英语应用能力

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相关作者：廖淑娜董建霞王秀梅闻晓岚廖素清更多>>
相关机构：南通航运职业技术学院上海交通大学沈阳师范大学江苏海事职业技术学院更多>>
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浅论PRETCO对高职学生英语学习动机与策略的研究
《考试周刊》2018年第6期107-107,共1页鄢凤霞 
与普高生相比,高职学生英语基础薄弱,学习动机不强,英语成绩较差,高职院校大学四级通过率不高,为了提高通过率,学生必须在报考四级之前参加学校组织的英语应用能力考试（PRETCO）的测试。在这种情况下,如何提高学生的PRETCO的成绩是大...
关键词：英语应用能力考试 学习动机 教学方法 
高等学校英语应用能力考试对英语教学的反拨作用被引量：2
《考试周刊》2017年第95期111-111,共1页张伟 
英语课程是高职院校教育课程中的重要组成部分,高职院校学生学习英语的成效也广受社会各界的关注。＂考试＂是一项重要的检测手段,在英语教学过程中占有重要的地位。通过相关测试,获取相关教学信息,发现相关教学问题,便于制定解决策略,...
关键词：高职院校 英语 应用能力 反拨作用 
基于互联网+高职英语课程提升学生英语应用能力培养的探析
《考试周刊》2017年第89期132-132,共1页鞠丽丽 
辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题,“互联网+时代下高职复合型人才英语应用能力培养策略研究”(课题编号:WYYB15201)研究成果
随着科技日益进步,人们的学习方式受到现代信息技术而改变.本文以建构主义和自主学习为理论基础,从互联网＋高职英语的课程设计出发,结合教学实际案例来阐述融入信息技术的课堂教学如何提升学生英语应用能力.
关键词：互联网+ 高职英语 英语应用能力 
高等学校英语应用能力考试对倒装语法的考查
《考试周刊》2016年第86期1-1,共1页闫芳 
本文通过对高等学校英语应用能力考试中有关倒装语法真题的分析,和考生一起探讨了如何在考试前复习倒装语法,帮助他们在考试时提高做题得分率。
关键词：高等学校英语应用能力考试 倒装语法 真题 
英语应用能力考试题型调整对高职英语教学的反拨作用
《考试周刊》2016年第55期6-7,共2页周亚婷 
2014年教育部从整体战略的规划角度出发,调整了全国英语应用能力考试的题型。新题型的诞生,不仅是给高职英语带来了挑战,而且不失为一种发展机遇和教学启示。本文通过对高职院校现今的英语教学情况展开分析,辅以相关案例,探讨PRETCO施...
关键词：英语应用能力 考试题型调整 高职英语教学 反拨作用 
高职英语教学中存在的问题及对策研究——以张家港开放大学为例被引量：1
《考试周刊》2016年第51期81-82,共2页尹怡 
高职英语作为一门公共基础课程，其培养目标是让学生掌握英语基础知识，结合所学专业特色，加强学生的英语应用能力。现针对我校高职英语教学现状，谈谈教学中存在的问题及对策。
关键词：高职英语教学 开放大学 张家港 公共基础课程 英语基础知识 英语应用能力 培养目标 专业特色 
英语应用能力考试听力理解高分之探究
《考试周刊》2015年第101期1-1,共1页崔冬梅 
在高职英语教学过程中，听、说、读和写四项技能的培养和提高一直是教学的重点。在这四项基本技能中．听是理解和获取信息的基础，其重要性始终排在首位。高职高专英语应用能力考试是目前普遍采用的考察高职院校在校大学生英语应用能力...
关键词：英语应用能力考试 听力理解 在校大学生 高分 教学过程 高职英语 基本技能 标准化考试 
兴趣培养和习惯养成是提高分类招生学生英语应用能力的有效途径
《考试周刊》2015年第67期89-90,共2页赵冏 沈晓燕 王国龙 虎保成 
甘肃林业职业技术学院自列科研项目:基于高职分类考试招生的英语教育差异性策略研究。基金编号:GSLY-201520
中高职对接、“三校生”和自主招生生源成为高职院校的主流，学生英语基础和应用能力普遍不好的事实已在学院凸显。本课题组通过对“三校生”和自主招生学生英语学习的跟踪关注，结合教学实际调查和分析研究，认为兴趣培养和习惯养成是...
关键词：高职分类招生学生 英语应用能力 提高途径 
高等学校英语应用能力考试(B级)新考试大纲的解读与听力考试解析
《考试周刊》2015年第51期1-2,共2页陈琴 
2013年度安徽高校省级人文社会科学研究项目“皖江城市带承接产业转移背景下职业英语适应性对策研究”(SK2013B029)
高等学校英语应用能力考试A/B级新考试大纲于2014年进行了修订,在总分值不变的情况下,听力理解题型比例明显加大,然而听力理解一直是考生的一个弱项。本文在对B级考试新大纲所包含的考试内容和考试题型进行分析的基础上解读了新修订大...
关键词：英语应用能力考试B级 新考试大纲 听力策略 
素质教育下如何提高高职学生的英语应用能力
《考试周刊》2014年第105期81-82,共2页戴相朝 
在素质教育大背景下,英语作为一种语言,其应用能力的提高是有效展示高职学生全面发展的必备要素。因此,在与时俱进的课程改革下,教师要更新教育教学观念,创新教学模式,基于提升学生的英语素养,培养学生的听、说、读、写能力。
关键词：素质教育 高职学生 英语应用能力 
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