季晓燕

作品数:12被引量:10H指数:2
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供职机构:南京特殊教育职业技术学院更多>>
发文主题:教学策略能力本位学习动机口语教学学习主动性更多>>
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发文期刊:《林区教学》《文理导航》《南京特教学院学报》《宁波教育学院学报》更多>>
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提高高职院校学生英语口语能力的探析被引量:2
《江西电力职业技术学院学报》2015年第2期74-76,共3页季晓燕 
口语表达是语言最基础、最核心的应用能力,口语水平的高低在一定程度上决定着语言交流的成效。高职高专英语教学坚持"实用为主,够用为辅"的原则,对高职高专学生来说,口语能力的培养尤为重要。以南京特殊教育职业技术学院为例,分析高职...
关键词:高职院校学生 口语能力 成因 对策 
基于能力本位的新建本科大学英语教学思考——以南京特殊教育师范学院(筹)为例被引量:1
《湖北函授大学学报》2014年第21期155-156,共2页季晓燕 
本文以能力本位教育理论为基础,以南京特殊教育职业技术学院为例,阐述了新建本科大学英语教学如何从课程内容分体系,教学模式与方法和考核评价方式进行教学筹备及改革。
关键词:能力本位 大学英语教学 课程体系 
小学英语小班化口语教学策略探究被引量:2
《教育教学论坛》2013年第50期147-148,共2页季晓燕 卢娟 
小学小班化教学已经成为一种趋势,越来越多的专家学者开始关注,作为基础课程的英语也受到了影响。本文概述了当前小学口语教学中存在的问题及形成原因,分析小班化教学的特点和优点,提出了优化小班化口语教学的几点建议和策略。
关键词:口语教学 小班化 教学策略 
基于能力本位的高职英语听力的教学策略
《宁波教育学院学报》2013年第4期73-75,81,共4页季晓燕 
本文概述了当前高职英语听力教学的重要性,并分析目前教学中存在的主要问题。依托能力本位教育,从学生,教师,课程体系和评价考核四个方面提出了优化听力教学的几点建议和策略。
关键词:能力本位教育 听力教学 教学策略 
能力本位在高职英语口语教学中的应用
《太原城市职业技术学院学报》2013年第5期47-48,共2页季晓燕 
论文概述了当前大学英语口语教学的重要性,并分析目前教学中存在的主要问题,依托能力本位教育,从学生、教师、课程体系和评价考核四个方面提出了优化口语教学的几点建议和策略。
关键词:能力本位 口语教学 教学策略 
浅议高职院校大学英语学习障碍被引量:1
《文理导航》2012年第36期12-13,共2页季晓燕 
【摘要】大学英语课程是高等职业技术院校学生的主要基础文化课之一,英语素质是高职学生综合素质的重要组成部分。目前高职英语教学形势严峻,学生状况令人担忧.这种情形确实给高职院校的英语教学带来了很大的困难和挑战。笔者觉得有...
关键词:英语学习障碍 学习动机 学习策略 
浅析语篇分析与问题情境的结合运用——以高职高专大学英语阅读教学为例
《林区教学》2012年第10期52-53,共2页季晓燕 
结合高职高专大学英语教学的现状,探讨如何将语篇分析理论与问题情景教学法的结合应用于高职高专大学英语阅读教学中。在大学英语精读教学中,有意识地运用语篇分析进行教学,通过运用问题情境,可以使学生更好地从宏观上来理解文章,有效...
关键词:语篇分析 问题情境教学法 英语阅读教学 
基于建构主义的高职高专大学英语自主学习探索
《考试周刊》2012年第52期83-84,共2页季晓燕 
"自主学习"是近年来外语教育界研究的热点,也是今后外语教学的新趋势。本文分析了英语自主学习的研究背景及理论基础,通过调查研究探讨了大学生英语自主学习状况,并针对存在的问题,以构建主义学习理论为基础,提出了大学生自主学习能...
关键词:建构主义 英语自主学习 学习策略 
高职高专音美与非音美专业学生英语学习动机对比研究被引量:1
《科教文汇》2010年第31期168-169,共2页季晓燕 
本文通过调查问卷的方式,对我校音美和非音美专业学生的英语学习进行对比研究,结合教学规律,以期对高职高专音美专业学生英语学习动机的现状有更深入的了解,对广大高职英语教师有所启示,能在今后的教学中有意识地激发音美学生学习动机,...
关键词:英语学习动机 音美专业 差异 
论高职高专英语词汇教学被引量:2
《考试周刊》2008年第44期88-89,共2页季晓燕 单楠 
本文遵循英语词汇的教学原则与教学实际,通过分析当前高职高专英语词汇教学中存在的一些问题,探讨解决学生因此而产生的心理障碍,以求激发学生的学习兴趣,能以较轻松的心情较快地、较有效地识记单词并掌握它们,从而提高高等专科学校学...
关键词:英语词汇教学 学习主动性 学习效果 
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