预科汉语教学

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分组教学在维吾尔族学生预科汉语学习中的应用——以和田师范专科学校汉教部预科汉语教学为例被引量：2
《和田师范专科学校学报》2015年第1期15-19,共5页张先革 张少云 
新疆维吾尔自治区双语教育专家委员会与和田师范专科学校双语教育研究与培训中心共同资助项目"新疆维吾尔族学生汉语学习策略个案研究"(批准号:2012005)的阶段性成果之一
分组教学改传统的师—生一对一的对应关系为师—生对应、生—生对应的一对多的关系,改变了原来一对一的单一对应关系,使得学生获取目的语信息的对象大为增加,学生从教师和同学那里获得的目的语信息也大大增加。由于课堂学习小环境的改善...
关键词：分组教学 成就动机 言语输入 言语输出 中介语 
谈“以人为本”思想在预科汉语教学中的具体运用
《和田师范专科学校学报》2010年第3期125-126,共2页谌梅芳 
教育的目的不仅是知识的传授,也应是塑造和完善人格,实现人的全面发展的重要手段。预科汉语教师应积极思考如何在汉语教学中贯彻"以人为本"的思想,从而实现预科汉语教学的可持续性发展。
关键词：以人为本 汉语教学 问题 对策 
预科汉语教学的再思考
《和田师范专科学校学报》2009年第2期173-174,共2页赵素珍 
本文对语言学院的预科汉语教学进行了总结,对未来预科汉语教的发展提出了建议。
关键词：预科汉语 教学 建议 
预科汉语教学离合词教学策略被引量：1
《和田师范专科学校学报》2009年第1期172-173,共2页李新惠 
离合词是现代汉语中比较特殊的一类动词。文章通过在日常教学中收集到的例句,综合分析了新疆少数民族学生在汉语学习过程中出现的偏误和非偏误的情况,找出他们学习中的两个难点,并提出相应的教学策略。
关键词：汉语教学 离合词 教学策略 教学方法 
试论HSK对预科汉语教学的影响
《和田师范专科学校学报》2008年第6期162-163,共2页王鹏 
本文以预科汉语教学为研究对象,依据汉语教学法和教育学原理,从积极和消极两个方面来阐述HSK(汉语水平考试)对预科汉语教学的影响以及消除不良影响的措施,并提出了改进汉语水平考试与汉语教学的一些自己的见解。
关键词：HSK 预科汉语教学 积极影响 消极影响 
预科汉语教学中游戏技巧的运用
《和田师范专科学校学报》2007年第6期160-161,共2页孙亚俊 
本文针对第二语言课堂教学相对枯燥的情况,提出将游戏技巧合理地运用于教学,并从词汇、句子和篇章三个方面例举了部分游戏的运用和作用。
关键词：第二语言教学 游戏技巧 大学预科 汉语教学 词汇 句子 篇章 
CA1在汉语教学中的作用及若干问题的思考被引量：1
《和田师范专科学校学报》2006年第5期117-118,共2页徐春兰 
关键词：预科汉语教学 CAI 现代化教育技术 教育教学改革 现代教育技术 教育技术手段 管理方式 科学技术 
如何克服预科汉语教学中的逆反心理
《和田师范专科学校学报》2006年第5期145-146,共2页程龙权 
逆反心理是大学预科汉语教学中的一种常见现象。它的形成原因是多方面的,本文就如何在大学预科汉语教学过程中克服学生的逆反心理、激发学生的学习动机提出相应的对策、建议。
关键词：逆反心理 民族学生 预科汉语 汉语教学 
论预科汉语教学中少数民族学生的语感培养被引量：3
《和田师范专科学校学报》2006年第4期157-158,共2页吐送尼沙.艾力 
少数民族汉语教学的目标是让学生精通汉语,培养语感。在多年的汉语教学实践中,我们积累了一些成效的经验,也避免不了一些背离语感能力培养的做法。文章在联系语言教学的基础上,从几个方面探求培养少数民族学生汉语语感的有效途径。
关键词：预科汉语教学 少数民族学生 语感 
谈预科汉语教学的成绩测试
《和田师范专科学校学报》2005年第3期161-161,共1页徐雪琴 
本文结合每年写期末考试试卷分析的体会,谈谈对中级汉语综合课成绩测试的粗浅看法。
关键词：成绩测试 预科汉语教学 试卷分析 期末考试 综合课 
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