英语学习动机

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聋生英语学习动机影响因子研究
《科教文汇》2019年第20期156-157,共2页易乐双 
江西省教育科学“十三五”规划课题,编号:16YB184
对于现代社会信息化和经济的全球化,英语成为非常重要的信息载体,它的重要性不言而喻。聋生作为社会比较特殊的一个群体,一直受到国家、社会广泛关注。由于其特殊性,学英语难,难学英语,成为普遍存在的问题。因此通过分析聋生英语学习现...
关键词：聋生 英语学习动机 影响因素 源头 
少数民族地区高校本科生英语学习动机研究被引量：1
《科教文汇》2017年第16期132-137,共6页夏珺 
本文结合高一虹等人提出的英语学习动机类型以及问卷量表,以黔南民族师范学院为例,探讨了分级教学下非英语专业学生英语学习动机发展。研究结果显示,初次分班后,A班学生主要以"内在兴趣动机"、"个人发展动机"和"社会责任动机"为主,B班...
关键词：少数民族 地方高校 非英语专业本科生 分级教学 英语学习动机 
浅谈课堂学习环境对高职学生英语学习动机的影响被引量：4
《科教文汇》2014年第1期143-144,共2页刘晓慧 
英语学习动机表现为渴求英语学习的强烈愿望和求知欲,它是直接推动英语学习的一种内部动因,是学习者在英语学习活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。有动机的英语学习,效果不言而喻,而没有动机的英语学习,往往把英语学习当成一...
关键词：英语学习动机 教室条件 教师素质 学习集体学习任务 
非英语专业大学生英语学习动机的培养
《科教文汇》2011年第29期97-98,共2页金科芳 陈玉清 
学习动机对英语学习的成效有重要作用。目前非英语专业大学生英语学习动机不高,因此教学系统各要素包括教师、学生、教学内容以及教学媒介等需要共同努力、相互配合,创造或改变各种条件以培养学生英语学习动机。
关键词：英语学习动机 教学系统 
对于非英语专业大学生英语学习动机的探讨
《科教文汇》2011年第1期110-111,共2页黄宴 
学习动机是影响大学生英语学习的一个重要因素,本文通过分析非英语专业大学生的英语学习动机,找出影响非英语专业大学生英语学习动机的可能因素,并在此基础上提出激发学生学习动机的一些途径。
关键词：非英语专业 英语学习 动机 
高职高专音美与非音美专业学生英语学习动机对比研究被引量：1
《科教文汇》2010年第31期168-169,共2页季晓燕 
本文通过调查问卷的方式,对我校音美和非音美专业学生的英语学习进行对比研究,结合教学规律,以期对高职高专音美专业学生英语学习动机的现状有更深入的了解,对广大高职英语教师有所启示,能在今后的教学中有意识地激发音美学生学习动机,...
关键词：英语学习动机 音美专业 差异 
浅谈如何激发艺术类大学生的英语学习动机被引量：1
《科教文汇》2010年第19期114-115,共2页袁文娟 
艺术类大学生是一种特殊群体,他们英语水平低,学习动力不足,使艺术类英语教育陷入尴尬境地。本文对130名艺术类学生进行了关于学习英语现状问卷调查,结合教学实践中的现象,提出了教师和学生如何在教与学的过程中相互配合,提高英语学习动...
关键词：动机 激发 策略 
浅谈独立学院本科生英语学习动机的激发
《科教文汇》2010年第13期103-103,108,共2页孟豆豆 
本文以Dornyei的三维外语学习动机组成模式为基础,结合作者的独立学院英语教学实践经验,从教师角度提出激发独立学院本科生英语学习动机的有效策略和方法。
关键词：独立学院 英语学习动机 激发策略 
浅谈高职学生英语学习动机
《科教文汇》2008年第6期98-98,共1页张敏 
提高学生的学习主观能动性,增强自学能力,锻炼想象力,活跃课堂气氛,培养学生的成就感,从而有助提高高职学生英语学习的水平。
关键词：外语学习 动机概念 探索差异 
激发和培养学生的英语学习动机被引量：2
《科教文汇》2007年第10X期114-114,共1页彭红兵 
本文阐述动机的含义及工具性动机与融合性动机对学生学习的影响,从帮助学生设立明确且适当的学习目标;及时反馈学生的学习结果;对学生的学习结果进行适当的评价;多用表扬,慎于用批评;运用启发式教学,创设问题情境;注重培养和激发学生的...
关键词：英语学习 学习动机 
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