知识证明

作品数：98被引量：109H指数：5
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从一道新定义题谈一个“类柯西不等式”的应用
《中学生理科应试》2024年第11期12-14,共3页罗文军 
(皖豫名校联盟2024届高中毕业班第二次考试第14题):为提高学生的数学核心素养和学习数学的兴趣,学校在高一年级开设了《数学探究与发现》选修课.在某次主题是“向量与不等式”的课上,学生甲运用平面向量的数量积知识证明了著名的柯西不...
关键词：第二次考试 柯西不等式 数学核心素养 知识证明 高中毕业班 选修课 探究与发现 学习数学的兴趣 
一种基于区块链的能源大数据的匿名共享算法
《电子制作》2024年第12期60-63,共4页郝立元 杨惠 
2023年甘肃省高等学校创新基金项目,编号:2023B-256;2022年甘肃省高等学校创新基金项目,编号:2022A-171;2023年甘肃省高等学校创新基金项目,编号:2023B-258。
能源大数据集成多种能源的生产、传输、消费、交易等数据,对推动能源转型具有重要作用。然而,由于能源系统的开放和互联,整个能源系统的安全形势仍然严峻。为此,提出基于区块链的能源大数据的匿名共享算法(Blockchain-based Anonymous S...
关键词：能源大数据 数据共享 区块链 认证 知识证明 
也谈正方体表面展开图问题
《初中数学教与学》2024年第3期11-13,共3页扈保洪 
众所周知,正方体表面的展开图共有11种。但该结论是如何证明的?笔者带着这个问题上网查询发现,许多研究成果仅仅涉及正方体表面11种展开图的分类记忆和简单应用,除网友“三川啦啦啦”给出了一个非初等的证明外,并未查到严谨的初等证明....
关键词：知识证明 正方体 初等数学 研究成果 初等证明 简单应用 表面展开图 上网查询 
面向云服务的轻量级匿名订阅系统
《计算机应用研究》2022年第4期1228-1236,共9页柳欣 张波 张斌 孙世文 
山东省高等教育本科教改项目(M2018X245);山东省高等学校科学技术计划资助项目(J17KA081);山东青年政治学院科研培育项目(XJPY2021);山东青年政治学院教学改革研究项目(JG201905)。
针对已有匿名订阅系统订阅方式不灵活、用户端运算量大以及用户访问次数不受限制等缺陷,在Canard等人系统的基础上,提出一个面向云服务的轻量级匿名订阅系统。新系统的构造过程使用了关于掌握Au-Susilo-Mu签名的知识证明、改进的集合成...
关键词：云服务 隐私保护 匿名订阅 知识证明 集合成员证明 
基于区块链和知识证明的匿名数据共享算法被引量：2
《信息技术》2022年第2期14-19,共6页顾伟 任勇军 
国家自然科学基金面上项目(62072249)。
由于车载网(Vehicular Ad-Hoc Networks,VANETs)中车辆的存储容量有限,就需要增加边缘计算的数据存储空间。然而,边缘服务器并不是完全信任的,这就存在车与车间所共享数据的安全和隐私泄露问题。为此,提出基于区块链和知识证明的匿名数...
关键词：车载网 数据共享 边缘计算 安全和隐私 区块链 
一道课本习题揭示的解题策略
《中学生数理化（初中版．中考版）》2020年第11期9-9,11,共2页宋健林 
问题(人教版初中数学课本九年级上册第63页"拓广探究"第10题)如图1,△ABD、△AEC都是等边三角形.BE与DC有什么关系?你能用旋转的性质说明上述关系成立的理由吗?本题中的图形在课本中多次出现,结论BE=DC可以用全等三角形的知识证明,可以...
关键词：全等三角形 知识证明 等边三角形 初中数学课 解题策略 课本习题 三角形内角和定理 人教版 
盘活四边形 形成思维网
《初中生世界（九年级）》2020年第5期33-34,共2页包二萍 
二、命题点剖析命题点1直接考查定义、性质和判定定理例1如图1,在四边形ABCD中,AB∥CD,要使四边形ABCD是平行四边A.AB=CD B.BC∥AD C.∠A=∠C D.BC=AD【解析】根据平行四边形的判定方法,逐项判断即可,选D。判别一个四边形是不是平行四边...
关键词：平行四边形 知识证明 三角形全等 ABCD 命题点 判别方法 
HPM视角下的正切概念教学被引量：2
《数学通报》2020年第2期35-41,共7页潘金城 
江苏省十三五规划课题:“基于核心素养的‘GBR’课程建设的研究”阶段性研究成果.
1引言“正切”是初中数学课程中的重要概念.苏科版九年级(下册)数学教科书中,首先创设“底等高不等、高等底不等”三种不同类型的台阶的情境,判断哪个台阶最陡?然后运用相似三角形的知识证明“如果直角三角形的一个锐角的大小确定,那么...
关键词：数学教科书 角的对边 相似三角形 知识证明 直角三角形 苏科版 概念教学 初中数学课程 
以核心素养为导向的数学发现教学课例研究
《中小学数学（高中版）》2019年第10期9-14,共6页莫定勇 
重庆市教育科学十三五规划2017年度课题《基于核心素养的高中数学教学设计研究》(编号2017-04-200)的研究成果之一
一、选题背景(一)选题缘由"课标"在基本理念中明确提出"高中数学教学以发展学生核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质."由此可见,教师在数学知识、数学思想方法的教学过程中要创设让学生经历知...
关键词：核心素养 高中数学教学 数学思想方法 教学课例 知识证明 问题情境 数学的本质 教学情境 
浅谈一题多解在数学教学中的作用
《明日风尚》2018年第23期217-217,共1页戴其勇 
高中数学内容丰富,知识点多。学生往往在学习新知识时忽视以往内容的复习,久而久之,前面所学的知识会逐渐被遗忘,造成顾此失彼的局面。如何让学生在掌握新知识的同时巩固以往的内容?鄙人认为在数学教学过程中借助一题多解的教学方法,可...
关键词：一题多解 直角坐标系 知识证明 余弦定理 
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