导学探索

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融合课程思政的高中物理情境式问题导学探索——以“牛顿第一运动定律”为例
《中学理科园地》2024年第6期43-45,共3页陈华琴 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题:课程思政视域下高中物理教学研究(FJJKZX23-045)研究成果;莆田市教育科学“十四五”规划2023年度课题:以“情境问题式”教学落实物理核心素养的实践研究(PTJYKT23176)研究成果。
课程思政主张思政教育与学科课程教育的融合渗透,以情境式问题导学来设计与实施教学,能充分发挥物理学科的育人功能。探讨融合课程思政的高中物理教学的实施途径,分析情境式问题导学对落实物理课程思政教育的必要性,阐述通过挖掘高中物...
关键词：高中物理 课程思政 核心素养 情境 问题 
基于形成性评价的软件工程课程导学探索被引量：6
《计算机教育》2023年第6期179-183,共5页姜瑛 王红斌 丁家满 贾连印 游进国 
软件工程国家一流本科课程建设项目(109620210004)。
针对学生软件工程课程学习中主动性及针对性不足的现状,基于课程前期开展的基于混合式教学的课程导学、以直播为特征的课程在线导学相关实践,提出基于形成性评价的软件工程课程导学方法,并介绍导学设计与实践过程,最后通过导学情况对比...
关键词：软件工程 导学 形成性评价 课程目标 混合式教学 
“立学课堂”视角下的小学数学微项目导学探索被引量：1
《学苑教育》2023年第13期12-13,16,共3页严婷 
在小学数学教学中,引导学生进行自主学习与探究学习十分重要,在“立学课堂”视角下,引导学生开展微项目学习能够有效地彰显学生在数学学习过程中的主体地位。通过课前预学,做好微项目学习准备;课堂实施,深耕微项目学习任务;课外延展,拓...
关键词：小学数学 立学课堂 微项目导学 
浅谈高中物理“导学探索,自主解决”教学模式
《试题与研究》2021年第10期87-88,共2页杨辉 
物理是高中阶段学生学习的主要学科之一,主要研究物质、能量、空间、时间的性质以及彼此之间的关系,是一门实验性、逻辑性比较强的学科,对学生的要求比较高。随着新课改的不断推进,其对高中物理教学提出了新的要求,要求教师采用多样化...
关键词：高中物理 导学案 自主解决 教学模式 
浅谈初中数学教学中高效课堂的构建
《试题与研究》2020年第16期185-185,共1页左恝 
教师在课堂教学过程中,需要创设相关的情境,带领学生进行学习,还可以从生活的角度出发,在课堂教学中引入生活化的场景,可以降低学生的学习难度,让学生联系实际生活思考数学问题,寻求解决问题的方法。多媒体设备可以将抽象的数学概念直...
关键词：创设情境 初中数学 导学探索 自主解决 
导学探索 培养能力——初中数学能力培养探索
《考试周刊》2020年第16期81-82,共2页张书敏 
数学学习过程就是学数学、用数学的过程。在初中数学教学时,教师将教学内容同动手探究能力、求真解疑能力、探索归纳能力进行有效培养,利用学科教学特点进行有益的引导探索,让学生形成自己的数学思维习惯,提高其学科综合解决问题基本能...
关键词：初中数学 导学探索 数学能力 教学探讨 
基于地理核心素养培养的问题导学探索——以热带草原气候的学理分析为例
《中学地理教学参考》2019年第12期24-26,共3页邓带 
文章以《普通高中地理课程标准(2017年版)》为依据,以热带草原气候的学理分析为案例,在教学过程中采取问题导学策略,让知识围绕问题产生,教学围绕问题展开,为学生构建一个渐进感悟、进阶提升的思维生长环境,让学生学会结合图文材料,提...
关键词：核心素养 问题导学 学理分析 
基于STEM教育的高中生物学项目导学探索——以“探究光照强度对光合作用强度的影响”为例被引量：3
《福建基础教育研究》2019年第2期132-133,共2页林琼芬 
福建省教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"基于STEM教育的高中生物建模研究"(课题编号:FJJKXB18-341)
以"探究光照强度对光合作用强度的影响"为例,探索高中生物项目导学模型是创设情境、提出项目课题"基于STEM的项目设计—项目实施与组间交流—项目评价与反思",促进学生综合多学科知识,提出问题、分析与解决问题,培育学生学科综合素养。
关键词：STEM教育 高中生物学项目导学模型 学科核心素养 
“创设情境,导学探索,自主解决”教学模式在初中数学教学中的实验研究与探讨被引量：2
《读书文摘（中）》2018年第7期170-170,共1页李敬洋 
在初中数学教学中,通过创设教学情境,采取导学探索,引导学生自主解决,有利于提升数学教学质量。文章就创设情境导学探索自主解决模式在初中数学教学中的实验研究进行探讨。
关键词：“创设情境” “导学探索” “自主解决” 初中数学 
高中历史学科有效课堂导学探索
《考试周刊》2018年第51期157-157,共1页李芳 
现代教育提倡有效教学,要求课堂教学充分发挥对学生专业知识技能与综合素质培养的积极作用,作为高中教育重要组成部分的历史学科教学自然也紧随潮流,积极探索有效的教学方式,而导学教学法是打造有效课堂的重要方法,越来越受到师生的重视...
关键词：高中历史 有效课堂 导学 
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