阎艳琳

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翻转课堂在对外汉语课程中的应用与探索被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2019年第8期121-121,123,共2页阎艳琳 
广西教育科学“十三五”规划2019年度课题“翻转课堂教学模式在对外汉语课程中的应用与实践研究”(2019C264)
翻转课堂是起源于美国的教学模式,其关注学习过程,注重激发学生主动参与学习的热情,能为学生创造更多学习机会的理念与我国高等学校人才培养观念相吻合。本文探讨了将翻转课堂应用到对外汉语教学中的模式及效果,以期为对外汉语教学改革...
关键词：翻转课堂 对外汉语教学 教学模式 
《奇幻森林》的叙事策略
《电影文学》2017年第15期143-145,共3页阎艳琳 
乔恩·费儒执导的《奇幻森林》,改编自英国作家吉卜林的同名小说,这部出版于19世纪末的短篇小说集早已家喻户晓。《奇幻森林》对神秘瑰丽的大自然的展现,对森林中不同动物栩栩如生又拟人化的塑造,以及对毛克利种种奇遇的书写,都令人印...
关键词：《奇幻森林》 吉卜林 叙事策略 
概念隐喻视角下汉英习语对比研究
《兰州教育学院学报》2017年第4期118-119,共2页阎艳琳 张宇明 
2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目(项目编号:KY2016LX224)
多年来,我国学者对于汉英习语的研究热情不减。汉语习语和英语习语有着相同的特点,量大丰富,且含义繁杂,分别表达着本国国情特点和语言特色。这些习语的形成与其民族的文化背景、民族特色、历史事件、思维方式和劳动实践都有着密切的联...
关键词：概念隐喻 汉英习语 汉英对比研究 
语块在对外汉语教学中的意义探究被引量：1
《湖北函授大学学报》2016年第8期116-117,共2页阎艳琳 
在对外汉语教学中,词汇是重要的语言要素。尤其是对于初中级阶段的学生。本文所提出的语块包括了句子结构的连接成分、习用短语以及词语常见的组合搭配。这样的教学无疑是将词汇与语法的教学融为一体,这对于汉语作为第二语言习得来讲具...
关键词：语块 对外汉语教学 意义 
元认识理论在留学生阅读教学中的应用
《时代教育》2015年第19期188-188,共1页阎艳琳 
如何有效地提高留学生的阅读理解水平是教师不断探索的课题。国内外学者认为元认知理论对阅读有积极的作用。在阅读教学中,教师要强化留学生的元认知意识和策略的培训,以提高其阅读能力。
关键词：留学生 阅读 元认识 
关于任务教学法在口语教学中应用的再思考
《长春教育学院学报》2015年第5期85-86,共2页阎艳琳 刘艳 
口语课是第二语言教学的三大主干课程之一。该课程以提高学习者使用第二语言进行口语交际的能力为主要教学目的,但在实际教学中经常存在学习者开口少、言不从心的困境。本文旨在讨论如何将任务型教学法应用到口语教学中,希望为第二语言...
关键词：任务教学法 口语教学 应用 
从四个方面入手,有效提高英语翻译能力
《校园英语》2015年第1期227-227,共1页阎艳琳 李卫华 
英语是世界上使用最为广泛的语言,英语翻译能力作为英语综合能力的具体体现,在国际经济、文化交流中的重要性日益突出。要有效提高英语翻译能力,即应在丰富英语词汇、阅读英文原著和观看英语原版影视、注重中英文化差异、克服汉语带来...
关键词：英语翻译 能力提高 四项措施 
中外高校合作协议的特点及其英文翻译
《科技视界》2015年第2期215-215,共1页阎艳琳 张宇明 
随着教育国际化发展的趋势,中外高校合作办学项目随之迅速发展。为明确中外高校的责任与义务,保障合作双方的合法权利,中外高校均订立了相关的合作协议。如何准确理解高校合作协议,翻译成符合英语合同规范的文本,避免不必要的歧义和纠纷...
关键词：高校 合作 协议 特点 翻译 
二语习得理论视角下的任务型语言教学法
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011年第2期130-131,共2页阎艳琳 汲春园 
二语习得有其自身的规律,它是第二语言学习者内在机制与外部环境相互作用的结果。本文在回顾总结任务型语言教学法的定义、操作模式的基础上,从二语习得理论出发,从任务型语言教学法的语言环境、语言输入与语言输出及任务型教学法中的...
关键词：二语习得 任务型语言教学法 操作模式 促进 
基于语料库的英语词汇自主学习
《商情》2011年第10期75-75,74,共2页汲春园 阎艳琳 张明亚 
广西研究生教育创新计划项目
本文围绕基于语料库的英语词汇自主学习展开，大型电脑语料库的发展给词汇自主学习提供一个崭新的模式。本文论述了基于语料库的英语词汇自主学习的可行性，并对利用语料库进行英语词汇自主学习的方式提出了几项建议。
关键词：语料库 词汇学习 自主学习 
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