英语综合教程

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基于内容语言融合教育理念的外语课程思政建设实践探索——以《新时代明德大学英语综合教程3》为例
《中国外语》2025年第1期89-96,共8页胡红辉 曾蕾 
广东省哲学社会科学规划项目“《论语》翻译叙事的多模态建构研究”(编号:GD22CWY01)的阶段性研究成果。
本文以《新时代明德大学英语综合教程3》为例,通过大学英语课程课堂教学设计案例分析,对外语课程思政建设进行实践探索,并构建外语课程思政建设实践框架。研究认为,外语课程思政课堂教学设计应基于内容语言融合教育理念,从道德素养、家...
关键词：内容语言融合 外语课程思政 《新时代明德大学英语综合教程3》 
中华传统文化融入大学英语教学路径研究——以《全新版大学进阶英语综合教程2》为例
《黑河学院学报》2025年第1期109-111,共3页吴玉燕 耿艳萍 
教育部产学协同育人项目“跨国际视域背景下英语信息化教学促进广告学专业人才培养研究”(230701444272424);温州商学院校级教学建设与改革项目“大学英语A(一)”(2023kcjs15)。
在大学英语教学中融入中华传统文化,不但能够提升学生的语言能力,而且能够切实增强其文化自信和跨文化交流能力。以《全新版大学进阶英语综合教程2》为例,设计中华传统文化融入英语教学的有效路径。建立文化与语言教学之间的通道,以一...
关键词：中华传统文化 大学英语教学 融入路径 
泰山地域文化融入大学英语课程思政的路径探究——以《全新版大学进阶英语综合教程》为例
《英语广场(学术研究)》2024年第35期96-99,共4页李林禺 
2023年山东省高等学校课程思政教学改革研究项目《地域特色文化融入大学英语课程思政教学改革研究》(编号Z2023106)。
地域文化作为天然的教育资源宝库,具有丰富的思想政治内涵。挖掘地域文化思政理念并将其融入大学英语教学,有助于充分发挥课程思政和大学英语的协同育人作用。本文探讨了泰山地域文化所蕴含的独特思政价值,并以《全新版大学进阶英语综...
关键词：地域文化 泰山文化 大学英语 课程思政 
基于大学英语教材的课程思政与能力培养教学实践——以全新版大学英语综合教程(第二版)4第四单元为例
《教育教学论坛》2024年第50期143-148,共6页邢春 刘仪 
2021年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题重点资助项目“基于地方博物馆的红色文化英语传播能力培养实践”(21SWA-01)。
教材是教学实践的重要依据,“大学英语”教学必须以教材为依托,充分挖掘其理论知识、价值理念和精神追求等方面的教育元素,全面推进课程思政,提升人才培养质量。全新版《大学英语综合教程》(第二版)4第四单元课文“寻找达沃斯人”蕴含...
关键词：大学英语 课程思政 能力培养 教材 教学实践 
教育强国战略下外语课程思政实践路径探究——以《新一代大学英语综合教程基础篇2》为例
《菏泽学院学报》2024年第6期62-67,共6页高海燕 
山东省教育科学“十四五”规划2021年度高等教育英语教学专项课题(2021WYB017)。
外语课程以语言、文化为载体,培养学生的跨文化意识和批判精神,树立其家国情怀、国际视野。外语课程思政是落实立德树人目标、实现教育强国战略的根本保障。教材是课程思政的主渠道,以《新一代大学英语综合教程基础篇2》为例,通过挖掘...
关键词：教育强国 外语学科 课程思政 实践路径 
大学英语混合教学模式研究——以《新起点大学英语综合教程4》为例
《科学咨询》2024年第22期75-78,共4页吕银平 钟洁 
2021年度宁夏师范学院教务处本科教学重点项目“多模态视角下艺体类《大学英语》课育人模式研究”(NJZKCS2101)。
依托信息技术和数字资源进行混合式教学是当下教学领域的发展趋势,对促进大学英语教学改革也具有重要意义。文中选取2020级艺体类舞蹈班为研究对象,以《新起点大学英语综合教程4》教材中的读写部分课文为例,从教学前、教学中以及教学后...
关键词：大学英语教学 混合式教学 启发式学习 
多模态视域下大学英语教材性别文化呈现——以《新一代大学英语综合教程1》为例
《英语广场（学术研究）》2024年第31期84-88,共5页张娇娇 陈燕琴 李会芝 
湖北省教育厅教学研究项目读写一体英语写作“混合式金课”深层学习模式建构(省2020446)研究成果。
两性平等是当今国际社会共同关注的话题,而教育是实现性别平等的有效途径。教材作为教学内容的主要来源,对学生的性别意识培养发挥着重要作用。因此,本文以多模态话语分析为理论基础,采用定量与定性相结合的研究方法,从文本和插图两个...
关键词：性别文化呈现 多模态话语分析 大学英语教材 
基于POA的“大学英语”课程思政教学研究——以“全新版大学进阶英语综合教程4”第二单元为例
《湖北画报（下半月）》2024年第10期258-259,共2页许艺璇 刘会 
2022山东省本科教学改革研究项目“基于POA的大学英语课程思政教学改革研究”(项目编号:Z2022130)。
全面推进课程思政建设是高等院校提高人才培养质量的重要战略举措。近年来,部分高校尝试在“大学英语”课程中融入思政元素,有效提高了学生的语言技能与文化自信。基于此,本文利用POA(Production-Oriented Approach,产出导向法)为指导,...
关键词：课程思政 思政教学 文化自信 实践路径 产出导向法 高校教师 综合教程 全新版 
大思政背景下民办院校大学英语课堂教学模式探究——以《全新版大学英语综合教程1》为例
《海外英语》2024年第20期125-127,共3页陈华艳 
在大思政教育背景下,大学英语课堂讲什么、怎么讲是每位任课教师值得深思的问题。文章结合时代背景,基于笔者所在民办院校的特征及大学英语教学现状,以《全新版大学英语综合教程1》为例,从教学内容组织、教学活动设计、教学方法创新、...
关键词：大思政 大学英语 课堂教学 
POA模式指导下的大学英语课程思政教学设计与实践——以《全新版大学进阶英语综合教程》第四册第三单元为例
《英语广场（学术研究）》2024年第25期79-82,共4页李林禺 
省级重点项目:2022年山东省本科教学改革研究项目《基于POA的大学英语课程思政教学改革研究》(编号Z2022130)
作为高校的一门基础课程,大学英语课程承担着引导学生价值观的责任。产出导向法的“全人教育”和课程思政的“全员全程全方位育人”理念相契合。本文以《全新版大学进阶英语综合教程》中的一个单元为例,基于产出导向法,融合课程思政进...
关键词：POA 产出导向法 课程思政 大学英语 教学设计 
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