园林技术

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产教融合视角下高职园林技术专业数字化升级路径探析
《天津职业大学学报》2025年第1期31-36,共6页刘行 田忠平 丁银花 张勇 
2024年度校级教科研项目“‘数字中国’战略背景下农业职业院校专业升级和数字化改造路径研究”(编号:JYYB202403;主持人:刘行)的阶段性研究成果。
随着信息技术的飞速发展,数字化升级成为高职园林技术专业发展的必然趋势。立足产教融合视角,在分析专业数字化升级意义的基础上,剖析专业数字化升级的现状与问题,并从课程体系、教师队伍、实践基地、资源共享四个方面阐述了专业数字化...
关键词：产教融合 高职院校 园林技术专业 数字化升级 路径 
PDCA循坏模式下高职园林技术专业教学诊断与改进机制研究被引量：1
《现代农业研究》2023年第11期99-101,共3页王梦雨 王琴 沈昀 
2021年度江苏省高等教育学会评估委员会课题“基于PDCA理论的高职院校园林专业教学诊断与改进机制研究”。
教学诊断与改进工作对提高高职院校教育教学质量起到至关重要的作用,它是实现高质量技术技能人才培养目标的关键内容,同时也是职业教育改革发展的必然要求。本文将PDCA质量循环理论应用于高职园林技术专业的教学诊断与改进工作过程中,...
关键词：PDCA循环 园林技术 教学诊断与改进 
新形势下高职院校线上教学实践及教学质量提升——以江苏农牧科技职业学院园林技术专业为例
《现代园艺》2023年第8期184-186,共3页曲良谱 蒋霞宏 乔杨 
江苏农牧科技职业学院2022年度教育教改研究课题“基于大数据感知的高职园林技术专业教学质量评价研究”(项目编号:JYZX202226)。
当下,线上教学已成为高职院校的常态化教学方式,提升线上教学质量是教改研究的重点。以江苏农牧科技职业学院园林技术专业为例,通过“线上教学”问卷调查,了解、评价师生对线上教学的满意度、适应性等,并征集相关意见,总结影响线上教学...
关键词：职业院校 园林技术专业 线上教学 教学质量提升 
校企协同育人模式下高职院校园林技术专业教学改革实践
《现代园艺》2022年第24期195-197,共3页沈昀 
江苏农牧科技职业学院2021年教育教改研究课题“高职院校智慧课堂教学模式的构建及应用研究”(项目编号:JYYB202132)。
新形势下,产教融合、校企合作已经成为我国高职院校专业教学主要模式,成为一个国家职业教育、行业、人才共同发展的主要途径。目前,在高职院校园林技术专业教学改革中仍然存在着专业教学与企业人才需求脱节、岗位实践平台单一、课时安...
关键词：高职院校 协同育人 校企合作 园林技术专业 教学改革 
产教融合背景下中高职课程衔接实践研究——以园林技术专业为例被引量：2
《延边教育学院学报》2022年第2期27-29,共3页孙燕 李成忠 周霞 
2018年校级项目“基于产教融合的园林类专业中高职衔接”(项目编号:JYYJ201815);2020年江苏省教育厅江苏省“青蓝工程”优秀教学团队项目(项目编号:苏教师函[2020]10号)的研究成果。
建设系统化的实践教育体系,是落实中高职院校人才培育有效衔接的重点。本文以产教融合背景下中高职园林技术专业课程衔接实践的必要性入手,分析了产教融合背景下中高职园林技术专业课程衔接实践存在的问题,提出了产教融合背景下中高职...
关键词：产教融合 中高职课程 衔接 园林技术专业 
产教融合背景下园林技术专业中高职课程有效衔接的思考
《无锡职业技术学院学报》2021年第1期18-22,共5页孙燕 李成忠 周霞 
江苏农牧科技职业学院教改项目“基于产教融合的园林类专业中高职衔接实践教学体系的构建研究”(JYYJ201815)。
产教融合背景下园林技术专业中高职课程有效建设工作的开展,既是提升中高职院校教育教学质量的有效举措,同时对于中高职院校学生专业能力的提升及全面发展也具有重要意义。在实际开展过程中,部分中高职院校存在对于课程定位模糊、与相...
关键词：产教融合 课程衔接 园林技术 
园林技术专业成人高等职业化教育存在问题及发展策略
《世界热带农业信息》2020年第10期44-44,共1页余乐 刘争 姜宗庆 李成忠 糜莉 
校级教育教改研究课题(No.JYYB202007)支持。
成人高等职业化教育是中国教育事业的重要组成部分,现阶段成人高等职业化教育应结合学生实际需求,立足于学生认知,坚持以人为本,科学为学生规划未来职业生涯。基于此,本文分析了园林技术专业成人高等职业化教育存在问题,并提出对策措施。
关键词：中国教育事业 职业化教育 学生认知 园林技术专业 成人高等 对策措施 结合学生实际 坚持以人为本 
创新创业教育与专业教育融合途径探索——以江苏省高职园林技术专业为例被引量：5
《职业技术》2020年第3期44-47,共4页刘行 李成忠 田忠平 夏群 许敏 张彦广 
江苏农牧科技职业学院教育教学项目(JYYB201607).
创新创业教育与专业教育相融合是现代高职教育的必经阶段,只有将创新创业教育与专业教育充分融合,才能达到预期效果。文章以江苏省高职园林技术专业为例,分析目前高职院校创新创业教育存在的问题,并从师资建设、创新课程体系、更新教学...
关键词：高职院校 创新创业教育 专业教育 融合途径 园林技术 
高职园林技术专业留学生培养质量提升途径探讨被引量：5
《教育教学论坛》2019年第36期238-239,共2页周霞 李成忠 孙燕 栾玲 
林业职业教育立项研究课题,项目名称:高职园林技术专业外国留学生高技能人才培养的实践与研究(LYZJ2018YB015)
目前,园林行业处于飞速发展进入国际化的阶段,来华留学生学习园林技术的专业人数突飞猛进。为培养符合国际化全球标准的高技能、高素质的专业人才,促进中国与其他国家的文化教育、经济技能的友好交流和合作,保证留学生在中国的发展环境...
关键词：高职院校 留学生 人才培养 
基于产教融合实训平台的园林技术专业中高职衔接实践教学体系研究被引量：4
《安徽农业科学》2019年第16期272-274,共3页王梦雨 李成忠 张衡锋 
江苏省中高职衔接课程体系建设立项课题(201533)
构建系统性的实践教学体系是实现中高职分段培养有效衔接的关键部分。通过分析目前园林技术专业中高职衔接实践教学中存在的主要问题,基于岗位群体和岗位能力分析,从培养目标制定、教学内容安排、实训平台建设等方面提出实践教学体系构...
关键词：园林技术 中高职衔接 实践教学体系 培养目标 课程体系 实训平台 
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