中职学生 隐性辍学 空间社会学 
人在心不在:农村初中生隐性辍学类型与生成机制
《基础教育》2024年第1期64-73,共10页罗茜 
国家社会科学基金重大项目《农村社区治理创新问题研究》(项目编号:22&ZD173)。
在党和政府积极推进“控辍保学”政策背景下,我国“普九”完成率实现历史跨越。但值得注意的是,农村地区初中生隐性辍学现象变得普遍,并成为阻碍乡村教育发展的不容忽视力量。本研究基于对中部某省G镇初中的深度调研和访谈,发现隐性辍...
关键词：农村初中生 隐性辍学 读书无用 读书无望 乡村教育 
隐性辍学:一个影响乡村教育振兴问题的表现及分析被引量：12
《当代教育论坛》2023年第4期117-124,共8页储琰 汪颖 
2021年度国家社会科学基金一般项目“西部乡村可持续发展中贫困代际传递阻断机制研究”(编号:21BKS061)的阶段性研究成果。
在从脱贫攻坚转入乡村振兴的过程中,教育振兴无疑是最为根本的关注重点。在控辍保学已经完成,对显性辍学现象根本杜绝的同时,源于文化、风俗以及个体成长特征的乡村青少年隐性辍学问题对乡村青少年成长、乡村家庭和谐发展以及乡村教育...
关键词：隐性辍学 乡村振兴 教育振兴 
义务教育高质量发展视角下农村留守儿童隐性辍学原因及对策——基于马斯洛需要层次理论
《林区教学》2023年第7期109-112,共4页孙俏俏 
湖南省社科成果评审委员会重大课题“农村困境儿童生存现状及其权益保障机制研究”(XSP2023ZDA010);2021年湖南省财政厅委托项目“农村留守儿童法律权益保障机制研究”(湘财教指[2021]85号)。
目前,我国义务教育已由外延式发展的普及化转向了高质量发展的新阶段,然而在农村留守儿童间蔓延的隐性辍学问题正逐渐成为阻滞我国义务教育高质量发展的“瓶颈”。其原因在于,这些儿童的心理需要难以得到满足,导致其缺乏学习的内驱力。...
关键词：义务教育高质量发展 马斯洛需要层次理论 农村留守儿童 隐性辍学 
“混日子”学习的背后:那些看不清的未来
《教育家》2023年第28期27-27,共1页朱怡颖 
随着义务教育的不断普及,“辍学”已成为一个鲜见的名词。然而近年来,一些本该在课堂上接受教育的孩子,却长期游离于课堂之外,虽有学籍和学位,但脱离了正常的学习节奏,处于“隐性辍学”的状态。与“显性辍学”相比,“隐性辍学”经常被忽...
关键词：小学教师 学习节奏 隐性辍学 学习动力 支教 义务教育 学困生 进取心 
治理“隐性辍学”,拯救在教育边缘挣扎的孩子
《教育家》2023年第28期28-30,共3页朱怡颖 丁如一 徐乐乐 
今年两会,全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤提到“隐性辍学”的问题。她认为,“隐性辍学”势必会影响学生健康成长、削弱教育教学质量,亟待全社会关注。高金凤建议,全社会尤其是学校须建立“有差异无差生”...
关键词：隐性辍学 江苏省泰州市 适合的教育 教育评价机制 评价观念 教育教学质量 教育氛围 每一个学生 
锐词
《当代教育家》2023年第5期8-8,共1页
隐性辍学指基础教育阶段因为升学教育造成教育异化,部分学生因学习动力不足、学习能力弱、学习习惯不好、家庭教育缺失等原因,游离于学校教育之外的现象,俗称“人在心不在”“名在人不在”。
关键词：升学教育 教育异化 隐性辍学 学习动力不足 基础教育阶段 学习习惯 家庭教育缺失 
西南地区中职学生隐性辍学的发生机制与防控策略研究被引量：3
《教育与职业》2023年第3期96-103,共8页娄雨璠 王瑜 
2022年广西教育科学重点研究基地重大课题“广西中职学生隐性辍学的发生因素及防控策略研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2022JD10)。
隐性辍学现象制约着西南地区中职教育的优质均衡发展,这种从常态学习向隐性辍学的转变主要经历了推力作用与拉力作用相互博弈的过程。防控中职学生隐性辍学需要从外控保障逻辑向内生治理逻辑转变,即注重情感体验的校社合作,消弭文化差距...
关键词：隐性辍学 西南地区 中职学生 推拉理论 控辍保学 
底层文化、意识觉醒与阶层焦虑——隐性辍学生吴小康为什么想上学了?
《少年儿童研究》2023年第1期95-104,共10页金马妮 邱燕楠 
国家社会科学基金教育学重大课题“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究”(课题编号:VGA200001)的阶段性研究成果。
本文以隐性辍学生吴小康为个案,探究此类学生从放弃学业到重新选择读书改变命运的文化生产之路。其中,学业无望的制度性自我放弃、农村底层文化的先天不足,以及新读书无用论下的张力与拉力是隐性辍学的重要形成机制。吴小康在农村吃苦...
关键词：隐性辍学 新读书无用论 文化资本 阶层分化 
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