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新质生产力背景下小学数学教育发展研究
《风采童装》2025年第2期0112-0114,共3页张发著 
随着科技的飞速发展,新质生产力不断涌现,对教育领域产生了深远的影响。小学数学作为基础教育的重要组成部分,在新质生产力背景下面临着新的机遇和挑战。本论文旨在探讨新质生产力对小学数学教育的影响,并提出相应的发展策略,以促进小...
关键词：新质生产力 小学数学教育 发展策略 
长三角地区信息资源管理研究生教育发展现状研究
《大学图书情报学刊》2025年第2期124-130,共7页李孟平 高俊宽 
文章通过调查2024年中国研究生招生信息网和各招生培养单位研究生院官方网站,从信息资源管理学科点的设置、招生入学考试科目考查以及研究方向设置三个视角,厘清长三角地区信息资源管理研究生教育现状。当前我国长三角区域内信息资源管...
关键词：研究生教育 信息资源管理 学科发展 长三角地区 
技术狂飙,教育应用亟待解决的五个问题
《中国信息技术教育》2025年第7期12-12,共1页焦建利 
这几个月,DeepSeek一路飞奔,全球瞩目。越来越多的政府机构、企业组织、高等院校,甚至中小学宣布接入DeepSeek,在教学、科研、校园办公等领域构建“教育大脑”,为教育数智化变革进一步注入“智慧基因”。随着人工智能成为教育新基建,以...
关键词：人工智能 校园办公 高等院校 狂飙突进 亟待解决的问题 学校教育发展 中小学 核心生产力 
建设教育强国视域下中国教育现代化的三重逻辑论析——以《中国教育现代化2035》为依据
《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期60-66,共7页李鹏 毕辰晖 
浙江省教育科学规划2023年度规划课题项目(2023SCG22)。
我国已经确立到2035年建成教育强国的奋斗目标。教育现代化是建设教育强国的应有之义,蕴含着深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。《中国教育现代化2035》是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划。理解中国教育现代化的历史...
关键词：中国教育现代化 《中国教育现代化2035》 教育发展 
学习型社会战略下监狱教育发展的三重逻辑
《继续教育研究》2025年第3期1-7,共7页刘骥 钱禹辰 
国家社会科学基金教育学青年项目“就业不确定性下的精准技能培训对策研究”(编号:CJA200256)。
建设学习型社会是实现我国教育现代化的重要战略举措。融入学习型社会战略将有效推动监狱教育科学、持续、有效地高水平发展,进而降低出监人员的再犯罪率,保障社会稳定发展。监狱教育高质量发展具有三重逻辑:从惩戒改造到教育重塑的历...
关键词：学习型社会 监狱教育 教育改造 服刑人员 
科教融汇赋能高职教育发展的使命、困境与实施策略
《中国军转民》2025年第6期164-166,共3页张又文 赵克林 
2023年四川高等职业教育研究中心课题“高水平专业群建设背景下科教融汇路径研究”(编号GZY23B38);四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“双高计划背景下高职院校‘产学研用并举、政行企校协同’科技服务模式探索”(编号GZJG2022-611)的研究成果。
科教融汇是优化职业教育类型,促进职业教育高质量发展的新方向。高职院校普遍存在科教融汇机制不全、科技平台缺少、科研能力不够、科研经费不足等短板,致使科教融汇成效不显。高职院校需提升内部治理水平,加强科技创新支撑体系建设,汇...
关键词：科教融汇 新质生产力 职业教育 
校长说
《留学》2025年第6期68-69,共2页朱开良 殷飞 李瑶瑶 樊亮 徐立新 代建佗 
我校秉持“同心回,共创澜”的价值体系,以“尚德、弘毅、笃学、修睦”为校训,以“公心、务实、博学、高效”为教风,以“励志、尚美、勤学、慎思”为学风,倡导教书育人、德育为先,营造教师善教、学生乐学、具有强大凝聚力的学校人文环境...
关键词：教育发展目标 办学道路 国际化办学 校园文化 教书育人 善教 减负增效 校训 
学校一体化育人体系建设的内涵及内在逻辑
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期51-52,共2页张洁春 
2022年度河南省基础教育教学研究项目一般课题“‘双减’背景下小学一体化育人机制建设研究”的成果,立项编号:JCJYC2225110018。
“紧扣培养担当民族复兴大任的时代新人,完善立德树人机制,推进大中小学思政课一体化改革创新,健全德智体美劳全面培养体系”是新时代教育创新发展的根本定位。立足这一基点,学校要深入学习贯彻党的教育方针,充分度量学校发展基础,优化...
关键词：教育发展目标 时代新人 育人体系 立德树人 整合教育资源 思政课 新时代教育 五育 
如何培养低年级学生的识字能力
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期62-63,共2页黄鹏举 
语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。在我国的语文教育发展历程中,识字一直是启蒙教育阶段的核心教学内容。低年级是学生识字能力形成的关键时期,培养他们的识字能力对于语言、思维和精神品质的...
关键词：识字能力 教育发展历程 启蒙教育 精神品质 信息载体 语言文字 低年级学生 教学策略 
巧用教育评价“指挥棒”推动高质量教育发展——初中道德与法治发展性评价实现路径
《中学课程资源》2025年第3期28-33,共6页桑莉 
在当前初中教育体系下,道德与法治课程的发展性评价逐渐受到重视。发展性评价旨在促进学生全面发展,强调价值观的培养和个性的发展。教师可以从观念、目标、课堂、主体四个方面入手,实现课程思政视域下初中道德与法治教学中的发展性评价...
关键词：初中道德与法治 课程思政 发展性评价 
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