语文天地

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乘诗文羽翼,游语文天地
《吉林教育》2024年第30期93-95,共3页申奇 
古诗文,是引领学生厚积底蕴、提升文学修养最好的载体。古诗文包罗万象,涵盖各个学科领域的内容。加大古诗文背诵量,可以启迪学生智慧、培养学生高尚人格、促进学生审美情趣的提升。学生在欣赏富有诗情画意的诗句的同时,也可认识不同时...
关键词：古诗文 文化自信 塑造人格 
思索·感悟
《中学语文教学》2023年第4期F0002-F0002,共1页何照文 
语文教师要永葆一份质朴的初心,用心做人,潜心做事,尽心育人,在语文天地里驰而不息,勇毅前行何。
关键词：语文教师 育人 语文天地 用心 潜心 
巧“画”汉字绘本,打开语文天地--基于幼小衔接的小学第一个识字单元学习任务群的设计被引量：2
《小学语文教师》2022年第11期35-38,共4页龚定红 王莉 
安徽省教育科学研究项目2021年度立项课题“小幼联合教研助推小幼科学衔接的实践研究”(编号JK21034)的阶段性成果。
从幼儿园到小学,学生的学习方式从以游戏为主变为以课业学习为主。鉴于此,《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调“注重幼小衔接,基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估,合理设计小学一至二年:级课程,注重活动...
关键词：幼小衔接 游戏化 学习任务群 学生核心素养 绘本 整体规划 情境性 生活化 
在语文天地间点拨后来人——深切缅怀蔡澄清先生
《师道（人文）》2022年第3期26-29,共4页张敏 
我原本是打算今年寒假去看望蔡澄清先生的。可怎么也想不到,先生竟于2022年1月11日凌晨去世了!最先询问我这一噩耗的是学松兄。他于当晚21:52发信息问我:语文月刊群里发的蔡澄清先生去世的信息是否是真的?忽然忆起一个半月前,打先生手机...
关键词：蔡澄清 老师 语文 
巧抓“语文天地”的语文要素,落实“语用”训练
《试题与研究》2021年第16期31-32,共2页陈有志 
南靖县教育科学“十三五”规划2019年度课题《语用视野下落实“语文要素”的阅读教学策略研究》(立项批准号:njkt1929)的研究成果
随着新课改的不断推进,培养学生的语文素养已经成为语文教学的主要目标之一。当下,巧抓"语文天地"的语文要素,是落实"语用"训练的最好途径。据此,本文将以"语文天地"为主体,讨论其中的语文要素并分析具体的"语用"训练教学策略,希望能为...
关键词：“语文天地” 语文要素 “语用”训练 教学策略 
走进语文天地——浅谈以核心素养点亮语文教育之光
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第4期0328-0328,330,共2页卢青 
核心素养是语文课程的DNA,是深化我国课程改革的重要理念。回顾基于“三维目标(知识、能力、情感)"构建的《义务教育语文课程标准(2011年)》版,新课标的实施将语文教学从"应试教育"转向以"对话"为本质的教学活动,建构了以语言的应用能...
关键词：初中语文 核心素养 教学策略 
阅读拓展,朝向更广阔的语文天地
《湖南教育（D版）》2020年第6期26-27,共2页王珍 
关于阅读课堂拓展延伸,有人赞同,有人诟病,而我是阅读课堂拓展延伸的忠实拥护者和实践者。有一天下课,我去教室收作业本,很意外地发现我班很多孩子桌子上有一本《追风筝的人》,这令我十分震惊。卡勒德·胡赛尼是我非常喜欢的一位作家,...
关键词：《追风筝的人》 阅读课堂 拓展延伸 阅读拓展 文学作品 作业本 语文天地 实践者 
让有效朗读回归语文天地
《新一代（理论版）》2020年第10期193-193,247,共2页江勇英 
古人云:“书读百遍,其义自见。”由此可知朗读在语文学习中的重要意义。朗读可以给小学生以语感的培养和情感的熏陶,可以培养学生的阅读习惯和语文素养,为今后的学习打下坚实的基础。朗读引导学生走向文字作品背后的情感世界,对学生领...
关键词：朗读 语文 情感 品味 
《语文天地(小教版)》征稿启事
《语文天地》2019年第24期2-2,共1页《语文天地》编辑部 
《语文天地》创办于1994年,是由黑龙江省教育厅主管、哈尔滨师范大学主办的语文教学研究辅导类期刊,是中国知网全文收录期刊,国内统一刊号CN23-1367/G4,国际标准刊号ISSN1007-8665,小教版邮发代号为14-241,欢迎订阅,欢迎投稿。《语文天...
关键词：《语文天地(小教版)》 
《语文天地(小教版)》征稿启事
《语文天地》2019年第23期2-2,共1页《语文天地》编辑部 
《语文天地》创办于1994年,是由黑龙江省教育厅主管、哈尔滨师范大学主办的语文教学研究辅导类期刊,是中国知网全文收录期刊,国内统一刊号CN23-1367/G4,国际标准刊号ISSN1007-8665,小教版邮发代号为14-241,欢迎订阅,欢迎投稿。《语文天...
关键词：《语文天地(小教版)》 
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