阅读教学课

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基于深度学习理论的高中英语阅读教学课评析被引量:1
《江苏教育》2024年第27期42-43,共2页葛余健 
周绮霞老师以2023年江苏省高中英语优质课比赛一等奖的课堂教学——译林版高中英语选择性必修二Unit 4 Reading板块的教学为例,探讨了教师如何在课堂教学中运用深度学习理论来引导学生理解文本,生成自己的观点和判断,提升英语学科核心...
关键词:高中英语 深度学习 教学设计 
现代技术在中职英语阅读教学课中的应用效果
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第6期0125-0128,共4页胡娟 
本文探讨了现代技术在中职英语阅读教学课中的应用效果。通过对多媒体、网络平台和移动应用等现代技术手段的分析,结合中职英语阅读教学的实际需求,本文深入研究了现代技术在提升学生阅读兴趣、增强教学效果和拓展学习资源等方面的积极...
关键词:现代技术 中职英语 阅读教学 应用效果 教学质量 
“乐学”与“善教”—论如何抓好小学语文的阅读教学课
《亚太教育》2023年第1期23-25,共3页杨晓亮 
阅读是小学语文教学的基础,直接关乎学生的语文素养。面对新一轮的教学改革,小学语文教师需要主动优化阅读教学模式,跳出课堂和教材的局限,真正实现“乐学”与“善教”的小学语文阅读课教学,以此确保学生能够主动涉猎形式多样的阅读文本...
关键词:乐学 善教 阅读课 终身阅读 
高中语文阅读教学课中培养学生想象力的路径探寻
《高考》2021年第7期97-98,共2页马元珊 
随着经济社会快速发展,教育领域也呈现越来越显著的目的性。当前高中语文教学并非单纯地传授语文知识或培养学生语文素质,还需在阅读教学中激发学生想象力,从而深入理解文本,提高阅读教学质量。
关键词:高中语文 阅读教学 想象力 培养策略 
基于新教材的阅读教学课到底怎么教——以《故都的秋》教学为例
《中学语文》2021年第2期10-13,共4页杨帆 
基于新教材的语文阅读教学既要重视文本解读,注重教学的"语文味",继承传统教学的有益经验;同时也要落实新课标精神,推进"任务群教学",通过设计情境和任务,真正培养学生的语言文字运用能力,培养学生的语文核心素养。
关键词:新教材 阅读教学 教学方法 
浅谈如何上好农村小学语文阅读教学课被引量:2
《中国校外教育》2020年第13期35-35,共1页马春玲 
新课改下,学生的阅读能力水平需要不断培养,阅读教学地开展为学生和教师在课堂知识之间搭建起了一座桥梁。虽然在阅读知识文本的过程中,学生的接受能力有差距,但是总体而言小学语文教学阶段的主要教学目标就是让学生在阅读过程中提高自...
关键词:小学语文 阅读能力 阅读教学 
浅谈如何上好农村小学语文阅读教学课
《环球慈善》2020年第10期187-187,共1页赵卫平 
随着我国教育事业的不断深入延伸,对农村教学不断加大重 视的背景下,各个学科在加大了教学力度的同时,也对本学科的 教学方法有所增进;而对于语文来说,阅读教学一直以来占据主 要地位,正所谓“读书破万卷”,只有在阅读方面下功夫,学生才...
关键词:教育 农村 阅读 
小学语文如何上好阅读教学课
《爱情婚姻家庭(下旬)》2020年第9期0093-0093,共1页车睿 
“阅读期待”指的是一种迫切求知的心理状态,是一种探求 未知的渴望,反映读者的知识层次、个人爱好和阅读能力。在教 学实践中,教师都重视在课始激发学生的阅读兴趣,却忽略了他 们在初读后是否还具有强烈的“阅读期待”。学生喜欢情节、...
析经典之精妙,得语用之精髓——谈高端阅读教学课的“意”与“言”
《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第9期00082-00083,共2页彭亚莱 
本论文根据《语文课程标准》对第三学段阅读板块的要求,剖析经典的《落花生》一文的思想精髓和精妙写法,努力构建人文气息和语文素养丰满的课堂,探寻总结出高端阅读教学课的着力点就应该在“意”的解读,“言”的赏析。
关键词:立足文本 丰盈内容 品读赏析 点拨升华 
浅谈如何上好农村小学语文阅读教学课
《文学少年》2020年第11期0111-0111,共1页杨敏 
语文是一门非常贴合实际生活的学科,其教材的内容不仅可以满足学生的知识需求,而且开展课外阅读能够有效帮助 学生认识更多的事物,提高其写作水平,开阔学生的视野,使学生对语文知识有一个更深入的了解。但是在现阶段农村小学语文 ...
关键词:农村小学 小学语文 阅读教学 
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