隐喻思维能力

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高中英语词汇教学中学生隐喻思维能力培养探究被引量：1
《英语教师》2023年第17期154-157,共4页王玉琴 
介绍《课程标准》及新高考对学生英语词汇的深度和广度提出的要求,以及现行词汇教与学的相关情况。阐述隐喻思维相关理论,以及英语词汇教学和隐喻思维研究现状。结合词汇教学实例,探索培养学生隐喻思维能力的策略,即循序渐进引入隐喻理...
关键词：高中英语 词汇教学 隐喻思维 隐喻意识 隐喻能力 
高中英语教学中学生隐喻思维培养探讨
《文理导航》2020年第13期33-33,35,共2页凌小丽 
隐喻在高中英语教学中运用的频率比较高,但对于隐喻的理解,很多人的认识并不够充分。本文以培养学生隐喻思维能力,提高学生英语水平为目的,基于隐喻思想和中学英语教学质量的联系,提出隐喻思维培养在激发学生学习兴趣方面的作用,以期提...
关键词：隐喻 隐喻思维能力 高中英语教学 
培养隐喻思维能力,跨越高考词汇难关
《教学考试》2019年第48期42-45,共4页庞群 
隐喻是人类思维活动的重要方式,也是词义发展变化的重要途径,在高中英语教学中运用概念隐喻对提高学生的词汇学习效率,培养学生的语言思维能力具有显著的作用。《中国英语能力等级量表》对词汇的四级要求:能理解语境中单词和词组的字面...
关键词：隐喻思维能力 全国卷 
隐匿期阿尔兹海默症患者的隐喻思维能力探析
《海外英语》2019年第16期99-101,共3页潘玥 
江苏省高校哲学社会科学基金项目（项目编号：2017SJB1121)
语言是人类最重要的交际工具,言语失调是困扰人类数千年的交际难题,给患者的工作、学习和家庭生活带来了极大的困难,其医疗和护理给社会和家庭带来沉重的经济和心理负担。该研究对处于隐匿期的阿尔茨海默症患者的自建语料进行语义和词...
关键词：言语失调 隐喻 语言功能 
高中英语词汇教学中培养学生隐喻思维能力的实践探究
《试题与研究》2019年第21期94-94,共1页齐龙梅 
隐喻是一种修辞手法,也是一种存在于语言文化中的思维方式,通过长时间的发展,隐喻逐渐被当做一种手段应用于教学方面。本文围绕高中英语教学和隐喻思维展开,探究在高中英语词汇教学中如何培养学生的隐喻思维能力,反过来利用隐喻思维的...
关键词：高中英语 词汇教学 隐喻思维 
大学英语教学中学生隐喻思维能力的培养研究被引量：1
《考试周刊》2018年第76期114-114,共1页侯娟娟 
2017年延安大学校级教改项目“国标下的《英语写作》课程考核模式改革与实践”(项目编号:YDJG17-16)
在英语学习中,很多学生不能熟练掌握英语词汇的隐喻含义,导致学生的学习效率一直处于较低水平。英语教师教学的过程中,应该加强学生隐喻思维能力的培养,使学生了解词语的隐喻含义,利用隐喻含义积累更多的英语词汇并将其合理的运用。
关键词：大学英语教学 隐喻思维能力 培养措施 
高中英语词汇教学中培养学生隐喻思维能力的实践探究被引量：2
《英语教师》2018年第6期139-144,共6页江忠玉 黄胜华 
阐述隐喻的概念,分析隐喻思维的相关理论。结合具体词汇教学实例,从"借助英语词典,培养学生的隐喻思维意识;利用思维导图,延伸学生隐喻思维的广度;依托文本语境,拓展学生隐喻思维的深度"三个方面探究在高中英语词汇教学中如何培养学生...
关键词：隐喻思维 英语词汇 多义词 
在词汇教学中培养学生隐喻思维能力的习得策略
《文学教育》2017年第22期68-69,共2页杨柳青 
教育部人文社科青年基金项目"基于认知功能的隐喻思维能力培养研究--立足于国际汉语词汇教学"[项目编号:12YJC740133]的阶段性成果
隐喻作为一种认知现象,是人类思维的一种方式。在面向外国学习者的汉语词汇教学中,存在大量具有引申含义的词汇,如何在词汇教学中培养学生的隐喻思维能力是一个值得探究的问题。本文拟对这一问题进行初步的探讨和研究,以期对词汇教学提...
关键词：词汇教学 隐喻思维 教学研究 
认知语境背景下的隐喻思维能力培养实证研究——立足于国际汉语词汇教学被引量：2
《理论界》2017年第7期114-124,共11页于婧阳 
2012年度教育部人文社会科学研究一般项目"基于认知功能的隐喻思维能力培养研究--立足于国际汉语词汇教学"(12YJC740133)的研究成果
词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素之一。在对外汉语教学中,词汇教学贯穿始终,起着承上启下的重要作用。然而多年来,传统的词汇教学并未凸显出提高汉语学习者隐喻思维能力的优势,反而在一定程度上制约着汉语学习者自觉性隐喻思维...
关键词：隐喻思维能力 认知语境 概念隐喻 词汇教学 
隐喻思维能力与大学英语写作相关性研究被引量：3
《中国校外教育（上旬）》2017年第A01期426-427,共2页曲秀艳 闫洪勇 李殿东 
黑龙江省高等学校教改工程项目(项目编号JG2014011130);佳木斯大学2013年教学研究专项项目:(项目编号JYWA2013-19);佳木斯大学2012年教育科研专项课题(JKA2012-039);佳木斯市2012年度重点科研课题(143);黑龙江省教育厅2012年度人文社会科学(面上)项目(12522304).
在大学的英语学习中,写作部分是运用所学的综合知识,对语言的一种输出.在英语的学习过程中,属于相对高的层次、拥有相对大难度以及涉及内容相对广的一项技能.通过调研的方式,对学生的隐喻思维能力与英语写作相关性进行了分析,得出学生...
关键词：隐喻思维能力 英语写作 相关性 
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