知识学

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项目式学习中有关学科知识学习的几点思考
《基础教育课程》2025年第4期55-62,共8页杨燕燕 
项目式学习作为一种能藉以实现学生素养培养的学习方式,蕴含着两类学科知识学习方式的范式转换,凸显了学科知识学习的实践属性。在项目式学习中,学科知识的学习既是知识建构性理解的增进,也是基于高阶思维的创造性行动。因此,项目式学...
关键词：项目式学习 学科知识 学习方式 
生成式人工智能时代学习的技术化重塑与教育应对被引量：1
《苏州大学学报(教育科学版)》2025年第1期25-34,共10页彭姿铭 谭维智 
山东省社科联2023年度人文社会科学课题“AIGC时代教育的知识生产与传播创新研究”(项目编号:2023-JCXK-012)的阶段性研究成果。
生成式人工智能技术的出现及其广泛的应用前景引发了人们对学习变革的热议。通过介入学习者与世界的互动关系,生成式人工智能对学习的重塑使得知识转向一种后人类知识,引发了学习内容的意义重组,机器他者的出现拓展了学习活动的关系,学...
关键词：生成式人工智能 技术重塑学习 知识学习 人机关系 身体技术 
小说知识学视域下的《聊斋志异》冯镇峦评点研究
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2025年第3期104-106,共3页颜嘉雨 
冯镇峦评点是古代文言志怪小说《聊斋志异》评点的主要版本之一。他对《聊斋志异》评点方法的总结里包含其中二例:考据和旁证,并在具体夹批中结合个人的知识背景对文本进行了多维度的知识性阐释。博物学是传奇小说的重要源头,考据是冯...
关键词：冯镇峦 《聊斋志异》 小说评点 小说知识学 
临床护理人员护理伦理知识学习情况——以桂林市某三甲医院为例
《当代护士(下旬刊)》2025年第2期161-164,共4页邓登婷 唐茂芝 阳征林 刘秀菊 蒙国玉 黄纯 
目的调查桂林市某三甲医院临床护理人员护理伦理知识学习情况及获取途径。方法通过设计调查问卷,以339名临床护理人员为研究对象,分析护理人员护理伦理知识的学习情况和获取途径。结果护理人员学习护理伦理相关知识的比例达到94.1%,但...
关键词：护理伦理 知识学习 途径 问卷调查 
空间想象能力对高中化学物质结构知识学习的策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期017-020,共4页王沁宇 
空间想象能力的高低将直接关系到学生能否准确理解分子轨道、杂化轨道等概念,助力其在头脑中构建立体的化学键构型模型。鉴于此,本文简述空间想象能力的概念,分析其对高中化学物质结构知识学习的影响,并提出运用三维模型展示分子结构等...
关键词：空间想象能力 高中化学 物质结构知识 
中国现代文论知识生产范式的转型机制
《山西大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期88-96,共9页姜文振 
国家社科基金一般项目“文学理论知识生产的范式转型研究”(23BZW005)。
在中国现代文论发展的不同历史阶段,文学理论的知识生产既呈现出历时性的范式转型,又呈现出共时性的不同范式选择和论争。现代性知识学层面的理论建构与价值学层面的强力导引,成为中国现代文论知识生产范式转型的内在机制,生成、凝聚了...
关键词：中国现代文论 范式转型 知识学 价值学 现代性 
媒介变迁下知识学习的认识论反思
《中国远程教育》2025年第2期108-122,共15页陈颖 王澍 
全国教育科学规划2022年度国家一般项目“教育认识论的话语演进与立场选择研究”(项目编号:BAA220164)。
媒介更迭影响着时代变革,时代背景制约着学习的范式及其认识论基础。口语化时代,在以关系为中心的知识学习中,学生获得的是对知识的具体感性认识,占据着意义生成的认识论立场,但意义生成过程对情境的依赖性使学习活动沉浸于具象化的呈现...
关键词：媒介 知识学习 认识论 
重述罗萨社会加速批判理论的叙事策略——一种现代性批判的知识学方案
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期105-115,共11页雷禹 
国家社会科学基金重大项目“国外马克思主义文化批判理论及其发展趋势研究”(24&ZD009);国家社会科学基金后期资助项目“晚期资本主义与政治经济学批判——欧内斯特·曼德尔的晚期资本主义研究”(23FKSB038);2023年度中央高校基本科研业务费高水平后期资助项目培育专项(CCNU23HQ010)。
德国社会学家哈特穆特·罗萨以社会加速为中轴的社会理论不仅更新了法兰克福学派的批判理论,而且用新的现代性规划取代马克思对资本主义生产方式的分析,在实质上成为一种新的知识学方案。这种知识学方案将社会加速的历史叙事作为社会加...
关键词：哈特穆特·罗萨 法兰克福学派 社会加速 现代性 知识学 资本主义 
辩证审视“知识学习与全面发展”的关系
《教育科学论坛》2025年第1期1-1,共1页岳国忠 
习近平总书记在全国教育大会上强调,紧紧围绕立德树人根本任务,朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。作为基础教育阶段的中小学校,必须牢牢把握教育强国建设的正确政治方向,围绕建设教育强国的核心任务,辩证审视和正确处理好“知识学习...
关键词：教育强国 立德树人 中小学校 正确政治方向 强国战略 基础教育阶段 辩证审视 根本任务 
费希特早期知识学“三大原理”的演进与阐明
《哲学进展》2024年第12期3203-3208,共6页李文超 
费希特知识学的提出与完善经历了一系列复杂的思考与探索。费希特认为,作为真正的康德主义者,应当继承康德先验哲学高扬主体性的思维传统,并同时克服“自在之物”的思维桎梏与经验主义倾向。在对赖因霍尔德“基础哲学”的诠释与辩护中,...
关键词：费希特 知识学 “三大原理” 
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