语料库辅助

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语料库辅助下的技工院校英语词汇教学创新研究
《女报》2025年第5期0108-0110,共3页杨慧云 
语料库辅助的湖湘书院文化融入高职大学英语翻译教学策略研究
《经济师》2025年第4期232-233,235,共3页唐沂 
语料库辅助的湖湘书院文化融入高职大学英语教学策略研究(湖南省教育厅科学研究项目23C0518)。
文章探索SKELL在线语料库辅助下,自建小型湖湘书院文化汉英双语语料库,创建开放式翻译学习环境,采用基于产出导向法的翻译教学策略,以期更好地将湖湘书院文化有机融入高职大学英语教学。引导学生合理利用湖湘书院文化在线语料库强大的...
关键词：语料库 湖湘书院文化 高职大学英语 翻译教学策略 
语料库辅助的湖湘书院文化融入高职大学英语词汇教学策略研究
《经济师》2025年第3期208-209,226,共3页唐沂 
语料库辅助的湖湘书院文化融入高职大学英语教学策略研究(湖南省教育厅科学研究项目23C0518)。
2021年最新颁布的高等职业教育专科英语课程标准要求将中华优秀传统文化融入高职大学英语课程。湖湘书院文化是中华优秀传统文化的瑰宝,大学英语课程应合理运用湖湘书院文化在线语料库,引导学生讲好湖湘书院文化故事,贯彻课程标准要求,...
关键词：语料库 湖湘书院文化 高职大学英语 词汇教学策略 
外交部记者招待会发言人话语特征及翻译趋势——以中国台湾问题相关话语翻译为例
《中外交流研究(中英文)》2025年第1期116-127,共12页贺文照 王震 
嘉兴大学国创项目“语料库辅助的中美外交发言人话语对比研究”(项目批准号202310354022)阶段性成果。
现有外交话语翻译方面的研究未对外交活动的参与主体进行严格区分。本文引入公共外交视域,分析外交部发言人话语特征及其翻译趋势。通过检索所建平行语料库数据,考察传统与非传统外交话语的翻译趋向。结果显示,传统外交话语的翻译遵循...
关键词：外交部记者招待会 公共外交 翻译 语料库辅助下的研究 中国台湾问题 
语料库辅助的英语专业课程教学设计研究
《长春大学学报》2024年第12期91-95,共5页戴晖 
教育部产学合作协同育人项目(241100273062643);广东省教育科学规划课题(2022GXJK182);广东工业大学大思政课建设协同创新中心研究课题(2023DSZK03)。
语料库教学研究多从词汇、翻译等技能层面开展,对于语料库用于培养学生思辨能力的探讨较少。基于“探索—分析—评价”的课程案例证明语料库主题词的频度和情境有助于培养学生的思辨能力。该设计方案既为以语言技能为核心和知识情境简...
关键词：语料库 课程设计 英语专业教学 
语料库辅助下的网络修辞人格建构研究
《合肥大学学报》2024年第6期30-39,共10页申屠春春 沈椿萱 
基于当代修辞学者对于修辞人格理论意义的阐释和内在机制的拓展,加之以网络为媒介的新兴交际方式的普及,构建了具备一定系统性和可操作性的网络修辞人格分析框架。该框架沿袭古典修辞学对于修辞人格三个维度的阐释:实用智慧、美德、善意...
关键词：网络修辞人格 网络话语 语料库 企业在线简介 
语料库辅助下法国主流媒体福岛核事故话语中的日本核能形象研究
《大连大学学报》2024年第5期38-49,共12页陈明浩 
武汉理工大学教学改革研究项目“POA视角下‘科技法语阅读1’课程混合式教学研究与实践”(w2022151)。
借鉴和吸收语料库话语分析最新研究成果,采用语料库辅助核能话语研究三维分析系统,以自建法国主流媒体《世界报》有关福岛核事故报道语料库为基础,通过整体主题分析、各阶段特征词分析和关键词词汇联想及搭配分析,探析媒体话语中日本核...
关键词：日本核能形象 福岛核事故 法国媒体 语料库 话语分析 
《 语料库辅助生态语言学》 评介
《外文研究》2024年第3期45-48,107,共5页代菲 
生态语言学是生态学与语言学相结合而形成的一门新兴学科,目前在国内外学界受到了广泛关注。由Robert Poole所著的《语料库辅助生态语言学》是该领域又一项最新研究成果。该书将语料库技术和方法应用于生态语言学研究中,以探究语言在环...
关键词：生态语言学 语料库 生态话语分析 
认知翻译学视角下语料库辅助的译者认知风格研究
《现代英语》2024年第17期110-113,共4页毛琦 
近年来,认知翻译学取得长足发展,其理论体系以及研究范式逐步完善。语料库辅助下的译者认知风格研究,具有定量分析与定性分析相结合的特点,为译者认知风格研究提供了全新视角。研究通过文献梳理的方式重点介绍了翻译认知风格的理论分析...
关键词：翻译认知风格 语料库翻译 认知翻译学 认知语言学 
大概念视角下的语料库辅助英语阅读教学三维路径
《基础外语教育》2024年第4期25-32,109,共9页徐使超 张强 
浙江省教育信息化研究课题“三共促生:省名师网络工作室助力教师专业发展转型研究”(课题编号:2024ETD55);浙江省嘉兴市高中“创新拔尖人才”专项课题“三启进路:依托名师工作室的名师培养策略研究”(课题编号:JZ23123)的研究成果。
大概念是一种能够体现学科核心本质,具有概括性与可分性,联结并统摄学科知识,且能在不同情境间迁移的概念系统。大概念教学具有明确的中心、广泛的联结、灵活的迁移以及深远的影响。本文面向大概念教学,运用相关语料库软件,结合阅读教...
关键词：大概念 语料库辅助教学 阅读教学 
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