元认识

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元认知视域下语文阅读教学实践的内容建构被引量:1
《中学语文》2021年第8期11-12,共2页李琳琳 
江苏省教学科学规划办《基于元认知的发展高中生语文核心素养的实践研究》(B-b/2020/02/153)的研究成果。
阅读教学中,融入元认知理念,丰富语文阅读内容,创新语文阅读方法,合理开展评价活动,要立足于学生的元认知过程,分析学生的阅读表现,以此为评价学生的标准。
关键词:元认识 阅读能力 社会交际 
90后女孩的"零浪费"生活
《幸福(下)》2019年第9期8-9,共2页晓洁 
28岁的余元是漂在北京的武汉人。和大多数爱美的女孩一样,生活中的她也喜欢买买买,因此不仅沦为“月光族”,家中的衣物用品也越堆越多。2014年,余元认识了英国男孩乔恩,两人一见如故。乔恩在中国有自己的公司,学法律的他做事很有条理,...
关键词:生活 女孩 90后 浪费 “月光族” 武汉人 元认识 做事 
元认知心理干预技术在学生高考焦虑中的应用
《东西南北》2019年第15期143-143,共1页杨芳 
本文主要阐述一例高三学生高考焦虑的心理干预过程。在心理咨询的过程中采用了元认识心理干预技术,通过在来访者大脑中输入一组进入高考考场前、中、后的程序性知识,并结合放松训练使其达到自动化的运行,重建在面临高考,进入高考考场时...
关键词:高考焦虑 元认识干预技术 条件性情绪反应 
王晓春:多元认识和评价学生“小团体”的方法
《班主任之友(小学版)(下半月)》2018年第1期40-41,共2页
过去,一说到“小团体”,那就是“非组织活动”,和班集体离心离德,必须加以反对和批判的;现在我们不能这么看了,人不能总在正规组织里活动,朋友圈子对人很重要,影响也很大。学生小群体有些对集体有负面作用,有些并没有负面作用...
关键词:学生小群体 小团体 元认识 评价 王晓 负面作用 正面作用 班集体 
“认识时间”教学纪实与评析
《黑龙江教育(小学版)》2017年第12期41-44,共4页谢天春 刘圣良 
教学内容:人教版小学《数学》二年级上册第七单元认识时间例1、例2及做一做等内容。 教学目标: 1.在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”,知道1时=60分,知道钟面上分针走1“小格”是1分钟,初步认识几时几分(5分5分地...
关键词:时间单位 教学纪实 教学内容 二年级上册 《数学》 教学目标 生活情境 元认识 
论教学目标指向元认知的必要性与实践意义——以小学品德、语文学科为例被引量:2
《教育教学论坛》2017年第27期229-230,共2页刘净微 
全国教育科学规划课题"小学生学科能力测评研究"(课题批准号CHA130164)研究成果之一;竞秀区教育科学规划重点资助课题"小学生语文说话能力测评研究与实验"的研究成果
教学目标的制定以学生为本,而学生的自我认知能力和学习能力是教学效果的主要影响因素。元认知知识是关于一般认知的知识以及关于自我认知的意识和知识。可以帮助学生更好地认识自己的学习能力,清楚所学知识及自身所处水平。在教学过程...
关键词:元认识 教学目标 小学品德 小学语文 
运用“顿悟理论”让学生爱上数学
《教育实践与研究(中学版)(B)》2017年第6期17-20,共4页张秀娟 孙书暖 
运用"元认知干预技术"帮助学生打破情绪的恶性循环,借助学生在解题过程中的"顿悟"状态培养学生对数学学习的兴趣,是教学实践中整理出的一项有效理论。教师抓牢知识基础,把握学生思维规律,完善解题策略,使学生反思教学题目的性质。听懂...
关键词:元认识技术 情绪 思维规律 
绿手指
《长江文艺》2017年第1期24-42,共19页薛舒 
一 田小秧到达雕塑公园时已经迟到,那个叫张立刚的“适配男方”也许等不及走了。走了也好,她想,走了她就可以和杨老师讨价还价,对方爽约,责任不在她,不该算进三次相亲额度。无论如何,花三百八十元认识一个五级伤残,太亏了!杨老...
关键词:“老师” 手指 大型化工企业 体力劳动者 讨价还价 保险公司 工会干部 元认识 
康熙皇帝为何不修长城
《初中生世界(七年级)》2015年第9期45-45,共1页葛剑雄 
明朝两百多年间,修筑长城有十八次之多,今天我们见到的长城,包括北京附近居庸关一带最雄伟的一段,都修筑于明朝。 清朝人关后,一直没有修过长城。到了康熙三十年(1691),离明朝最后一次修筑长城已近百年,古北口一带的城墙有不...
关键词:康熙皇帝 长城 明朝末年 努尔哈赤 修筑 居庸关 三十年 元认识 
元认识理论在留学生阅读教学中的应用
《时代教育》2015年第19期188-188,共1页阎艳琳 
如何有效地提高留学生的阅读理解水平是教师不断探索的课题。国内外学者认为元认知理论对阅读有积极的作用。在阅读教学中,教师要强化留学生的元认知意识和策略的培训,以提高其阅读能力。
关键词:留学生 阅读 元认识 
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