英语学习策略使用

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非英语专业学生英语学习策略使用与英语六级成绩相关研究
《文教资料》2021年第5期212-214,共3页朱杰 古明 
中国劳动关系学院教务处教改项目“非英语专业学生听力焦虑现状及应对策略”(编号:JG2044);中央高校基本业务费专项资金基础学科研究创新扶植计划项目(编号:20ZYJS023)。
本文调查了108位政法类高校非英语专业学生的英语学习策略使用情况与英语六级成绩的关系。研究发现:非英语专业学生总体学习策略使用频率处于中等水平;不同性别与不同年级的学生在学习策略的总体使用上并无显著差异;虽然学习策略的使用...
关键词：学习策略 英语六级 相关性 预测 
独立学院英语学习策略使用现状调查与思考被引量：1
《海外英语》2017年第19期94-95,105,共3页程宇敏 
浙江省高等教育课堂教学改革项目"基于LLS培养的任务型教学模式在大学英语教学中的改革与实践"(kg2015609)
对华东地区某独立学院英语学习策略问卷调查和访谈发现:补偿策略使用频率最高,情感策略和元认知策略使用频率最低。通过大学英语四级的学生和未通过的学生在记忆策略、认知策略、元认知策略和社交策略使用方面存在显著差异。鉴于此,独...
关键词：语言学习策略 策略教学 元认知策略 
朝鲜族高、低分组英语学习策略使用差异比较研究
《基础教育论坛》2017年第9期13-15,共3页韩秋慧 齐聪 禹华 
研究基于对88份有效问卷数据的统计与分析，从宏观与微观两个视角对比研究了朝鲜族高、低分组六年级小学生英语学习策略使用的异同点，并针对研究结果认真分析了形成原因。
关键词：朝鲜族 高低分组 英语学习 使用差异 比较研究 
农业院校非英语专业大学生英语学习策略使用情况研究
《海外英语》2016年第20期88-90,共3页邹秋娟 
2014年青岛农业大学人文社科课题:高等农业院校大学英语教学现状调查研究(课题号:YB14014);2015青岛农业大学教学研究项目课题:以内容为依托的高等农业院校专门用途英语教学探索与实践(课题号:XJG2013166);2016年青岛农业大学教学研究项目课题:农业院校通用学术英语教学探索与实践(课题号:XJG2016023)
研究采用Oxford(1990)设计的语言学习策略问卷(SILL 7.0)对215名青岛农业大学非英语专业学生的英语学习策略进行调查。本研究先运用探索性因子分析方法确定六类英语学习策略,然后运用t检验和Hotelling T2检验来确定专业对大学生英语学...
关键词：探索性因子分析 英语学习策略 专业 
高职院校汉藏学生英语学习策略使用差异研究被引量：1
《高教学刊》2015年第19期136-138,共3页吴白兰 
湖南省"十二五"教育规划研究基地专项课题"藏族传统文化传承与内地西藏班(校)教育机制研究"(XJK014BJD017)阶段性成果
运用定量分析的方法,基于oxford的学习策略量表(SILL)制成问卷,对某高职院校民汉合班中的汉族和藏族学生进行了英语学习策略使用情况的调查。数据表明:汉族和藏族学生在六大策略的使用频率上存在不同的偏好,但除了补偿策略具有极显著性...
关键词：汉族学生 藏族学生 学习策略 学习差异 
非英语专业自考生和英语专业本科生英语学习策略使用比较研究
《教育教学论坛》2015年第10期187-188,共2页吕咏薇 
本文以××大学建筑环境专业一年级的自考生和英语专业一年级的本科生为研究对象,采用问卷调查等工具,探究非英语专业自考生和英语专业本科生英语学习策略使用的总体倾向,比较两者在英语学习策略运用上的异同,最后就非英语专业自考生的...
关键词：非英语专业自考生 英语专业本科生 英语学习策略 
混合学习环境下英语学习策略使用情况研究被引量：1
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2014年第12期212-214,共3页唐良玉 
2011年湖南省教育厅教改项目<混合学习环境下大学英语教学与学习策略的研究与实践>;项目编号:湘教通[2011]315号;2012年湖南科技学院教改立项项目<新规定下的大学英语分级分类教学模式探讨>;项目编号:XKYJ20122005;2013年湖南科技学院校级精品资源共享课<大学英语读写译>的阶段性成果;项目编号:湘科院[2013]61
采用定量研究的方法,以Oxford的语言学习策略量表为基础,调查了某地方高校200名非英语专业学生在混合学习环境,即传统课堂教学和网络教学相结合的学习环境下语言学习策略的使用情况。研究结果表明,学习者的总体策略使用频率仅为有时使用...
关键词：混合学习环境 学习策略 课堂教学 网络教学 
混合学习环境下英语学习策略使用的性别差异研究
《当代继续教育》2014年第4期78-81,共4页唐良玉 
2011年湖南省教育厅教改项目<混合学习环境下大学英语教学与学习策略的研究与实践>(湘教通[2011]315号);2012年湖南科技学院教改立项项目<新〈规定〉下的大学英语分级分类教学模式探讨>(项目编号:XKYJ20122005)的阶段性成果
本文以Oxford的语言学习策略量表为基础,采用问卷和访谈的形式调查了某地方高校200名非英语专业学生在混合学习环境--传统课堂教学和网络教学相结合的学习环境下,语言学习策略使用的性别差异情况。研究结果表明,男生和女生各自的总体策...
关键词：混合学习环境 学习策略 性别差异 
影响英语学习策略使用的因素分析及对策
《科教文汇》2014年第17期146-147,共2页宗晓燕 
对于任何一种语言的使用者来说,学习策略在外语学习中起着举足轻重的作用。本文首先介绍了学习策略的定义与分类,对英语学习策略进行了一个全面梳理与总结。在此基础上分析了影响学习者学习策略选择和使用的因素,最后对大学英语教学提...
关键词：英语学习 学习策略 因素 对策 
影响英语学习策略使用的因素分析及对策被引量：1
《湖北广播电视大学学报》2014年第3期126-127,共2页李蒙蒙 
对于任何一种语言的使用者来说,学习策略在外语学习中起着举足轻重的作用。本文首先介绍了学习策略的定义与分类、对大学生英语学习策略进行了一个全面梳理与总结。在此基础上分析了影响学习者学习策略选择和使用的因素,最后对大学英语...
关键词：英语学习 学习策略 因素 对策 
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