语言社会化

作品数：46被引量：84H指数：5
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相关机构：西南石油大学西安外国语大学北京外国语大学对外经济贸易大学更多>>
相关期刊：《西南石油大学学报（社会科学版）》《文教资料》《中国电力教育（中）》《教学研究》更多>>
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在课堂对话中促进语言和思维的融合发展
《英语学习》2024年第4期4-11,共8页兰良平 柳菁菁 
2023年度浙江师范大学专项课题“‘城乡携手,共享课堂’教育共富新样态下教师能动性研究”(项目编号:23JYGF20)的阶段性成果。
目前外语教学中出现了一些教师因为偏重思维教学而忽视语言培养的现象。本文从理论上指出,语言是思维的工具,思维是语言内化的结果,两者可以在课堂对话中融合发展。“重思维轻语言”现象的出现,往往是由于教师对于活动类型的安排不够协...
关键词：课堂对话 语言社会化 分析复句 推断主题 剖析人物 
语言社会化视域下外语专业教材的接受行为研究被引量：4
《现代外语》2023年第4期514-526,共13页苏芳 李琛 侯俊霞 
北京高校高精尖学科“外语教育学”(2020SYLZDXM011)的研究成果;西安外国语大学外国语言学及应用语言学研究中心的资助。
本研究以语言社会化理论为指导,采用民族志个案研究方法,探讨了六名外语专业本科生对专业教材的接受行为。结果发现,学生对教材的接受行为主要表现为教材理解、策略使用和情感体验。具体而言,教材理解的对象主要是教材内容和学术语言特...
关键词：教材使用 语言社会化 接受行为 
学术英语项目式教学中学生学习投入情况研究——语言社会化视角
《中国ESP研究》2023年第1期45-54,128,共11页徐鹰 刘文霞 毕宇 
国家社科基金一般项目“数据驱动的英语语音能力评估标准创建研究”(项目编号:22BYY089)的阶段性研究成果
本文从语言社会化视角出发,采用混合研究方法调查学术英语项目式学习模式的学生投入情况。本研究对修读“学术英语听说”课程的48名大三学生进行问卷调查,并对两名组长和两名组员进行访谈。结果发现,学生在项目式学习中的行为投入高,情...
关键词：项目式学习 学术英语 语言社会化 学习投入 
基于社会采访活动的第二语言语用发展研究
《国际汉语教学研究》2023年第1期50-61,共12页闻亭 
教育部人文社会科学青年基金项目“汉语第二语言学习者语言社会化过程研究”(16YJC740074);2021年北京高等教育本科教学改革创新项目“基于国际中文智慧教育体系的中外融通式初级汉语综合课程教学与实践”;教育部中外语言交流合作中心2021年度创新项目“国际中文教育中外学生联合语言实践创新模式”(21YH003CX3)的资助。
本研究以初级水平汉语学习者为研究对象,依托社会采访活动,通过实证研究考察学习者在活动中的语用发展过程,探讨促进语用发展及语言社会化的教学手段。研究显示:社会采访活动显著促进了学习者的语用发展;语用发展经历了由外在调控到内...
关键词：第二语言 社会采访活动 语言社会化 语用发展 语用教学 
新时代外语教学的新思路——第二语言社会化研究评述
《甘肃开放大学学报》2022年第6期13-16,共4页张忠忠 蒋红柳 
二十世纪末以来,以乔姆斯基的普遍语法理论为准则,将二语学习者的内在语言学习机制视为考察重点的二语习得研究面临挑战。越来越多的学者开始关注在第二语言习得过程中,社会文化因素对于语言习得和产出的影响。在社会语言学发展的基础上...
关键词：二语习得 社会语言学 语言社会化 第二语言社会化 
二语书面学术语篇社会化研究述评
《现代语言学》2022年第7期1423-1430,共8页饶露 
学术语篇社会化是近年来的一个新兴研究角度,本文从语言社会化理论视角下着重分析第二语言书面学术语篇的社会化研究。文章通过对相关文献进行梳理,从学术写作实践、二语书面学术语篇发展的影响因素、二语学术身份建构这三个方面对二语...
关键词：语言社会化 书面学术语篇 第二语言 
外语专业本科新生学术素养社会化民族志个案研究被引量：2
《外语界》2022年第2期8-15,共8页苏芳 杨鲁新 
北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(编号2020SYLZDXM011)的支持。
本研究采用民族志个案研究方法,探究了5位外语专业本科新生两个学期的学术素养社会化过程和影响因素。研究发现,外语专业本科新生的学术素养社会化具有阶段性特征,在实践阶段经历了艰难起步、探索发现和丰硕收获等子阶段。学术素养社会...
关键词：外语专业本科新生 学术素养 语言社会化 民族志个案研究 
课堂互动的结构模式研究:会话分析和语言社会化的融合视角被引量：11
《外语界》2022年第1期30-38,共9页兰良平 黄伟嘉 
国家社科基金项目“中国英语学习者能动性的话语建构和发展路径研究”(编号21BYY303)的阶段性成果。
互动结构中隐藏着交际者的认知结构,有效的课堂互动结构有助于促进学生的深层认知发展。会话分析视角能够探究微观互动结构,而语言社会化视角的话语历时研究能够揭示语言、思维和文化之间的联系。本文融合会话分析和语言社会化两种视角...
关键词：课堂互动 结构模式 会话分析 语言社会化 
语言社会化理论视角下的外语课堂研究被引量：5
《外语教学》2021年第5期37-42,共6页苏芳 杨鲁新 
北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(项目编号:2020SYLZDXM011)的阶段性研究成果。
本文重点介绍语言社会化理论的核心理念。从语言符号资源的标示性、权势与能动性、跨文化适应性、意识形态与身份认同及学术素养社会化等五大主题对语言社会化视角下的外语课堂相关研究进行探讨,并结合研究现状,指出已有研究存在的不足...
关键词：语言社会化 外语课堂 社会文化理论 互动 
《课堂环境下的语言社会化:文化、互动与语言发展》评介
《外语教育研究前沿》2021年第2期85-88,共4页苏芳 杨鲁新 
内蒙古社会科学基金项目“语言社会化角度下外语专业本科生学术素养培养模式研究”(项目编号:20WY05);内蒙古自治区高等学校科研项目“社会文化理论视角下我区高校外语教师专业发展环境研究”(项目编号:NJSY17103)资助。
本文对《课堂环境下的语言社会化:文化、互动与语言发展》(Language Socialization in Classrooms:Culture, Interaction and Language Development)一书进行了评介。作者首先对该书各部分的核心观点及章节内容进行了简要介绍。其次从...
关键词：课堂环境 语言社会化 文化互动 
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