栽培学

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果树栽培学课程实践教学环节产教融合创新研究
《高教学刊》2025年第S2期61-64,共4页周莎莎 李中勇 梁博文 李红姣 
国家自然科学基金青年基金项目“MdPYL9基因调控干旱胁迫下苹果水分利用效率的机制研究”(32002008);河北农业大学第十一批教学研究项目“注重‘能力培养’的《果树栽培学》课程考试方法改革研究与实践”(2021C-24)。
果树栽培学是园艺(果树)本科专业主干核心课程,是一门实践性很强的课程。该课程实践环节包括果树栽培学实验、果树修剪教学实习、果树生长季管理实习等。在传统教学中,这些实践教学环节依然存在教学与考核方式单一、与产业脱节等问题,...
关键词：果树栽培学 本科教学 实践教学环节 产教融合 创新 
《耕作与栽培》期刊简介
《耕作与栽培》2025年第2期149-149,共1页
《耕作与栽培》是贵州省农业农村厅主管,贵州农业职业学院主办的国内耕作与栽培学方面的唯一专刊。期刊自1981年11月创刊以来,始终坚持“繁荣和发展中国耕作栽培学,促进农业科技进步,培养农业科技人才,为振兴农业服务”的办刊宗旨,坚持...
关键词：农业科技进步 农业技术员 农业科技人才 普及与提高 耕作栽培 农业院校师生 农业工作者 栽培学 
理实一体化理念下中职作物栽培学课程教学改革的探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期179-182,共4页杨海兰 
中职教育的目标就是培养出一批既具备丰富理论知识,又掌握熟练技能,能够适应我国现代化建设需要的高素质、高质量、高技能人才。理实一体化理论作为现代教育理念中的重要组成部分,充分融合了理论与实践的精髓,将理论知识与实际操作紧密...
关键词：理实一体化 作物栽培学 教学改革 
作物栽培学课程混合式教学模式创新改革与实践
《安徽农学通报》2025年第5期121-124,共4页胡雅杰 郭保卫 
扬州大学教改课题(YZUJX2021-C13,YZUJX2021-D20);江苏省高等教育教改重点课题(2021JSJG107)。
为培养适应农业发展需求的高层次人才,以新农科建设为导引,对作物栽培学课程在理论教学、实践教学以及考核评价等方面的现状进行分析,坚持以学生为中心与以教师为主导相结合,对该课程教学改革进行设计与实践。具体来说,引入注重实践能...
关键词：混合式教学 作物栽培学 虚拟仿真 大田实践 
新医科背景下中药学专业药用植物栽培学实验课程探索
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期128-130,共3页潘兰 徐海燕 张雪佳 兰卫 
在“新医科”建设背景下,围绕高校立德树人的根本任务,以培养应用型中药学专业人才为导向,从社会需求、理论和实践相结合层面探索我校中药学专业课程药用植物栽培学实验建设,为进一步优化中药学专业本科生人才培养方案,提高人才培养质...
关键词：新医科 中药学专业 药用植物栽培学 实验课程 
新农科背景下《果树栽培学各论》教学改革探索
《南方园艺》2025年第1期68-72,共5页马文涛 安华明 陈红 杨雪莲 潘学军 
2021年国家级一流本科专业建设项目-贵州大学园艺专业(教高厅函[2022]14号);2024年贵州大学校级课程思政示范课项目(kcsz2024015)。
在新农科背景下对涉农专业教学改革提出了更高的要求。《果树栽培学》是园艺专业的核心课程,注重理论与实践的有机结合。但传统教学模式以教师讲授为主,学生参与度不高,教学效果欠佳。本文以贵州大学为例,从该校果树栽培学教学的实际现...
关键词：果树栽培学 教学改革 新农科 
蔬菜栽培学课程线上线下混合式教学改革路径与实践
《安徽农学通报》2025年第4期132-137,共6页陈娜 邵勤 
宜春学院教育教学改革研究项目(YCUJG-2023-32);宜春学院一流课程“金课”培育建设项目(SZJK-2021-067)。
为满足应用型本科高校教育信息化需求,本文对园艺专业核心课程蔬菜栽培学在教学模式、教学内容和考核评价3个方面的现状进行分析,设计其线上线下混合式教学体系,并加以实践。教学体系设计方面,利用信息化网络教学平台,采取以学生为中心...
关键词：教育信息化 蔬菜栽培学 混合式教学 园艺 
产教融合背景下《葡萄栽培学》课程教学改革与探索
《酿酒科技》2025年第1期141-144,共4页江璐 刘庆 赵益梅 此里拉姆 
贵州省教育厅2020年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(编号:2020254);贵州省教育厅2019年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(编号:2019196);云南省2018本科教学教改研究项目(编号:JG2018207)。
《葡萄栽培学》作为葡萄与葡萄酒工程专业应用型能力培养的核心课程,在人才培养过程中面临着学生兴趣不强、课堂参与度不高、理论实践结合不紧密、与行业资格认证脱节、课程教材老旧等问题。为了解决现实问题,本文立足葡萄与葡萄酒产业...
关键词：产教融合 葡萄栽培学 教学改革 教学方法 
果树栽培学课程思政教学设计与实施——以“果树根系生长发育”为例
《宜春学院学报》2024年第12期122-125,共4页高阳 罗晓明 李晓鹏 杨为海 
宜春学院教育教学改革研究课题(编号:YCUJG-2023-26)。
果树栽培学是园艺专业必修课,将课程思政有机融入本课程,使知识传授、能力培养和价值引领融为一体,是落实立德树人目标的根本任务和重要举措。依据本课程特点,本文将果树栽培学课程的“果树根系生长发育”作为课程思政教学设计案例,充...
关键词：果树栽培学 课程思政 果树根系 教学设计 教学实践 
专业核心课程思政教学案例设计探析——以“果树栽培学各论”荔枝栽培为例
《高教论坛》2024年第11期50-53,共4页王博 周新缘 何新华 
2023年广西大学课程思政示范课程建设项目“果树栽培学各论——专业教育课程类重点项目”(2023KCSZ5);2023年广西大学优质本科课程倍增计划项目“果树栽培学各论——线上一流课程建设项目”(YZKC2023017);广西大学2023年本科专业核心竞争力提升计划项目“‘双一流’和新农科背景下多举措提升园艺专业人才培养质量的改革探索”(ZYHX202325)。
课程思政建设是高等教育人才培养中重要的一环,而专业课是课程思政建设的重要载体。果树栽培学作为园艺专业核心课程,与课程思政深度融合意义重大。本文以荔枝栽培为例,采用“事→理→德→人”的思政教学方法主线,提升职业认知、三农情...
关键词：果树栽培学 课程思政 案例教学 教学改革 
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