游戏冲动

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“教化”的启蒙困境与美学方案
《哲学动态》2025年第3期126-142,176,共18页卢春红 
“教化”概念出现于18世纪的思想世界,既代表了传统思想中人性教化观念的现实化诉求,也是近代思想主体转向后的必然结果:由“对于人性”的教化到“通向人性”的教化,教化以自我造就的方式融入人性,对人性概念的解说即是对教化过程的阐...
关键词：教化 人性 启蒙 活的形象 游戏冲动 
生成教学:游戏说与教学观的重建被引量：1
《上海教育科研》2023年第8期60-65,共6页于世华 
2022年度广东省教育科学规划课题(教育综合改革专项)“基于学科实践的师范生教学技能培养的‘三维三段’模式研究”(编号:2022JKZG089)的研究成果。
情境教学专注现实性的问题解决方案,忽略了普遍性的理论知识,倾向感性冲动;而案例教学关注普遍性的理论知识,忽视了事物多样性的变化状态,倾向理性冲动,两者都不是生成教学。生成教学就是把情境探究的感性冲动与案例分析的理性冲动相协...
关键词：生成教学 游戏冲动 情境教学 案例教学 
审美何以与教育相关联?——论席勒游戏冲动概念的三层内涵及其诠释学维度
《复印报刊资料（哲学文摘）》2023年第2期103-104,共2页卢春红 
依据西方18世纪的时代背景,席勒直面社会政治问题的现实诉求使得以审美教育方式获得人的全面发展带有浓重的乌托邦色彩,顺从近代西方思想发展的内在理路,席勒从人性角度展开其审美教育理论则显示出先验层面的理论意义。走出审美的乌托邦...
关键词：教育的本质 游戏冲动 席勒 美学理论 社会政治问题 内在理路 审美教育 现实诉求 
在“诗的学校”完成“游戏的作业” 论陶行知教育的艺术性被引量：1
《新美术》2023年第1期156-179,共24页王烁 
陶行知从美国留学归来投身教育的第二年,在某次演讲中提出了对未来教育者的期待,其中一条为“视教育为游戏的作业、作业的游戏”1,自席勒的《美育书简》提出“游戏冲动”的对象是“现象的一切审美性质”即“最广义的美”,人只有在摆脱...
关键词：陶行知教育思想 游戏冲动 美国留学 审美性质 第二年 后继教育 杜威 
审美何以与教育相关联?——论席勒游戏冲动概念的三层内涵及其诠释学维度被引量：2
《甘肃社会科学》2022年第6期42-52,共11页卢春红 
国家社会科学基金项目“18世纪西方思想中三条思路的交汇与美学的逻辑建构问题研究”(21BZX025)。
从《审美教育书简》的现实诉求来看,人们通常将席勒的审美教育思想定位为对审美乌托邦的构建;深入康德所开启的先验层面,席勒的美育理论则显示出其对于人性建构的重要意义。顺着康德先验哲学的视角切入席勒的审美状态,其核心术语“游戏...
关键词：席勒 自由心境 游戏冲动 审美教育 诠释学 
游戏的解放功能
《社会科学论坛》2022年第4期189-198,共10页严兆星 
游戏之所以具有巨大的魅力,是因为它是人存在的最本真的方式,具有自我解放的功能。推动游戏过程的根本动力是寻求自我的被承认,唯有被承认才可以获得尊严,而这一目的的实现又必须通过与他者的较量才可以达到。游戏意味着可能的生活,没...
关键词：游戏 游戏冲动 语言游戏 解放 
论美在席勒美育思想中的矛盾位置
《天中学刊》2022年第3期46-53,共8页冀志强 李黔 
席勒美育思想的目标在于建立政治自由与实现道德国家。但他的这种美育思想包含了一个矛盾,即美与审美在落实美育的过程中究竟是一个过渡性的阶段还是一个终极性的目标。一方面,席勒认为道德状态是社会发展的最终理想,而审美状态则是达...
关键词：席勒 美育 美 崇高 道德状态 游戏冲动 
古典的浪漫——服装设计中席勒的美学思想
《山东纺织经济》2021年第1期40-43,共4页李尚书 杨兵 
服装设计蕴含了丰富的美学思想,席勒作为德国古典美学思想的代表人物,其浪漫主义色彩的美学观点对现代设计具有良好的指导作用;旨在现代服装设计中辩证继承席勒的古典美学思想,并以此论证其美学观在现代服装设计中的指导意义,为服装创...
关键词：席勒美学 理想美 游戏冲动 伤感诗 
游戏与电影的融合：新趋势、新形态、新美学被引量：3
《现代视听》2019年第10期86-86,共1页陈旭光 
关于游戏,在思想史、艺术理论史上,有许多学者都有过深入的思考。艺术理论中,著名的艺术起源“游戏说”与艺术起源“摹仿说”“巫术说”“劳动说”等相并列。康德认为艺术活动起源于人类所具有的游戏本能,艺术本身就是愉快的,是一种“...
关键词：游戏冲动 艺术起源 感性冲动 新美学 完整的人 新形态 席勒 摹仿说 
从“第三王国”到“日常生活”:当代美育的后现代转向
《复印报刊资料（哲学文摘）》2019年第3期90-92,共3页姚文放 
席勒的美学思想深受康德的影响,以致后来有人称之为“康德派”。席勒将审美的王国称为与感性的王国、理性的王国相对待的“第三王国”,这一套路贯穿着康德的逻辑。所谓“三个王国”的划分显然对应着康德关于“纯粹理性/实践理性/审美判...
关键词：纯粹理性 审美判断力 实践理性 游戏冲动 席勒 美学思想 后现代转向 三分法 
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