再发现

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日记在习作教学中的价值再发现
《小学语文教学》2025年第10期83-85,共3页刘美娟 
毫无疑问,日记在习作教学中有着极其重要的地位,但与它的重要地位不相称的是教师对其认识的矮化。在教学实践中,不少教师仅仅把日记看作是积累素材、训练技能、培养写作意志等目的的方法或途径,这些当然很重要,但这些远远不能体现日记...
关键词：习作教学 训练技能 积累素材 教学实践 培养写作 日记 教师 地位 
“阅读”的再发现:青少年期刊在共建书香社会中的探索与思考
《新闻文化建设》2025年第3期5-9,共5页许淑瑶 
在浓厚的全民阅读氛围中,实施青少年学生读书行动是教育强国和文化强国建设的战略工程。当前,青少年存在阅读量不足、阅读类型单一、碎片化阅读、浅阅读等问题。青少年期刊应立足读者需求,当好青少年成长路上的“领读人”。在内容生产上...
关键词：青少年期刊 书香社会 阅读 内容生产 融媒体 素质教育 
后现代视野下档案的证据价值再发现——以中国近代第一批不平等条约的证据价值再发现为例
《档案学研究》2025年第1期32-39,共8页肖代龙 
云南省哲学社会科学规划一般项目“近代云南海关档案资源数据化整理与内容挖掘研究”(YB2022095)的阶段性研究成果。
档案的证据价值是指档案能够证明某种假设或推断是否成立的价值,强调的是档案对描述、解释或推断事实所起的作用,通常需要专业人士的分析和阐释才能体现出来。在权力、主观性、语言学转向等后现代主义观念之下,档案的证据价值受到巨大冲...
关键词：后现代主义 档案 证据价值 语境 不平等条约 
工业遗产活化视角下的图书馆功能再发现——以长沙黑石铺工业遗产片区为例
《文化创新比较研究》2025年第3期181-184,共4页王隽 
该文对工业遗产资源活化在目前城市复兴背景下暂未被国内大多数地区纳入图书馆职责工作范围的问题进行研究。该文以长沙黑石铺工业遗产片区为例,立足于湖南图书馆工作实践,从图书馆理事会的作用发挥、“藏书于民”活动服务范围的拓展和...
关键词：工业遗产活化 文化遗产保护 黑石铺 图书馆 社会力量 文旅融合 
喜马拉雅山脉中段卓奥友峰上新世植物群的再发现及其特征
《第四纪研究》2024年第6期1495-1508,共14页覃星源 刘佳 宋艾 高毅 陈君梅 李树峰 苏涛 
国家自然科学基金项目(批准号:42425201和42472016);第二次青藏高原综合科学考察研究项目(批准号:2019QZKK0705)共同资助。
本研究报道了产自喜马拉雅山脉中段卓奥友峰上新统加布拉组的植物大化石组合,共鉴定出植物类群13科17属19种,包括蕨类植物1种,裸子植物2种,被子植物16种。加布拉植物群植物生活型丰富,包括乔木(云杉属、柏木属、桤木属和杨属)、灌木(小...
关键词：青藏高原 植物化石 古生态 古植被 新近纪 
新时代图书馆期刊业务再发现研究
《大众文艺（学术版）》2024年第23期28-30,共3页张振有 谢文玉 高思瑶 
新时代图书馆事业进入高质量发展阶段,国内图书馆期刊文献建设及服务等业务也向着高质高效方向发展,但仍存在一些问题。文章阐述了新时代期刊业务再发现的必要性,认为应从时代引领、专业素养、技术赋能等方面推动实现期刊业务再发现,以...
关键词：图书馆 期刊文献建设及服务 再发现 
生命的遮蔽与再发现——新物质主义视域下的真菌生物设计
《工业工程设计》2024年第6期1-9,共9页施晗薇 
国家社科基金艺术学一般项目(23BG107)。
在新物质主义的理论背景下,讨论真菌生物设计在近年的设计实践和设计研究中所呈现出的知识型革新趋势,通过分析这种趋势的出现原因与表现形式,为跨学科合作如何进行,以及应对人类世影响下生态问题作为全球性复杂问题提供启示。以文献收...
关键词：真菌 生物设计 跨学科 知识型 新物质主义 
文献再发现 趣动文化新体验
《文化产业》2024年第36期118-120,共3页吴优优 
现分析“再发现图书馆”行动中少儿文献再发现的内涵,以及少儿文献再发现在图书馆工作中的意义。深入阐述了“文献+活动”这一少儿文献再发现的形式,以及具体的操作和实践过程,并着重分析了在实践“文献+活动”的过程中需要特别注意的...
关键词：图书馆 少儿文献 趣动 新体验 关键点 文化 实践 活动 
图书馆独异性阅读空间再发现——网红图书馆现象的思考
《山东图书馆学刊》2024年第6期16-20,共5页李树凯 
空间改造如何摆脱同质化的困境,让读者重新发现实体阅读空间的价值,是图书馆业内应该重点关注的问题。网红图书馆现象为图书馆阅读空间形象的塑造和价值的传播带来新的助力。网红图书馆之所以能从同类中脱颖而出,根本原因在于其能够提...
关键词：图书馆 独异性 阅读空间 网红图书馆 
敦煌变文写本音声的再发现及其阐释
《民间文化论坛》2024年第6期74-81,共8页周春兰 
“内蒙古自治区高等学校创新团队发展计划支持”(项目编号:NMGIRT2209)阶段性成果。
敦煌变文讲唱传统中特定的结构和已成为惯例的讲唱手段没有随着讲唱的消逝而全部逝去,其中某些结构单元和讲唱手段会在讲唱转换成书面文本的过程中保有下来,在口头与书写之间保持一种连续性。它们是敦煌变文写本的文本内部建构的讲唱语...
关键词：敦煌变文写本 语境 程式 文本化 
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