道桥专业

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相关作者：王天成张振平王琦齐善忠赵明微更多>>
相关机构：哈尔滨职业技术学院辽宁省交通高等专科学校黑龙江林业职业技术学院山东交通职业学院更多>>
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高职道桥专业“产学研用”创新型教学模式研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第5期24-26,共3页齐善忠 付春梅 
中国建设教育协会教育教学科研项目“高职院校产学研用创新型教学模式研究——以道桥专业为例”(项目编号:2023323);2024年度开封市哲学社会科学调研课题“高职道桥专业教学改革与学生‘创新意识’培养的探索”(项目编号:ZXSKGH-2024-1769)。
黄河水院在校企合作、产教融合的大形势下进行了一系列的教学改革,各二级学院也在产教融合的基础上成立了产业学院,并进行了深度产教融合。基于当前深度产教融合方面的教学改革,作者针对高职道桥专业提出了“产学研用”创新型教学模式...
关键词：校企合作 产教融合 道桥专业 产学研用 创新型教学模式 
职业本科教育道桥专业校企合作共建实践教学基地模式探析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期103-106,共4页杜凤 
四川省教育厅职业教育人才培养和教育教学改革研究项目:基于技能大师工作室的“科教融汇,项目引领,师生共育”人才培养模式研究(GZJG2022-507)。
随着教育培训改革的逐步推进,对人才的需求日益增加。现代教育的核心任务是培养高素质、复合型人才。实践教学已成为现代教育的重要组成部分,备受关注,与人才提升和理论教育同样重要。因此,亟需更新和完善原有的教学体系、模式和方法。...
关键词：道道桥梁工程 校企合作 共建实践 模式探析 
“四位一体全过程本科生导师制”育人模式的探索与实践——以湖北文理学院道桥专业为例
《湖北文理学院学报》2025年第1期57-61,共5页雷俊安 赵复婧 
湖北文理学院教学研究项目(JY2023027)。
本科生教育是高等教育的基础和基石,本科生正处于三观形成及定型阶段,需要专业教师进行引导。本科生导师制是培养拔尖创新人才的一种有效模式,在国内外部分高校已经得到了较好的推广和应用。文章基于湖北文理学院道路桥梁与渡河工程专...
关键词：四位一体 全过程导师制 本科生教育 
高职道桥专业行业产业技术技能人才需求分析及发展对策研究
《内江科技》2024年第11期46-47,139,共3页王富强 徐隽尉 王丹 
2022年江西省高等学校教学改革研究省级课题“以服务区域经济社会发展为导向的高职道桥专业教学改革与实践”(课题编号:JXJG-22-53-14)。
交通强国是国家重要发展战略,而技术技能人才培养是各地区交通强省建设的重要支撑。高职道桥专业是交通运输技术技能人才培养的核心专业,主要服务于公路建设行业。本文以江西省为例,调研了江西省公路建设行业产业现状和技术技能人才现状...
关键词：技术技能人才 校企合作培养 强省建设 就业保障 交通运输 国家重大战略 公路建设行业 人才强省战略 
中原科技学院:构建特色专业群,促进道桥专业教育质量提升
《河南教育（高教版）（中）》2024年第11期F0002-F0002,I0001,共2页马晓芳 王会娟 
中原科技学院是经教育部批准成立的普通本科高校,其前身是成立于2003年的河南师范大学新联学院,2021年2月转设为中原科技学院。学校现有郑州、许昌两个校区,占地面积3504亩,现有全日制在校生34848人。建校以来,学校紧扣“应用型、地方...
关键词：普通本科高校 河南师范大学 办学定位 建筑学专业 土木建筑 转设 占地面积 土木类专业 
乡村振兴背景下高职院校道桥专业群建设实践研究
《现代农村科技》2024年第11期123-124,共2页赵珍祥 
2022年杨凌职业技术学院教育教学改革研究项目“乡村振兴背景下高职院校道桥专业群建设及发展路径研究”(项目编号:JG22029)。
本文针对现有道桥专业群专业人才培养及课程设置现状,紧密结合国家乡村振兴相关文件,通过深入分析和调研,按照“大规划引领、高标准建设、新机制管养、规范化运营”的思路,从农村交通管理、养护以及运营等方面切入,在组群设计、人才培...
关键词：乡村振兴 道桥专业 职业教育 
探索高职类道桥专业产教融合的应用研究
《河南建材》2024年第10期1-4,共4页王智玉 张照方 
河南省社科联课题(SKL-2022-1036)。
为了研究交通类专业的产教融合,文章以桥梁、涵洞、高边坡的定期检测实际工程为基础,组建了师生团队,完成了桥梁报告自动化开发和桥梁检测课程实践化开发,分析了学生社团、学生技能竞赛、无损检测实训基地,对无损检测技术在教学、科研...
关键词：产教融合 技能竞赛 桥梁报告自动化 课程开发 工程实践 
新工科背景下的土木工程学科本科生培养——以北京工业大学“道桥专业本科生”培养为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0145-0148,共4页许维炳 王瑾 
教育部产学合作协同育人项目[智慧教育生态下课程思政混合式教学路径探索与实践,230805695282210],2023;北京工业大学课程思政示范课程培育项目[墩台与基础,KC2022SZ019],2022。
大学本科教育是青少年学生从学校步入社会的重要过程性教育之一。大学教育不仅包含中小学教育的“教书”属性,更多承担的是丰富的、自由的、具有社会性的“育人”属性。本文以新工科大学教育中对学生实际操作性、经验性、科学性和可复...
关键词：土木工程 大学教育 育人属性 育人模式 终身教育 
道桥专业开放实验平台构建模式探索
《高等建筑教育》2024年第2期59-65,共7页周飞 杜静 薛金顺 
2020年教育部产学合作协同育人项目(202002290043)。
实验教学作为高等院校教学工作的重要组成部分,是培养大学生实际操作能力、创新能力、实践能力,以及创业精神的重要途径。特别是对于地方应用型高校而言,实验教学对磨炼学生分析解决问题的能力起着不可替代的作用。为探索开放实验平台...
关键词：道桥专业 开放实验平台 实验教学 课程评价机制 
“互联网+”背景下道桥专业实训课程教学创新研究与实践
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第2期0025-0028,共4页黄娟 赵欢 王新利 
高职教育是以培养高素质技术技能人才为目标,重视实践技能的培养,因此如何对职业院校的实训课程进行改革,以及如何利用“互联网+”技术进行产教融合,提升实训课堂教学效果,已经成为近年来职教研究热点。本文首先分析高职传统实训教学现...
关键词：互联网+ 实训课程 教学模式 教学评价 
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