元认知策略培训

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面向初中英语听力教学的元认知策略培训
《文教资料》2024年第7期163-166,共4页王玉芳 
《义务教育英语课程标准》(2022年版)中将元认知学习策略融入英语教学,以提升学生的自主学习能力。元认知策略培训在初中英语听力理解过程中的作用体现在元认知知识、元认知体验和元认知监控相互作用的策略体系中。本文结合初中英语教...
关键词：元认知策略培训 初中英语 听力教学 
元认知策略培训对英语演说焦虑的干预影响研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期079-082,共4页杨彩玉 
江西省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“融入英语演说的大学英语课堂教学研究”(编号18YB089)。
该研究旨在探究利用元认知策略培训干预学生的演说焦虑能否对学生的英语演说表现起到积极的作用,研究的对象是某理工高校师范英语专业大学生。通过观察、访谈、问卷调查等研究方法发现,元认知策略培训干预学生演说焦虑对学生再次完成同...
关键词：元认知策略 英语演说 焦虑 
元认知策略培训用于提高大学英语自主学习能力的研究被引量：2
《现代英语》2023年第3期37-40,共4页张真 
为提升学生英语能力,一些大学多采取大纲或课程设置、建立自主学习中心和利用多媒体等手段来提升英语自主学习能力,而开展元认知策略培训的相关研究却比较少,将元认知策略作为出发点来开展大学英语教学,可以有效提升学生的英语自主学习...
关键词：元认知策略 大学英语 自主学习能力 
元认知策略培训在大学非英语专业听力教学中的应用被引量：1
《海外英语》2021年第21期203-204,共2页黄超英 
元认知策略培训在大学非英语专业的听力教学中有着非常重要的影响。非英语专业的学生由于缺乏扎实的英语专业技能,在听力学习中会遇到非常多的问题。大学的英语教师要把握这一特点,运用好元认知策略进行听力教学,特别是在听力教学之前,...
关键词：听力教学 非英语 专业元认知策略 
从元认知策略培训角度谈大学生英语自主学习能力的培养被引量：2
《海外英语》2021年第9期123-124,共2页孙媛媛 
当下大学英语教学对学习者英语自主学习能力的要求越来越高,因而大学生英语自主学习能力的培养也显得尤为重要。元认知策略作为学习策略的重要组成部分,对英语学习过程也有着十分重要的影响,与英语自主学习能力密切相关。该文根据目前...
关键词：自主学习能力 元认知策略培训 大学英语 
基于元认知策略培训的大学英语“写长法”教学研究
《咸阳师范学院学报》2020年第6期88-90,共3页刘慧 
通过调查和实验,尝试将元认知策略培训融入到学生的“写长法”写作训练中,提升学生的元认知意识,激发学生的学习动机,增强其写作过程中的计划、选择注意、监控和自省等自主学习能力,促进其写作水平的提高。
关键词：大学英语写作 元认知策略 “写长法”教学 
自主选课环境下元认知策略培训对大学生自主学习能力发展的影响研究
《科教文汇》2020年第33期174-177,共4页董瑜琳 霍东烨 
该实验研究以Vandergrift和Goh(2012)总结的元认知策略教学法为指导,利用测试和问卷调查相结合的方式,探讨了元认知策略培训对自主选课环境下不同班层学生自主学习能力发展的影响,策略培训为时14周,所采用的问卷包括Vandergrift等(2006...
关键词：元认知策略培训 自主选课 自主学习能力 
元认知策略在中医护理学基础课程的应用研究被引量：3
《齐齐哈尔医学院学报》2020年第14期1820-1822,共3页王建青 袁亚美 施慧 郝书婕 
安徽省教育厅高等学校省级质量工程(2017jyxm0239)。
目的元认知策略是一种典型的学习策略,针对学生及中医护理学基础课程的特点,通过元认知策略培训,促使学生有效的管理学习,提高学习成绩。方法选择2018级护理本科专业两个班学生共119人作为研究对象,随机分成实验班(61人)和对照班(58人)...
关键词：中医护理学基础 元认知策略 教学环节 元认知策略培训 
互联网+背景下元认知策略培训在大学英语教学中的应用——以陇东学院非英语专业学生为例被引量：5
《陇东学院学报》2020年第3期129-134,共6页张晓兰 
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题(GS[2017]GHB3404)。
为了提高大学英语教学效率,依据元认知策略理论,对陇东学院非英语专业学生进行了为期16周的互联网+背景下元认识策略培训实验;通过分析实验结果,发现元认知策略与英语学习成绩之间存在正相关,该培训对学习者有一定的积极影响。因此将培...
关键词：元认知策略 培训 互联网+ 大学英语教学 影响 
元认知策略培训对学生英语听力影响的元分析
《长治学院学报》2020年第1期82-85,共4页王文霞 王诗昆 
2019年度山西省社科联英语专项青年课题“元认知策略培训对学生英语听力影响的元分析研究”(SXYYQNKT2019008)。
国内研究元认知策略起步较晚,但近年来有许多学者在探讨元认知策略培训对听力成绩的影响,所得结论却不尽相同。为了厘清元认知策略培训和英语听力成绩之间的关系,本研究以国内53篇有关元认知策略培训和英语听力成绩之间关系的研究文献...
关键词：元分析 听力成绩 元认知策略 
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