语感中心说

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王尚文“语感中心说”对初中作文教学的启示
《好日子》2022年第22期58-60,共3页郭舒婷 
写作是初中语文学习的重要任务,要保持写作教学的有效性与语文性,就需把握好“语感”这个关键性因素。语感是写作的根基,写作是对语感的强化,二者是相辅相成的关系。王尚文先生围绕“语感中心说”这一思想,指出了语文教学实践的五大原...
关键词：语感中心说 作文教学 启示 
在语文教学中培养学生语感的方法
《散文百家（下旬刊）》2016年第9期148-148,共1页王运祥 
语感中心说认为语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力，而语文的核心是语感。叶圣陶先生指出：语言文字的训练最要紧的是训练语感。吕叔湘先生认为语文教学的首要任务是培养学生的语感。王尚文先生明确指出语文教学的主要任务是...
关键词：语感中心说 语文教学 学生 培养 训练语感 语文能力 语言文字 语感教学 
浅谈小学语文教学中语感的培养被引量：2
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第27期273-273,共1页杨昌华 
语文教育的核心是语感，随着突出“人文性”为语文课程基本特征的语文教学改革浪潮的掀起，教育家日益认识到了语文的人文价值并对此作了不少探究与研究，随之“语感中心说”也就逐渐替代“知识中心说”而成为语文教育的主导思想。
关键词：小学语文 语感中心说 知识中心说 
浅论王尚文的语文教育思想之“语感中心说”
《青年文学家》2013年第24期104-104,共1页郭虹君 
王尚文先生在《语感论》中提出以教学实践为指向的"语感中心说",与前辈先贤对"语感中心说"研究着力点迥然有别。其别开生面的研究使"语感中心说"与教学实践紧密结合在一起。王尚文先生把语文教育的目的直接指向了语感,并认为语文知识是...
关键词：“语感中心说” 产生背景 语文教学目的 注意问题 
浅谈小学语文高效阅读教学的语感培养
《读写算（教育导刊）》2013年第16期105-105,共1页陈巨明 
叶圣陶先生指出：语言文字的练习最要紧的是练习语感；吕叔湘先生认为语文教学的首要任务是培养学生的语感。随着突出“人文性”为语文课程基本特征的语文教改不断深入，语文教育家对语文的人文价值作了不少探究，“语感中心说”成为二...
关键词：语感培养 小学语文 阅读教学 “语感中心说” 语文教育家 “人文性” 语言文字 语文教学 
浅议小学语文教学中学生语感的培养
《小作家选刊（教学交流）》2013年第5期491-492,共2页周会香 
随着突出“人文性”为语文课程基本特征的语文教改浪潮的掀起，我国语文教育家日益熟悉到了语文的人文价值，并对此作了不少探究与研究，随之“语感中心说”也就逐渐替代“知识中心说”而成为二十一世纪语文教育的主导思想。那么，首先...
关键词：“语感中心说” 小学语文教学 中学生 培养 言语能力 语文教育家 语言文字 语言表达思想 
语文教学培养语感的途径
《学生之友（最作文）》2011年第9期39-39,共1页李书华 
当前，在“知识中心说”的影响下，我们往往会把语文课上成工具训练课、政治课、美育课，而忽视了语文教学本位—语惑的培养。笔者认为，语文教学只有实现“知识中心说”向“语感中心说”的转轨，才能走出历史的迷雾，走向柳暗花明之所在。
关键词：“语感中心说” 教学培养 语文课 知识中心 语文教学 训练课 政治课 美育课 
谈谈如何在小学语文教学中培养学生的语感
《吉林教育（教研）》2011年第7期67-67,共1页冯广利 
随着突出＂人文性＂为语文课程基本特征的语文教改浪潮的掀起,我国语文教育家日益认识到了语文的人文价值并对此作了不少探究与研究,随之＂语感中心说＂也就逐渐替代＂知识中心说＂而成为二十一世纪语文教育的主导思想。＂
关键词：小学语文教学 语感中心说 语文教育家 学生 培养 语文教改 语文课程 人文价值 
背写——一种书面言语能力获得的尝试
《语文学习》2011年第5期18-20,共3页袁彬 
王尚文先生的《语感论》和李海林先生的《言语教学论》，堪称“语感中心说”的代表作。王先生认为：“语感是思维并不直接参与作用而由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力。也许可以简称之为‘半意识的言语能力’。”①李先生认...
关键词：言语能力 “语感中心说” 《言语教学论》 书面 言语活动 参与作用 隐含意义 无意识 
语文基础知识与语感关系论
《现代语文（中旬．教学研究）》2009年第7期16-17,共2页周旭东 
中学语文教学在由“知识中心说”向“语感中心说”的转变过程中，出现了两种极端的现象：一种是完全肯定“语感中心说”而彻底否定了语文基础知识；另一种是固守“知识中心说”，极力排除语感终极的教学目的。如何处理好语文基础知识与...
关键词：“语感中心说” 语文基础知识 关系论 中学语文教学 知识中心 教学目的 关系问题 
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