大学英语学困生

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相关机构：长春中医药大学通化师范学院安徽理工大学天津天狮学院更多>>
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建构主义理论下大学英语“学困生”的实证调查与研究
《时代人物》2021年第14期249-251,共3页谢子欣 朱艺 
国家级大学生创新创业训练计划项目,项目编号:S202010697146。
学困生是所有学校普遍存在的一个群体,在英语学科中问题尤为突出,该群体的形成原因包含多种因素,需要教师以及学生本身认识到教学过程中的问题从而走出英语学习困境。建构主义理论是西方教育心理学的最新教学理论,也是我国新课程改革的...
关键词：英语教学 学困生 建构主义学习理论 
大学英语学困生学习负动机及应对策略研究
《安顺学院学报》2020年第3期51-55,共5页王战锋 
2019年度福建省社会科学规划项目“福建农村地区中学生英语学习负动机及应对策略研究”(项目编号:FJ2019B159);福建省教育厅社会科学研究项目“教师相关因素对学生英语学习动机的影响研究”(项目编号:JAS180525)。
论文通过李克特量表和访谈的方式收集了学困生英语学习负动机相关数据,运用因子分析等方法发现:学习策略、教材、教师相关因素及教学设施因素是引起学困生英语学习负动机的主因。在分析探讨以上因素产生的深层原因基础上,提出相应的应...
关键词：负动机 大学英语 学困生 职业倦怠 
应用型本科院校大学英语学困生转化策略探究
《校园英语》2019年第6期37-38,共2页宫慧英 阚淑娟 
要提高应用型本科院校的教学质量,就必须做好大学英语学困生的转化工作。本文分析了应用型本科院校大学英语学困生的现状及表现,提出了以下转化策略:强调大学英语的重要性,坚定学困生学好英语的信心,给学困生介绍解决英语学习难题的辅...
关键词：应用型本科院校 大学英语学困生 转化策略 
大学英语学困生心理特征及对策研究
《幸福生活指南》2018年第28期0077-0077,共1页刘欣然 
英语作为贯穿学生时代的重要学科,对学生综合素质的培养具有重要意义。好的英语成绩是需要积累的,根据对班级同学的调查分析发现:英语成绩较高的同学,其英语词汇量和语法掌握的很好,而英语成绩差的同学,英语的词汇量和语法等掌握的程度...
关键词：大学英语 学困生 心理特征 研究策略 
从大学英语学困生角度谈合作教学对其学生产生的作用
《知识文库》2017年第15期121-121,共1页刘淼 
学困生也就是学习方面有困难的学生,这种困难性不包括身体及语言、智力障碍,单纯是指学习成绩较差的学生。对于这些学生来说,常表现为缺乏兴趣,课上注意力不集中,影响班级整体成绩,所以这类学生一直是教师普遍关注的对象。基于此,本文...
关键词：英语学困生 合作教学 英语学习 
试论大学英语学困生教学策略被引量：1
《校园英语》2017年第30期22-22,共1页刘淼 
项目号:2016JL0025A,跨文化交际环境下学困生群体英语分级教学模式构建改革及实践研究
本文对大学英语学困生教学策略进行研究。首先,阐述了大学英语学困生的成因。其次,结合现阶段我国大学英语的学习情况,对学困生的特点及表现进行分析。最后,提出针对大学英语学困生的教学策略。
关键词：大学英语 学困生 教学策略 
地方应用型高校大学英语学困生转化研究——以滨州学院为例被引量：1
《英语广场（学术研究）》2017年第6期54-57,共4页张巍 
大学英语课程是我国高校内广泛开设的一门公共课,虽然范围广泛,但消耗时间长、培养成效差。笔者所在的滨州学院每个学期都会有400多名学生参加前一个学期大学英语期末考试的补考,补考不及格则要重修。学困生指的是智力正常但学业成绩长...
关键词：地方应用型高校 大学英语学困生 转化研究 
大学英语学困生的成因及转化措施被引量：1
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第1X期142-142,共1页鄂翠莲 
天津天狮学院校级科研阶段性研究成果"英语学困生的成因及转化措施研究--以天津天狮学院为例";项目编号:K14013
由于对思想认识不足,英语学科边缘化;英语基础不扎实,自主学习能力不强;课程时间较短,无法实现全程教育等原因,使得高校中出现英语学困生这一群体。建议从提高认识,强化学习;指导社团,提升兴趣等几个方面来完成大学英语学困生的转化。
关键词：英语 学困生 转化 
大学英语学困生学习兴趣培养策略研究
《校园英语》2016年第1期16-16,共1页鄂翠莲 
天津天狮学院校级科研阶段性研究成果,题为“英语学困生的成因及转化措施研究——以天津天狮学院为例”,项目编号为K14013
英语是学生在大学期间必修的主要课程之一,但因地区、掌握基础知识程度、学习习惯等方面的差异性,导致许多大学英语学困生现象普遍存在于各个高校,这些学生失去了学习英语的兴趣和信心,在学习过程中感到迷茫。因此,本文分析了"学困生"...
关键词：大学英语 学困生 学习兴趣 
优化大学英语“学困生”的语言学习策略
《中华少年》2015年第25期233-233,共1页林协蓁 
浙江理工大学科技与艺术学院教改项目成果,项目名称为“优化英语“学困生”语言学习策略的有效性实验研究”,项目编号为kyjg1407
本文探讨在大学优化英语"学困生"的语言学习策略,通过优化学困生语言学习策略,提高他们的语言学习能力,解决大学英语教学中如何对英语"学困生"因材施教,如何优化英语"学困生"的语言学习策略,以及如何提高英语"学困生"的英语水平的问题。
关键词：语言学习策略 英语“学困生” 大学英语教学 
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